版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁2022培訓(xùn)公文心得體會精編范本2022培訓(xùn)公文心得體會精編范文 1近日, 我有幸參加了中國公文理論研究會舉辦的_年度公文寫作培訓(xùn)班。作為一名對公文理解不深的我來說,是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機會。經(jīng)過培訓(xùn)我有以下幾點感受。一、要提高公文寫作水平,必須提高政策理論水平。公文是法定機關(guān)與組織在實施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過程中,按照一定程序制成的.、具有特定效力和規(guī)范體式的文書,起到傳達方針政策,公布規(guī)章制度,指導(dǎo)、布置和商洽工作,請求和答復(fù)問題,報告、通報和交流情況等作用。公文與其他文體不同,受政治影響和政策影響最為明顯,它既表現(xiàn)在政策上,也體現(xiàn)在表
2、述形式和諸多表達手法上。因此,政策理論水平對于一個公文寫作人員來說是非常重要的,它決定著寫作人員洞察事物、分析p 事物、明辨是非的能力,且直接關(guān)系到寫作人員的思想水平和政策水平,有較強的政治思想素質(zhì)才能保持正確的政治方向。二、要提高公文寫作水平,平時多讀經(jīng)典公文,在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中要做“有心人”,沒有豐富、詳實的各方面資料和信息,我們寫出來的材料只能是空洞無物,缺乏生命力的。為了積累素材,掌握大量的第一手資料,不斷充實“信息庫”,學(xué)習(xí)的渠道很多,除讀書、看報、上網(wǎng)外,要特別注重研讀范文,厚積薄發(fā),先模仿,再趕上,后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問,生活無處不文章”。三、要提高公文寫作水平,要注意格式
3、規(guī)范,還原 “真實”文風(fēng),公文寫作要直來直往,不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象,公文并不是要追求華美、韻味,它只是一種應(yīng)用文體,文風(fēng)相對來說要樸實一些,反映和表達的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合,是為實際工作、實際生活而使用,是傳遞交流信息的一種工具,弄清楚各種公文的格式使公文寫作規(guī)范化?!皩W(xué)而后知不足”,短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論知識與公文寫作實踐相結(jié)合,在干中學(xué),邊干邊學(xué),不斷提高自己的公文寫作水平,更好地履行工作的職責(zé),為本單位的工作作出更大貢獻。2022培訓(xùn)公文心得體會精編范文 211月28日,我有幸參加了集團公
4、司舉行的行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時間里,認(rèn)真聆聽了老師的授課,其內(nèi)容緊緊圍繞寫作知識,深入淺出,理論聯(lián)系實際,給我很大的啟發(fā)?,F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點自己的體會。課程中,老師講解信息寫作的基本知識,我覺得更具體、更實用,他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點部分著手,做了深入淺出的講解,并通過自己的寫作經(jīng)歷,把成功的經(jīng)驗毫無保留的和盤托出,使我們深受啟發(fā)。老師在講解會議工作報告寫作、會議紀(jì)要的記錄,以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實踐中應(yīng)注意的問題,使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。這次培訓(xùn)使我拓寬了思路,我還了解了一些寫作技巧,認(rèn)識到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個人在平凡的崗位上,身
5、邊不會發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件,可我們能通過平時細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點,因為生活中處處有新聞,從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。經(jīng)過這次的培訓(xùn),的確帶給了我一場思想認(rèn)識的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作:首先,寫作需要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意,做工作首先要定目標(biāo)。我們對每一項工作任務(wù)要有一個明確的定位,找準(zhǔn)突破口,然后有的放矢,果斷行動,一氣呵成。其次,寫作需要掌握基本知識,要有責(zé)任心,做為一名企業(yè)員工也要這樣,踏實走好每一步,在每一個平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次,文章是需要不斷修改的?!拔恼虏粎挵倩馗摹保梦恼率歉某鰜淼?,同樣在工作中我們也必須時時自我反省工作中做得不夠完
