1、橋教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)課文的6個(gè)生字，理解勢(shì)不可當(dāng)、獰笑、放肆等 詞語(yǔ)。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.感悟洪水的肆虐，理解老漢大公無(wú)私的大山形象。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住課文令人感動(dòng)的句子，感受老漢的無(wú)私無(wú)畏、大公無(wú)私 的大山形象。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、預(yù)習(xí)課文。教學(xué)過(guò)程：一、直入課題，檢查預(yù)習(xí)情況.直入課題，齊讀課題。.出示讀文要求：默讀課文，劃出生字詞，不會(huì)讀的借助拼 音多讀幾遍。.出示詞語(yǔ)，檢查預(yù)習(xí)：咆哮獰笑放肆狂奔擁戴清瘦沙啞揪出(1)抽讀。(2 )齊讀。二、走近洪水，感悟洪水可怕.默讀課文，劃出描寫(xiě)洪水的句子，批注你的感受。.抽生匯報(bào)描寫(xiě)洪水的句子，談?wù)勼w會(huì)。.教師出示描寫(xiě)洪水的

2、句子，體會(huì)村民的危險(xiǎn)處境。(1)自讀，你有什么新的收獲？(2)抽生匯報(bào)，感悟洪水不斷上漲，越來(lái)越?jīng)坝俊?3 )感情朗讀。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì) 不可當(dāng)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了死亡在洪水的獰笑聲中逼近水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛4.面對(duì)可怕的洪水，村民們是如何逃生的？(1)教師引讀。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌 地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了 似的折回來(lái)人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去(2 )學(xué)生概括村民的表現(xiàn)。三、聚焦老漢，體會(huì)大山形象.在這危急時(shí)刻，村民們驚慌失措，可是有一個(gè)人卻和村民 的表

3、現(xiàn)不一樣，他是誰(shuí)？文中把老漢比作什么？.在文中找出能證明老漢是一座山的相關(guān)語(yǔ)句。木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全 村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。 他像一座山.感情朗讀。.在這危難時(shí)刻，老漢下了一道命令，什么命令？老漢沙啞地喊話：橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后 邊r(1)練習(xí)朗讀。(2)老漢為什么在這危機(jī)時(shí)刻要下這道命令？四、設(shè)置矛盾，深化大山形象.體會(huì)揪的含義，是否能換為拉 ?為什么?.老漢揪的對(duì)象是誰(shuí)？從課文結(jié)尾找答案。.老漢在揪自己的親兒子時(shí)，是怎么想的呢？試著補(bǔ)充 老漢的內(nèi)心獨(dú)白。.表達(dá)了老漢的什么精神？.學(xué)習(xí)推，體會(huì)父愛(ài)如山。.課文小結(jié)