1、. .PAGE- 11 - / NUMPAGES112.1冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)第一課時(shí) 大氣的受熱過程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能明確大氣的熱量來源，即導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的能量來源，使學(xué)生能運(yùn)用圖示說明大氣的受熱過程。過程與方法通過探討使學(xué)生理解“太陽(yáng)暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹立辯證唯物主義觀念，增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)太陽(yáng)是大氣的根本熱源，地面是大氣的直接熱源。教學(xué)難點(diǎn)大氣受熱過程。教具準(zhǔn)備課件和投影儀教學(xué)過程第課時(shí)大氣的受熱過程（引入）一天當(dāng)中不同時(shí)刻氣溫不同。最高氣溫出現(xiàn)在什么時(shí)候？最低氣溫出現(xiàn)在什么時(shí)候？好，帶著這個(gè)疑問我們來學(xué)習(xí)大氣的受熱過程這部分的容。板書大

2、氣的受熱過程我們知道，太陽(yáng)能夠?yàn)榈厍蛟丛床粩嗟剌斔湍芰?，而太?yáng)輻射到達(dá)大氣之前要經(jīng)過厚厚的大氣層PPT投影，簡(jiǎn)單說一下大氣的垂直分層大氣層由下自上分為對(duì)流層、平流層以與高層大氣。我們?nèi)祟惿钤趯?duì)流層的底部。對(duì)流層天氣各種天氣現(xiàn)象頻繁，氣溫隨高度增大而減小，H2O和CO2主要集中在這一部分。平流層：有臭氧層O3，天氣穩(wěn)定，適合飛機(jī)的飛行。投影請(qǐng)看投影，為什么太陽(yáng)輻射到達(dá)地面只有47%？太陽(yáng)輻射在穿過大氣層的時(shí)候收到大氣的削弱作用、削弱作用有三種方式：吸收、散射、反射。板書（補(bǔ)充）大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用：吸收、反射和散射。吸收作用大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收具有選擇性。其氣中的臭氧主要吸收太陽(yáng)輻射中波長(zhǎng)

3、較短的紫外線；水汽和二氧化碳則主要吸收波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅外線。大氣對(duì)太陽(yáng)輻射中能量最強(qiáng)的可見光吸收得很少，大部分可見光能夠透過大氣層射到地面上來，大氣直接吸收的太陽(yáng)輻射的能量是很少的。2 散射作用。也具有有選擇性。波長(zhǎng)越短，越容易被散射。太譜紅橙黃綠青藍(lán)紫中，波長(zhǎng)較短的藍(lán)紫光最容易被散射。舉個(gè)例子，晴朗的天空呈現(xiàn)藍(lán)色是因?yàn)橛捎诖髿馍⑸涞倪x擇性，波長(zhǎng)較短的藍(lán)紫色光最容易被散射掉，所以晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍(lán)色。那同樣的道理，天空在日出之前就亮了也是因?yàn)樯⑸涞脑颉? 反射作用。無選擇性。那么想一下為什么陰天的白天比晴朗的白天氣溫低？對(duì)，那是因?yàn)榉瓷涞脑?。反射作用的?qiáng)弱跟云量以與云的厚度有關(guān)，云層越厚，云量

4、越多，反射作用越明顯，所以陰天的白天比晴朗的白天氣溫低。講解畫圖太陽(yáng)輻射穿過大氣時(shí)，大部分受到大氣的削弱作用，小部分到達(dá)地面，并被地面反射和吸收，使地面增溫。這一過程我們稱之為“太陽(yáng)暖地面”。板書1、太陽(yáng)暖地面講解當(dāng)物體達(dá)到一定溫度時(shí)，就會(huì)以輻射的形式向外散熱，也就是我們所說的輻射。熱量從哪里散出來的就叫什么輻射。太陽(yáng)輻射來自太陽(yáng)，地面輻射來自地面。所以，地面吸收太陽(yáng)輻射能增溫，達(dá)到一定溫度時(shí)，會(huì)以長(zhǎng)波輻射的形式向外輻射能量而地面長(zhǎng)波輻射的主要能量集中在紅外線部分。這些能量向上傳遞，透過大氣層時(shí)一小部分傳播到大氣上界，大部分被大氣中的H2O 和CO2吸收，地面輻射放出的絕大部分熱量能夠被大氣截