6、善的地方。最后,寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累,做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài),學(xué)習(xí)各方面的知識充實自己,取人之長,補己之短,細(xì)心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機,并一直堅持下去。雖然只有一天的時間,但真的讓我受益非淺。也感謝集團公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,能從另一個角度盡觀自己的不足,對我來說是一種進步。我將在以后的工作中,多寫勤練,努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來,我相信,就這樣在循序漸進、日積月累的過程中,自己在寫作方面會有所提高。同時,也是對自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。2022培訓(xùn)公文心得體會精編范文 320_年1月21日至23日,我有幸參加了學(xué)院組織的公文寫作等五項技能
7、的培訓(xùn)班,頗感受益匪淺。我重點學(xué)習(xí)了公文寫作、攝影攝像知識、會議及接待、講演稿、經(jīng)驗總結(jié)等培訓(xùn),培訓(xùn)老師精心講解,用實際公文、影像引出實際講解重點內(nèi)容,從工作中容易出現(xiàn)的問題和漏洞著手,強調(diào)很多細(xì)節(jié)的重要性和必要性,例如:公文寫作要注重實際應(yīng)用,不能混用、串用;宣傳稿件要注重時效性和真實性,務(wù)必在第一時間內(nèi)用合理的文字記錄下來;攝影拍照過程中黃金分割點的采取,曝光度的選擇等等,一系列的問題,提醒我們要強化自身學(xué)習(xí),進一步細(xì)化完善,規(guī)范管理,平時工作中更要懂得學(xué)以致用,會運用創(chuàng)新思維能力靈活運用到實際工作中去。下面談一下心得體會,如有不足之處,還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們指教。參加學(xué)院工作三年以來,文字工作
8、也猶如學(xué)生工作一樣。深刻認(rèn)識到文字工作無小事,做好每一件大事都是小事,做錯每一件小事都是大事,有時一個標(biāo)點、一個字、一句話的錯誤就有可能導(dǎo)致整個文稿滿盤皆輸,甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門形象,所以不僅要有較強的政治敏銳性、扎實的文字功底,更要有要有耐心、細(xì)心和恒心。然而,作為一個新手,在日常的文字工作中也曾因為自己缺乏系統(tǒng)的公文寫作知識學(xué)習(xí)而常常導(dǎo)致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯誤,也曾因為缺乏經(jīng)驗而在文稿起草、應(yīng)急決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措。內(nèi)心時常充滿著困惑和茫然,而這次短短三天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻猶如醍醐灌頂,使我對公文處理原則、程序和行為準(zhǔn)則,公文寫作技巧與方法,信息的收集與寫作,會議的禮儀、接待
9、等有了更為系統(tǒng)而全面的了解和把握,也增添了我對做好今后工作的信心和勇氣。在培訓(xùn)中學(xué)院辦公室的高義鎮(zhèn)老師提出了幾點感悟,使我明白要做一個善于學(xué)習(xí),做一個“樂讀書、多讀書、善讀書”有心人。只有通過多讀書,多方汲取文化涵養(yǎng),才能時常找到活水頭的感覺,言談舉止之中才能透視出文化的氣息,人文修養(yǎng)也就在不知不覺中提升起來。正如培根說的那樣:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué),皆成性格”。社會也是一所大學(xué),“實踐出真知”,“處處留心皆學(xué)問”。身邊的每一件事,每一個人就是一本本生動的書;領(lǐng)導(dǎo)的每一次鼓勵或批評,自己的每一次反省和檢查,也是一本鮮活
10、的教材;與同事的交流、向前輩的請教,也會開闊視野,彌補過失。所以,我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識,還要向工作實踐學(xué)習(xí),要把這兩者有機結(jié)合起來,在工作實踐中積累經(jīng)驗,總結(jié)得失,提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識到自身知識的缺乏,體會到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要。三天的學(xué)習(xí)過程,不但使我們學(xué)習(xí)到了許多非常實用的知識和道理,而且也在系統(tǒng)范圍內(nèi)營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,為我們溝通交流搭建了平臺,幫助我們明確了為什么學(xué),學(xué)什么和怎樣學(xué)的問題。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們這幾天的培訓(xùn)所付出的努力!所謂“師父領(lǐng)進門,修行在個人?!蔽覒?yīng)該以這次培訓(xùn)為起點開始認(rèn)真學(xué)、努力學(xué),通過學(xué)習(xí)新的知識理論,開闊視野,拓
