1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022年學(xué)校教研主任述職報(bào)告2022年學(xué)校教研主任述職報(bào)告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好! 2022年，我繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)科研工作。在剛剛過去的一年內(nèi)，我在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和王校長的直接指導(dǎo)下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，如今向大家報(bào)告如下：一.一如繼往地在全體師生中努力營造讀書學(xué)習(xí)氣氛，初步創(chuàng)立書香型校園 根據(jù)課改趨勢和縣局會(huì)議精神，一年以來，我們組織了屢次對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考核，使廣闊一線老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課標(biāo)對新課程教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，也為一年以來的備課、教研等讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)指明了方向。先后組織局部語文科、數(shù)學(xué)科骨干老師于

2、2022年4月20日和5月9日到太原師范學(xué)院參加了“小學(xué)語文國際課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)”、 “小學(xué)數(shù)學(xué)特級老師教學(xué)展示研討會(huì)”，使一線老師從無字句處讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，開闊了眼界，拓展了思維。通過不斷學(xué)習(xí)和考慮，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)、理論、反思，是每一個(gè)青年老師成長的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，自09年秋學(xué)段起，我們重抓第一個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持每月編寫學(xué)校教研簡報(bào)，對當(dāng)月老師學(xué)習(xí)進(jìn)展安排和指導(dǎo);通過常規(guī)檢查老師讀書筆記，對老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果進(jìn)展催促;不定期組織相應(yīng)閉卷考試，檢查老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。從2022年春學(xué)段起，教研室繼續(xù)以老師讀書制度為根據(jù)，對老師每月的讀書學(xué)習(xí)情況進(jìn)展了檢查和驗(yàn)收，發(fā)

3、現(xiàn)有更多的老師有了明確的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和針對性較強(qiáng)的圖書閱覽方案。從老師成長檔案中日漸厚實(shí)的讀書筆記來看，老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余讀書更趨于自覺性和習(xí)慣性。2022年_月_日，縣局教研室下發(fā)征集優(yōu)秀教學(xué)案例的通知，學(xué)校教研室組織全體老師認(rèn)真撰寫，經(jīng)過評選，許玲、宋麗娜、宋艷麗等老師的教學(xué)案例被報(bào)送縣局參加評選?！皩W(xué)高為師，身正為范。”老師們言傳身教，為學(xué)生做出了示范和表率。如今，我們的校園里，無論是圖書閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩著濃濃的書香氣息。二.以校為本，踏實(shí)教研，堅(jiān)持教書和育人兩手抓 2022年度，各教研組在學(xué)校統(tǒng)一安排下，積極開展專項(xiàng)教研活動(dòng)，互相研討課程、互聽互評、

4、交流體會(huì)，使校本教研活動(dòng)正在一步一步地落實(shí)。2022年_月份，教研室在全體小學(xué)老師中組織了“校級名師及教學(xué)能手評選活動(dòng)”，通過校內(nèi)外教學(xué)專家的認(rèn)真評選，楊君霞、趙飛、韓秀麗、張黎芳、宋艷麗、李敏、李芳等13位老師中選，為廣闊老師樹立了學(xué)習(xí)的楷模。_月_-_日，學(xué)校教研室組織了“名師示范課”活動(dòng)，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等各科老師從中受益。針對學(xué)校局部學(xué)科老師專業(yè)開展相對滯后的現(xiàn)狀，教研室_月_日印發(fā)了關(guān)于開展“校級名師收徒輔導(dǎo)活動(dòng)”的通知。通知發(fā)布后，一線任課老師涌躍報(bào)名參加。后經(jīng)校委會(huì)研究，確定了第一批老師培養(yǎng)為：語文組高段劉敏，低段李娜; 數(shù)學(xué)組高段宋麗娜，低段李青青; 綜合組馮斐艷、崔帥路

5、。在教研室的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，她們在2022年_月初旬相繼找到了自己的導(dǎo)師并簽訂了輔導(dǎo)協(xié)議，在_月和_月份堅(jiān)持集體備課、互相聽評課活動(dòng)，收到了一些成效。三.繼續(xù)審訂、完善并印成了校本教材，整理編寫了老師節(jié)專刊08-10一學(xué)年，經(jīng)過全體老師的共同努力和相關(guān)專家的指導(dǎo)、幫助，我對校本教材草案又進(jìn)展了屢次審訂完善和增補(bǔ)優(yōu)化。學(xué)校在10年_月已將校本教材為中華之崛起而讀書付印成冊，并從10年秋學(xué)段起已經(jīng)投入使用。建校兩年以來，王校長帶著我們?nèi)w老師創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡和輝煌。在各處室和老師們的協(xié)助下，我整理編寫完成的兩本07-08學(xué)年和08-10學(xué)年老師節(jié)專刊，就將我們共同揮灑的汗水載入了校本史冊。四.課

6、題實(shí)驗(yàn)拉開才能評價(jià)的帷幕，課題研究向縱深開展 五.持續(xù)開展了老師教學(xué)根本功訓(xùn)練系列活動(dòng) 六.繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)中青年老師的教育教學(xué)創(chuàng)新行為 我們所稱的教育教學(xué)創(chuàng)新行為，是指在新課程新理念的指導(dǎo)下，老師積極轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)和評價(jià)方面的策略，主動(dòng)運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，挖掘教材乃至生活中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在教研室的鼓勵(lì)和扶持下，一批中青年老師上報(bào)了自己在教育教學(xué)理論中行之有效的一些創(chuàng)新行為，諸如連晶晶老師的學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)成長評價(jià)、楊君霞老師的小學(xué)語文科單元課文預(yù)習(xí)筆記卡和王昆老師的思賢語文教學(xué)評價(jià)積分嘗試等。盡管他們的創(chuàng)新目前還有這樣或是那樣的局限和缺乏，但畢竟代表了我們襄礦子弟

7、學(xué)校老師在創(chuàng)新教學(xué)探究方面獲得的成就。以上是2022年我校教研工作的一些成績，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些問題。比方教研內(nèi)容缺乏針對性，課題研究尚未形成濃重的氣氛，課堂教學(xué)中重知識(shí)傳授、輕才能培養(yǎng)，局部老師對考試成績的過分關(guān)注而引發(fā)的一系列問題等等。為了使2022年的教研工作穩(wěn)步向前推進(jìn)，切實(shí)在實(shí)提升我校整體教育程度和教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)為我?！皠?chuàng)名校、知名師”的總體目的而不懈奮斗，我有幾點(diǎn)打算和想法：一.和各位老師一起積極探究并盡快建立合適我校實(shí)際的一整套的新課程評價(jià)制度，從而取代單一依靠月考成績評價(jià)師生教育教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)試教育體制，使評價(jià)真正起到促進(jìn)師生和諧開展的作用。為此，從下學(xué)期開場，學(xué)校教研室將由我牽頭，抽取語文科骨干老師參加全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“小學(xué)生語文才能評價(jià)研究與實(shí)驗(yàn)工程”。參加這個(gè)課題，就是要在課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，堅(jiān)持“以評價(jià)促進(jìn)老師、學(xué)生才能開展”的根本理念，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育評價(jià)方法，以定量和定性相結(jié)合的評價(jià)形式，充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和才能;分析p 教學(xué)過程，診斷教學(xué)得失，改良教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)才能，進(jìn)步老師課堂教學(xué)程度。二.繼續(xù)完善和建立各項(xiàng)教研制度，如聽評課制度、