5、留下來。地面長(zhǎng)波輻射使得氣溫上升，所以，地面是近地面大氣主要、直接的熱源。這個(gè)過程我們稱之為“地面暖大氣”。大家把P28頁(yè)的這句話畫出來。注意這里是問主要、直接的熱源。如果問根本熱源，是太陽(yáng)。板書2、地面暖大氣：地面是近地面大氣主要、直接的熱源大家在課本上P28倒數(shù)第二段最后一句畫出“地面是近地面大氣主要、直接的熱源”（過渡）下面我們?cè)賮砜纯创髿庠鰷睾髸?huì)出現(xiàn)什么樣的情況？同樣的道理，大氣增溫后達(dá)到一定溫度也會(huì)向外輻射能量。這就是大氣輻射。大氣輻射的一小部分向上射向宇宙空間外；大部分向下射向地面，其方向與地面輻射正好相反，故稱為大氣逆輻射。所以，大氣以大氣逆輻射的形式將熱量還給了地面，對(duì)地面起保

6、溫作用。這個(gè)過程我們稱之為“大氣還地面”。大氣逆輻射的強(qiáng)弱也是于云有關(guān)，云層越厚，云量越多，大氣逆輻射越強(qiáng)，對(duì)地面的保溫作用越明顯。板書、大氣還地面：大氣保溫作用(提問)晴朗的夜晚為什么比陰天（多云）的夜晚冷？因?yàn)殛幪欤ǘ嘣疲┑囊雇泶髿饽孑椛渥饔脧?qiáng)，大氣對(duì)地面保溫作用強(qiáng)，因此較溫暖。這里注意一下白天陰天比晴天氣溫高的原因。（小結(jié)）大氣的受熱過程主要表現(xiàn)：大氣對(duì)太陽(yáng)的削弱作用大氣對(duì)地面的保溫作用（活動(dòng)）請(qǐng)同學(xué)們自主探究P29“活動(dòng)1” （引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)大氣對(duì)地面保溫作用的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)由地面輻射到大氣輻射和大氣逆輻射的知識(shí)遷移）點(diǎn)拔（1）大氣逆輻射指向地面，是對(duì)地面輻射損失熱量的補(bǔ)償，對(duì)地面

7、有保溫作用。用“大氣保溫作用”概括，應(yīng)該合適。（2）因?yàn)樵虑驔]有大氣，白天，在太陽(yáng)輻射下，月面溫度升得很高；夜間，月球表面輻射劇烈，月面溫度驟降，所以溫度變化劇烈。地球上因?yàn)橛写髿獯嬖?，由于大氣熱力作用，在白天，大氣的反射、散射和吸收削弱了到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射，使白天地面的氣溫不致過高；夜間，地面輻射絕大部分熱量又被大氣逆輻射還給了地面，使夜間地面氣溫不致降得過低，從而減小了氣溫日較差。所以月球表面的晝夜溫度變化（日較差）比地球表面劇烈。課后思考：1朝霞晚霞是怎么形成的？（晨和傍晚，在日出和日落前后的天邊，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)五彩繽紛的彩霞。朝霞和晚霞的形是由于空氣對(duì)光線的散射作用。當(dāng)太射入大氣層后，遇到

8、大氣分子和懸浮在大氣中的微粒，就會(huì)發(fā)生散射。這些大氣分子和微粒本身是不會(huì)發(fā)光的，但由于它們散射了太，使每一個(gè)大氣分子都形成了一個(gè)散射光源。）2為什么每當(dāng)寒潮來臨之前，北方的農(nóng)民會(huì)在農(nóng)田中堆放柴草進(jìn)行燃燒，制造煙幕（人造煙幕能產(chǎn)生大量二氧化碳，增強(qiáng)大氣逆輻射，對(duì)地面起到保溫作用，可以防御霜凍）第二課時(shí) 熱力環(huán)流（過渡）在“第一章第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響”的學(xué)習(xí)中我們知道：太陽(yáng)輻射能從低緯向高緯遞減。而熱脹冷縮是大氣十分顯著的物理特性，地球表面高低緯度間的大氣存在著熱量和溫度的差異，必然引起大氣的運(yùn)動(dòng)。因此各地冷熱不均是大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因。大氣運(yùn)動(dòng)能輸送大氣中的熱量和水汽，引起各種天氣變化。板書二、