11、寬思維,為今后更好地做事儲備更多的知識。正如黃書記在開班儀式上所講的,做一個“靠得住、用得上、離不開”的人才?!皩W(xué)歷代表過去,能力代表現(xiàn)在,學(xué)習(xí)力才代表未來。”相信,只有通過不斷地學(xué)習(xí),才能不斷地進步。2022培訓(xùn)公文心得體會精編范文 4今年5月,我有幸到成都參加了公文寫作與規(guī)范處理專題進修班學(xué)習(xí)。在短短的幾天時間里,認(rèn)真聆聽了老師的授課,其內(nèi)容緊扣公文寫作與處理知識,深入淺出,理論聯(lián)系實際,給我很大的啟發(fā)?,F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點自己的體會。主講老師從公文的種類及寫作基本知識著手,做了深入淺出的講解,并通過自己的寫作經(jīng)歷,以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實踐中應(yīng)注意的問題,把成功的經(jīng)驗毫無
12、保留的和盤托出,使我們深受啟發(fā)、受益匪淺。一、應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度,表達自己,或者抒發(fā)自己的感想心緒,或者闡述自己的觀點,或者按照自己的理解去說明,即使新聞、紀(jì)實文學(xué)之類的文體,也往往是以作者自己的視野,去所觀、所思、所感,再進而付諸筆端。應(yīng)用文寫作一般(除了個人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上,它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息,接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己,而要多考慮文中所代表的單位的立場,因為表達的是“非我”,而非“自我”。比如:給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件,一定弄清楚他的意圖,不然急急忙忙去寫,
13、接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因為你是給領(lǐng)導(dǎo)寫的,領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。再比如寫請示、公函、報告、簡報等,一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等,據(jù)此才能采取合適的文體,在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭,這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細(xì)小的疏忽,可能會釀成大錯。在課上老師舉了很多例子,正說明了這一點,應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。二、應(yīng)用寫作的“樸實”文風(fēng)我們很多人包括我自己,都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品,因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅,但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗,它的文風(fēng)
14、相對來說就要樸實無華一些,基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多人,特別是原來文學(xué)功底較深的,往往有唯美主義的傾向,總喜歡寫東西寫得很藝術(shù)化,文中使用大量的修辭手法,什么比喻、夸張、擬人等等,堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文,只要使用適時適地,自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個“實”字,應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品,它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密,它是一種應(yīng)用文體,是為了實際工作、實際生活而使用,是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此,寫應(yīng)用文時一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。在講到這一點時,老師以自己的親身經(jīng)歷為例:他剛參加工
