1、實(shí)踐教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)匯報(bào)現(xiàn)代教育技術(shù)中心計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系劉萬輝建設(shè)的目標(biāo)對(duì)案例與案例庫(kù)的理解建設(shè)的作用 資源庫(kù)分類 案例的組成部分 案例來源案例庫(kù)建設(shè)步驟與方法 我們做的工作匯報(bào)提綱實(shí)踐教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)的目標(biāo) 堅(jiān)持“自主創(chuàng)新、開放吸納、共建共享、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”的原則，以共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)為載體，服務(wù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高，發(fā)揮學(xué)院人才、技術(shù)和專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，建成具有引領(lǐng)和示范作用強(qiáng)的高職電子信息類專業(yè)教學(xué)資源中心。 建成的實(shí)踐教學(xué)案例庫(kù)系統(tǒng)集專業(yè)教學(xué)資源及其開發(fā)、管理、應(yīng)用、評(píng)價(jià)與職業(yè)技能訓(xùn)練和認(rèn)證于一體，作為高職電子信息類專業(yè)教學(xué)資源中心納入?yún)^(qū)域高校教學(xué)聯(lián)合體優(yōu)質(zhì)教育資源共享庫(kù)。對(duì)案例與案例庫(kù)

2、的理解 案例 是指由各種媒體組合表現(xiàn)的有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和教學(xué)意義的代表性的事件或現(xiàn)象，屬于混合型、綜合性、知識(shí)內(nèi)容相對(duì)完整的“模塊式”教學(xué)資源。 案例庫(kù) 則是針對(duì)特定受眾群的多個(gè)案例的集合。 案例具備一種模式的概念,是解決某種通用問題的方法。 教學(xué)案例是事件：教學(xué)案例是對(duì)教學(xué)過程中的一個(gè)實(shí)際情境的描述。 教學(xué)案例是含有問題的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教學(xué)事件都可以成為案例。 案例是真實(shí)而又典型的事件：案例必須是有典型意義的，它必須能給使用者帶來一定的啟示和體會(huì)。 對(duì)案例與案例庫(kù)的理解 教師的教授和學(xué)生的學(xué)習(xí)以相對(duì)獨(dú)立、知識(shí)內(nèi)容相對(duì)完整的一個(gè)或多個(gè)相關(guān)聯(lián)的案例為單元進(jìn)行，通過觀看、

3、閱讀、學(xué)習(xí)、分析案例，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容的傳授、知識(shí)技能的綜合應(yīng)用、知識(shí)遷移、技能掌握等。案例可以是一段圖文并茂的文本，或是演示文稿，也可是一段視頻錄像等（可以是三者兼顧）。典型的例子如中央臺(tái)的“焦點(diǎn)訪談” ，企業(yè)的成功銷售案例、產(chǎn)品的廣告策劃宣傳案例、特定主題的論述、熱點(diǎn)事件的評(píng)論、典型問題的解決、產(chǎn)品的成功開發(fā)制造等。 建設(shè)案例庫(kù)時(shí)，首先要考慮課程的特色，要根據(jù)不同的課程的特點(diǎn)來進(jìn)行建設(shè)，必須具要有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)和教學(xué)意義。 建設(shè)的作用 第一、有利于提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。 采用實(shí)踐教學(xué)情境案例教學(xué)對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力、工作態(tài)度及教學(xué)責(zé)任心的要求很高：既要求教師具有淵博的理論知識(shí)

4、，又要求教師具備豐富的教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將理論與實(shí)踐融合貫通；既要求教師不斷地更新教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充教案，又要求教師更加重視課程相關(guān)技術(shù)發(fā)展，不斷搜索適宜教學(xué)的案例。 采用實(shí)踐教學(xué)情境案例教學(xué)可調(diào)動(dòng)教師教學(xué)改革的積極性，更好地發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，從而使教學(xué)活動(dòng)始終處于活躍進(jìn)取的狀態(tài)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。建設(shè)的作用 第二、有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 采用實(shí)踐教學(xué)情境案例教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求更嚴(yán)格。由于案例教學(xué)的特殊性，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)，變?yōu)榻邮苤R(shí)與主動(dòng)探索并舉，學(xué)生將應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和分析方法，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的思考、分析和研究。

5、采用案例教學(xué)法還要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的廣度和深度有新的開拓，通過閱讀、調(diào)查和分析，進(jìn)行一系列積極的創(chuàng)造性思維活動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。建設(shè)的作用 第三、有利于增加教師和學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系 。 在案例庫(kù)應(yīng)用到教學(xué)中，教師與學(xué)員的關(guān)系是“師生互補(bǔ)，教學(xué)相輔”。學(xué)員積極參與，在閱讀、分析案例和課堂討論等環(huán)節(jié)中發(fā)揮主體作用，而教師在整個(gè)案例教學(xué)中則始終起著“導(dǎo)演”的作用。既要選擇好的“劇本”，即符合教學(xué)需要的案例，又要在課堂討論中審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)員得到充分的發(fā)揮，獲得最大的收效。在案例庫(kù)應(yīng)用到教學(xué)中，加強(qiáng)了師生交流，活躍了課堂氣氛，是傳統(tǒng)教學(xué)方式難以比擬的。建設(shè)的作用 第四、豐富