9、熱力環(huán)流1、大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因：太陽(yáng)輻射能的緯度分布不均，造成高低緯度間的溫度差異。（活動(dòng)）P29活動(dòng)2（同時(shí)播放“熱力環(huán)流實(shí)驗(yàn)”視頻）（實(shí)驗(yàn)過程）香的煙霧先下沉，從裝冰塊的盆向裝有熱水的盆飄動(dòng)，然后在裝有熱水的盆向上升起，最后飄向裝冰塊的盆的上方，形成一個(gè)循環(huán)。（結(jié)論）地面冷熱不均帶來空氣環(huán)流。板書2、熱力環(huán)流：大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式（1）概念：由地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流。（過渡）請(qǐng)大家看“課件”（引導(dǎo)學(xué)生分析，完成熱力環(huán)流形成的簡(jiǎn)圖）讀圖P30圖2.3“熱力環(huán)流的形成”歸納板書（2）形成過程：冷熱不均大氣垂直（上升或下降）運(yùn)動(dòng)同一水平面上產(chǎn)生氣壓差異大氣水平運(yùn)動(dòng)形成熱力環(huán)流。補(bǔ)充板書（3

10、）氣壓高低的判讀（導(dǎo)學(xué)P31“二、2.氣壓判讀”）（過渡）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，熱力環(huán)流是自然界常見的一個(gè)自然現(xiàn)象，在我們身邊熱力環(huán)流的實(shí)際例子有很多。如城市風(fēng)、山谷風(fēng)、海陸風(fēng)等都是熱力環(huán)流在自然界的具體體現(xiàn)。（活動(dòng)）下面請(qǐng)你利用熱力環(huán)流的原理，完成教材P31活動(dòng)3（做適當(dāng)指導(dǎo)，讓學(xué)生完成此活動(dòng)后點(diǎn)拔）點(diǎn)拔（1）白天陸地氣溫比海洋高，因此陸地上為低氣壓，海洋上為高氣壓。夜間的情況正好相反。據(jù)此，圖2.4A：陸地-低壓，海洋-高壓；圖2.4B：陸地-高壓，海洋-低壓。（展示課件）（2）風(fēng)從高氣壓吹向低氣壓。據(jù)此，一日之，白天風(fēng)從海洋吹向陸地海風(fēng)；夜晚風(fēng)從陸地吹向海洋陸風(fēng)。（3）（4）白天來自海洋的風(fēng)

11、比較涼爽濕潤(rùn)，對(duì)濱海地區(qū)能夠起到降溫的作用；夜晚來自陸地的風(fēng)比較溫?zé)岣稍?，?duì)濱海地區(qū)能夠起到增溫的作用。海陸風(fēng)共同作用的結(jié)果是使濱海地區(qū)的氣溫日較差較小。補(bǔ)充板書（4）常見的熱力環(huán)流(導(dǎo)學(xué)P31-32“常見的熱力環(huán)流”)海陸風(fēng)山谷風(fēng)城市風(fēng)練習(xí)導(dǎo)學(xué)：P32-33例2、遷移訓(xùn)練2、演練6-10（小結(jié)過渡）近地面空氣的受熱或冷卻（氣溫差異是原因）引起氣流的上升或下沉運(yùn)動(dòng)（空氣垂直運(yùn)動(dòng)是氣溫差異的結(jié)果）導(dǎo)致氣壓的差異（水平氣壓梯度是空氣垂直運(yùn)動(dòng)的結(jié)果）大氣的水平運(yùn)動(dòng)（風(fēng)）。板書設(shè)計(jì)第二章 地球上的大氣第一節(jié)：冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)一、大氣的受熱過程1、太陽(yáng)暖地面補(bǔ)充大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用：吸收、反射和

12、散射。晴天：大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用較弱；陰天：大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用較強(qiáng)。空氣密度越大（越稠密），大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用越強(qiáng)。2、地面暖大氣：地面是近地面大氣主要、直接的熱源、大氣還地面：大氣保溫作用補(bǔ)充晴天：大氣保溫作用弱；陰天（多云）：大氣保溫作用強(qiáng)?？諝庠匠砻?，大氣保溫作用越強(qiáng)。二、熱力環(huán)流1、大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因：太陽(yáng)輻射能的緯度分布不均，造成高低緯度間的溫度差異。2、熱力環(huán)流：大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式（1）概念：由地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流。（2）形成過程：冷熱不均大氣垂直（上升或下降）運(yùn)動(dòng)同一水平面上產(chǎn)生氣壓差異大氣水平運(yùn)動(dòng)形成熱力環(huán)流。（3）氣壓高低的判讀（4）常見的熱力環(huán)流(

