1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁學(xué)習(xí)心理描寫片段作文教案學(xué)習(xí)心理描寫片段作文教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會賞析習(xí)作中的心理描寫片段、體驗心理描寫。2.掌握刻畫人物心理活動的基本方法。3.進行心理描寫片段訓(xùn)練，并能進行簡單的評析。二、重點難點：使學(xué)生懂得通過心理描寫寫出人物的真情實感，學(xué)習(xí)人物心理描寫的方法。三、教學(xué)課時：1課時四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片1、2、3.五、教學(xué)過程：一、設(shè)置情境導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天的教室有什么不一樣？看到后面坐的老師，你們的心情怎樣？（緊張、擔(dān)憂）2.出示一段有關(guān)老師心理描寫的片段。這是一個什么片段描寫？（板書課題：心理描寫）老師的心情怎樣？3.小結(jié)：同學(xué)們和我一

2、樣，我們每個人的內(nèi)心都是豐富多彩、復(fù)雜多變的，那這節(jié)課就一起學(xué)習(xí)怎樣進行心理描寫。（補充板書課題：學(xué)習(xí)）二、 賞析片段、感悟心理描寫的表達(dá)效果1.心理活動是很平常的事，我們的語文書上就有不少關(guān)于心理描寫的精彩片段出示并賞析小抄寫員片段瀏覽、思考: 這段描寫，表現(xiàn)了敘利奧怎樣的心理？2.從這段心理描寫中你學(xué)會到什么？3.總結(jié)：一段好的心理描寫，就是要寫出人物的真實感受。三、設(shè)置情境、探討寫法1、下面，我們再來看一個片段2、這是某位同學(xué)的一段作文，寫的是他考試成績前后的心理活動。說說你們的感受?3、指導(dǎo)寫作：1）是啊，雖然他寫出了他的真實感受“緊張得要命”，但我們并不感覺他有多緊張，這是怎么回事？

3、2）看來，要想把心理描寫寫好，還少不了具體生動地描寫啊。用什么方法達(dá)到目的？（內(nèi)心獨白、動作、神態(tài)、語言、環(huán)境襯托）3）說說你們知道考試成績前后的心理活動。4）四人小組討論。（三種情況選一種）4、匯報。四、寫作1、現(xiàn)在就請同學(xué)們拿起筆，也來寫一寫。2、生練筆，師巡視指導(dǎo)。3、展示，評價。1）展示臺展示作文，學(xué)生自己念；其余學(xué)生點評最精采句子及為什么？2）教師勾畫點評。課后反思：本次作文練習(xí)系心理描寫片斷練習(xí)，目的是讓學(xué)生體會怎樣才能表達(dá)真實的心理活動，能達(dá)到寫出真情實感，生動具體。由于本次心理描寫片段習(xí)作練習(xí)，是本年級的一次集體嘗試，由老師先試講，我們聽課后，討論得失，由我根據(jù)我班學(xué)生實際重修定教案，又在我班試講，本年級老師繼續(xù)聽課，討論得失。 教學(xué)中，我將老師教案進行了修改，去掉了過多的閱讀講解，直奔主題，由于話題有關(guān)考試試卷，學(xué)生有話可說，因此學(xué)生參與面較廣，積極性調(diào)動起來了。當(dāng)堂寫的片段比較精彩；但還是顯得單一些，使用的課文案例少了些，沒充分利用教材，讓學(xué)生體會教材精彩的心理描寫。課后，大家討論，增加課文素材由其他老師繼續(xù)試講，本年級教師聽課后繼續(xù)討論，最