6、了教學(xué)體系，全面鍛煉了學(xué)生的綜合能力（專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力）。 一 常規(guī)教學(xué)主要鍛煉了專業(yè)能力、方法能力二課余學(xué)習(xí)主要鍛煉了方法能力、社會(huì)能力三社會(huì)實(shí)踐主要鍛煉了方法能力、社會(huì)能力導(dǎo)師制與教學(xué)案例的應(yīng)用 兩年一度的市計(jì)算機(jī)競(jìng)賽：得益于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室模式的推廣教學(xué)資源與項(xiàng)目資源的轉(zhuǎn)化2004年1個(gè)一等獎(jiǎng)2006年1個(gè)一等獎(jiǎng)2個(gè)二等獎(jiǎng)8個(gè)三等獎(jiǎng)2008年4個(gè)一等獎(jiǎng)2個(gè)二等獎(jiǎng)6個(gè)三等獎(jiǎng)案例庫(kù)分類實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目案例 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目案例（含實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需求、實(shí)訓(xùn)原理、實(shí)訓(xùn)預(yù)備知識(shí)、實(shí)訓(xùn)操作過程演示視頻、實(shí)訓(xùn)成果形式等），如：有較多實(shí)際操作過程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可以在實(shí)驗(yàn)前供學(xué)生和教師參考之用； 綜合課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目案例 含課

7、程設(shè)計(jì)的需求、任務(wù)分解、計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)過程演示視頻、實(shí)訓(xùn)成果形式、實(shí)訓(xùn)答辯等 。真實(shí)項(xiàng)目案例庫(kù) 含項(xiàng)目設(shè)計(jì)文檔（可行性報(bào)告、需求說明書、概要設(shè)計(jì)報(bào)告、詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告、測(cè)試報(bào)告、使用說明書、項(xiàng)目實(shí)施階段總結(jié)）、項(xiàng)目任務(wù)（模塊）分解、項(xiàng)目模塊原理、項(xiàng)目成果演示視頻等），真實(shí)項(xiàng)目案例庫(kù)主要用于項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)和學(xué)生第二課堂學(xué)習(xí)之用。 案例庫(kù)組成部分 1、情境描述案例發(fā)生的現(xiàn)象描述、原因、過程等，要求內(nèi)容真實(shí)、詳盡。2、相關(guān)背景資料介紹案例發(fā)生（技術(shù)應(yīng)用）的背景資料。3、分析與評(píng)價(jià)由領(lǐng)域?qū)＜医o出的分析和評(píng)價(jià)，要切中主題，有實(shí)際導(dǎo)向意義。4、相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域案例可應(yīng)用的場(chǎng)合或領(lǐng)域。5、教學(xué)建議案例在教學(xué)中使用的方法、注

8、意事項(xiàng)和建議。案例庫(kù)組成部分 屬性名編寫說明案例編號(hào)案例的唯一標(biāo)識(shí)碼課程（專業(yè)）案例屬于哪一個(gè)或哪幾個(gè)課程或?qū)I(yè)適用對(duì)象指明其內(nèi)容適用于哪些教育對(duì)象來源指明案例的出處案例標(biāo)題概括性案例名稱內(nèi)容簡(jiǎn)介案例簡(jiǎn)要說明（限100個(gè)中文字符）關(guān)鍵詞案例內(nèi)容的關(guān)鍵詞（限510個(gè)）案例編寫時(shí)間本案例最早出現(xiàn)時(shí)間，格式：*/*/*，如1999/01/11案例編著者案例編著者姓名、單位、聯(lián)系信息等 素材長(zhǎng)度案例中字符的數(shù)目分析對(duì)案例的分析與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)者分析與評(píng)價(jià)人的姓名、單位、聯(lián)系信息等 案例來源 按照案例編寫格式，自行編寫案例。（提倡原創(chuàng)）購(gòu)買。在網(wǎng)上自行下載。案例庫(kù)建設(shè)步驟與方法 為保證案例庫(kù)的規(guī)范性、科學(xué)性和合理性，案例建設(shè)應(yīng)遵循以下步驟：1、案例建設(shè)人員必須是本課程的專業(yè)人員，熟悉本課程當(dāng)前使用的教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本課程教學(xué)方法與教學(xué)理論有較高的研究水平（宏觀把握）。2、分析案例庫(kù)面向?qū)ο?，即最終使用者。3、確定案例庫(kù)建設(shè)主題內(nèi)容。4、按主題收集、編寫案例，案例力求豐富、多樣化，收集的非原創(chuàng)性案例應(yīng)不存在版權(quán)爭(zhēng)議問題。（提倡原創(chuàng)性）5、組織本專業(yè)專家審核案例的有效性。 我們做的具體工作 1、制定了實(shí)踐教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)技術(shù)規(guī)范 （草案）。2、構(gòu)建了數(shù)字化資源建設(shè)平臺(tái)（試運(yùn)行）。3、已