15、作時,領(lǐng)導(dǎo)讓寫材料,他為了“顯擺”自己的文字功底深厚,于是查閱大量資料,能用的華麗辭藻全用了,然后滿心歡喜的把文章交給領(lǐng)導(dǎo)審閱,結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)說重寫。老師幽默風(fēng)趣的講解讓大家印象深刻。三、材料多樣、真實、有力材料是構(gòu)成文章內(nèi)容,形成、支撐并表達主旨的各種事實與理論。善于從材料出發(fā),注意讓材料說話,才能言之有據(jù),言之有物,寫出內(nèi)容充實、豐富,有較強的說服力的文章。從材料本身的形態(tài)來看,事實與理論是材料的兩大類型。如果再作進一步劃分,事實則有事件與情況、實物與現(xiàn)象等許多種,理論則有方針、政策、規(guī)定及概念、原理、學(xué)說等等。從材料的來來看,有第一手材料和第二手材料之分。不同類型的材料往往要通過不同的途徑獲取
16、,觀察、實驗和調(diào)查是在實踐中獲取事實材料的主要途徑,是得到寶貴的第一手資料的重要渠道;查閱文獻則能夠集中獲取理論材料,第二手材料主要由此或通過調(diào)查得到。真實是實用型文章的生命,而材料的真實又是使文章具有真實性的首要條件。有力是實用型文章的材料所應(yīng)具備的另一個特點。有力首先是說材料要能為主旨所統(tǒng)率,而不是游離于主旨之外,或同主旨相悖;其次要求所用材料為主旨的表達所必需,而不是可有可無。經(jīng)過這次的培訓(xùn),的確帶給了我一場思想認(rèn)識的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作:首先,寫作需要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意,做工作首先要定目標(biāo)。我們對每一項工作任務(wù)要有一個明確的定位,找準(zhǔn)突破口,然后有的放矢,果斷行動
17、,一氣呵成。其次,寫作需要掌握基本知識,要有責(zé)任心,做為一名普通的工作人員也要這樣,踏實走好每一步,在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次,文章是需要不斷修改的?!拔恼虏粎挵倩馗摹?,好文章是改出來的,同樣在工作中我們也必須時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后,寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累,做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài),學(xué)習(xí)各方面的知識充實自己,取人之長,補己之短,細(xì)心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機,并一直堅持下去。學(xué)習(xí)時間雖短,但真的讓我受益非淺。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,讓我從另一個角度盡觀自己的不足,對我來說是一種進步。我將在以后的工作中,多寫勤練。我相信,就這樣在循序漸進、日積月累的過程中,自己的寫作水平和綜合素質(zhì)會有很大提高!2022培訓(xùn)公文心得體會精編范文 5五月二十一日,星期四,學(xué)院舉行了一次關(guān)于公文寫作的講座。剛開始,只是因為不得不去而勉強坐在那里聽講,也沒有多少的用心。聽著老師跟我們講解了今天講座的主要內(nèi)容,分為幾個板塊,突然防線原來公文寫作也有那么多的學(xué)問。隨著講座的深入,我們學(xué)習(xí)了什么是公文,即公文的概念,公文的特點、功能;公文的種類,黨的機關(guān)公文有14種,國家行政機關(guān)的公文共有13種;公文的格式;包括眉首、主體、版記;公文的印刷格式要求;公文的寫作。其中公
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司內(nèi)控制度完善承諾書6篇范文
- 車輛安排工作方案
- 公調(diào)對接工作方案
- 畜牧技術(shù)推廣實施方案
- 參股實施方案模板
- 集中調(diào)度建設(shè)實施方案
- 室外素土回填實施方案
- 積分獎勵制的實施方案
- XX中學(xué)語文備課組作文教學(xué)序列化訓(xùn)練與評改模式改革方案
- 消防設(shè)施維修保養(yǎng)投標(biāo)方案
- 地震預(yù)警科普講解
- 生活垃圾填埋場環(huán)境污染的排查與治理方案
- 教育培訓(xùn)市場的發(fā)展趨勢及機遇分析
- DB37-T 5318-2025 有機保溫板薄抹灰外墻外保溫系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
- 2024數(shù)控機床主軸可靠性加速試驗技術(shù)規(guī)范
- 質(zhì)量信得過班組培訓(xùn)課件
- 材料進場檢驗記錄表
- DL∕T 1768-2017 旋轉(zhuǎn)電機預(yù)防性試驗規(guī)程
- 復(fù)方蒲公英注射液在銀屑病中的應(yīng)用研究
- 網(wǎng)絡(luò)直播創(chuàng)業(yè)計劃書
- 大學(xué)任課老師教學(xué)工作總結(jié)(3篇)
評論
0/150
提交評論