13、導(dǎo)學(xué)P31-32“常見的熱力環(huán)流”)第2課時(shí) 大氣的水平運(yùn)動(dòng)（新課引入）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道，大氣運(yùn)動(dòng)有兩種基本形式；水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)，其中對(duì)我們影響最大的是大氣的水平運(yùn)動(dòng)，也就是風(fēng)。今天我們專門來學(xué)習(xí)它。板書三、大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)（講解）通過前節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：地面受熱不均，導(dǎo)致空氣垂直（上升或下降）運(yùn)動(dòng)。而空氣的垂直運(yùn)動(dòng)，使同一水平面上的氣壓產(chǎn)生了差異。我們把單位距離間的氣壓差叫做氣壓梯度。板書1、氣壓梯度的概念（指導(dǎo)學(xué)生在書本中畫出來）（講解）通過前節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們還知道：同一水平面的氣壓差異，必然導(dǎo)致空氣由高壓流向低壓的大氣水平運(yùn)動(dòng)，形成了風(fēng)。就象有一種力促使大氣由高壓流低壓，

14、而這個(gè)力我們稱之為“水平氣壓梯度力”。水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因。板書2、水平氣壓梯度力的概念：水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因（指導(dǎo)學(xué)生在書本中將“此句話和此概念”畫出來）（過渡）沿水平運(yùn)動(dòng)的大氣，除了受水平氣壓梯度力作用外，可能還會(huì)受地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的影響。在不同的部位影響大氣水平運(yùn)動(dòng)的作用力是有差別的，從而形成了各個(gè)不同部位的風(fēng)向。板書3、影響風(fēng)的三種力：閱讀思考請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P3132容，完成下表。（學(xué)生回答后講解）作用力方向大小對(duì)風(fēng)的影響風(fēng)速風(fēng)向與典例水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力講解板書（并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀P31-32圖2.5、2.6、2.7）作用力方向大小對(duì)風(fēng)的影響風(fēng)速風(fēng)

15、向與典例水平氣壓梯度力始終與等壓線垂直，由高壓指向低壓等壓線越密集，水平氣壓梯度力越大水平氣壓梯度力越大，風(fēng)速越大風(fēng)向：垂直于等壓線，由高壓指向低壓。典例：沿赤道運(yùn)動(dòng)的風(fēng)。地轉(zhuǎn)偏向力始終與風(fēng)向垂直大小隨緯度而增加，赤道為零不影響風(fēng)速大小風(fēng)向： 與等壓線平行。典例：高空的風(fēng)（受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力作用，在高空摩擦力忽略不計(jì)）。摩擦力始終與風(fēng)向相反大小與下墊面性質(zhì)有關(guān)，下墊面越粗糙，摩擦力越大，反之越小使風(fēng)速減小風(fēng)向：與水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力共同作用，使風(fēng)向與等壓線斜交。典例：近地面的風(fēng)?；顒?dòng)請(qǐng)同學(xué)們完成P32“活動(dòng)4”（學(xué)生回答后講解）點(diǎn)拔（1）甲處的氣壓梯度力大：因?yàn)榈葔壕€越密集，水

16、平氣壓梯度力越大；而甲處等壓線密集，乙處等壓線稀疏。所以甲處的氣壓梯度力大。（2）在等壓線圖上畫風(fēng)向的方法：先畫出某點(diǎn)氣壓梯度力的方向（由高壓指向低壓，并垂直等壓線）；再根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向力偏向規(guī)律（北右南左）畫出風(fēng)向，近地面有摩擦力，畫出的風(fēng)向應(yīng)與等壓線斜交。一般水平氣壓梯度力用虛線，實(shí)際風(fēng)向用實(shí)線箭頭畫。因此甲地吹西北風(fēng)，乙地吹東南風(fēng)。板書4、在等壓線圖上畫風(fēng)向的方法： 練習(xí)導(dǎo)學(xué)：P36-37例題、遷移訓(xùn)練、演練1-9小結(jié)一起研討了大氣水平運(yùn)動(dòng)的三種作用力：水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力。以與在幾種不同作用力的作用下所產(chǎn)生的風(fēng)向變化情況：高空大氣受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力的作用，風(fēng)向與等壓線平行；近地面大氣的運(yùn)動(dòng)受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力三個(gè)力的共同作用，風(fēng)向與等壓線斜交。板書設(shè)計(jì)三、大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)1、氣壓梯度的概念2、水平氣壓梯度力的概念：水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因3、影響風(fēng)的三種力：作用力方向大小對(duì)風(fēng)的影響風(fēng)速風(fēng)向與典例水平