1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19小學(xué)五年級(jí)湘教版下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)必考題型班級(jí)：_ 姓名：_ 詞語補(bǔ)充1. 按要求，完成詞語練習(xí)。神機(jī)（_）算 喜不自（_） 抓耳（_）腮1. 把詞語補(bǔ)充完整。2. 形容人的聰明智慧。描寫同一內(nèi)容的詞語還有_、_。3. 分別描寫人的_、_。我能用其中的一個(gè)詞寫句子：_2. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成后面練習(xí)。（_）心（_）血 足（_）多（_） （_）（_）遠(yuǎn)揚(yáng)（_）（_）多端 內(nèi)（_）外（_） 處心（_）（_）貶義詞：_ _褒義詞：_ _3. 先補(bǔ)全詞語，再根據(jù)意思選填詞語。（_）想（_）翩 興（_）盛（_） 自（_）多（_

2、） 心（_）神（_） 不（_）而（_） 一（_）半（_） （_）（_）如生 牽（_）掛（_）1不用說就明白。（_）2指許許多多的感想連續(xù)不斷地涌出。（_）4. 先補(bǔ)全詞語，再完成練習(xí)。眉（_）眼（_） 無（_）無（_） 成（_）立（_）眼中（_） （_）五（_）十 （_）（_）不舍1比喻心中最厭器、最痛恨的人的詞語是_，由這個(gè)詞語，我想到了和它意思相近的詞語_；類似這樣的三字俗語，我還積累了_、_。2下列詞語與畫“ ”的詞語結(jié)構(gòu)不相同的一項(xiàng)是（_）A損兵折將 B捕風(fēng)捉影 C亭臺(tái)樓閣 D斬釘截鐵3選詞填空：早年間爺爺迫于生計(jì)_地離開了家鄉(xiāng)，中年時(shí)在外地_，如今六十多年過去了，他仍對(duì)故鄉(xiāng)念念不忘。

3、拼音集訓(xùn)5. 看拼音，寫詞語。m zh mio xio jn m lng dng mo dn chun sho do go hi u mio zhn ch q 6. 看拼音寫詞語。go i shng yng xn chng wng qu sh liu g d zh yu yu rn hung hn b zhng xing kung fn f 7. 看拼音寫漢字。z sn xun no chu k s mio y sh h pn tng xi hng yn ln li y m y f xin y 8. 看拼音，寫詞語。cng k hng xng zng rng xio tng zn jng ti

4、o wng yng to wi yun bng yng y li nin lng ru xu 形近字詞9. 比一比，再組詞。哨（_）塔（_）訪（_）慕（_）消（_）搭（_）仿（_）幕（_）10. 火眼金睛?？嚕╛）摩（_）遺（_）矜（_）褂（_）朋（_）磨（_）遣（_）憐（_）街（_）11. 比一比，再組詞。塔（_）據(jù)（_）掐（_）褒（_）搭（_）居（_）陷（_）堡（_）12. 分清這些字，分別組詞。碌（_）噪（_）陪（_）糖（_）抑（_）綠（_）燥（_）培（_）塘（_）仰（_）句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求改寫句子。1為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改寫反問句）_2人的聰明與愚笨，難道

5、是天生的嗎？（改成陳述句）_3貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）_4偉大的祖國是非常美麗、富饒的。（感嘆句）_14. 讀句子，按要求完成練習(xí)。1母親將錢塞在我手里，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛看書的！”（改為轉(zhuǎn)述句）_2陽光照耀在水面。（把畫面寫具體）_3如果人人都講衛(wèi)生，那么我們的健康和疾病就會(huì)有保障。（修改病句）_4照樣子寫句子。劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！鄙勘葋喺f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽蚁胝f：“_。”15. 句子加工廠。1冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。（修改病句）_2“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”魯肅對(duì)我說。（改

6、成轉(zhuǎn)述句）_3這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗。（縮句）_4火柴燃起來了，多么溫暖、多么明亮的火焰哪（用修辭改寫句子，使句子變得生動(dòng)形象）_16. 按要求寫句子。1海力布忽然聽見天空中喊救命的聲音。（縮句）_2海力布說出來鳥兒的秘密。海力布變成了一塊石頭。（用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話）_3閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。（修改病句）_4父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我是不能輕易離開北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)課文填空。1草船借箭一文節(jié)選自_，作者是_。課文是接照_的順序?qū)懙?，先寫了_，接著寫了_，著重寫了_，最后寫了_。2景陽岡一文節(jié)選自_，作者是_。課文是按_的

7、順序?qū)懙?，依次寫了：_ _。其中詳寫了_。3猴王出世主要寫了_山上一塊_孕育了一只_，這_與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)_，被群猴拜為_的事件。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1四時(shí)田園雜興（其三十一）描寫夏日農(nóng)事繁忙的詩句是“_，_”。2村晚體現(xiàn)牧童悠閑生活的詩句是“_，_”。3稚子弄冰用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，全詩突出一個(gè)_字，詩中描寫孩子_的場(chǎng)景，充滿樂趣。4祖父的園子表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的_，對(duì)童年生活的_。5月是故鄉(xiāng)明借寫故鄉(xiāng)的_，來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的_。6梅花魂通過講述外祖父教“我”讀唐詩宋詞，批評(píng)“我”_，“我”回國前，臨別給我_，突出了外祖父對(duì)_的一片赤誠。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空

8、。1.將相和一文講了三個(gè)小故事：_、_、_。2.愛國詩篇示兒中最能體現(xiàn)詩人渴望收復(fù)中原的詩句是：_。3.勤儉節(jié)約是一種美德，二國時(shí)期的諸葛亮曾說：“夫君子之行，_，_?！碧拼奈赫髡f：“居安思危，_?！蔽覀兊摹耙恢嘁伙坃；半絲半縷，_”。4.關(guān)于讀書，論語告訴我們：_，_，是知也。宋代的朱熹先生告訴我們讀書有三到：謂_、_、_。清代的曾國藩說：蓋士人讀書，第一_，第二_，第三_。5.驛外斷橋邊，_。已是黃昏獨(dú)自愁，_。無意苦爭(zhēng)春，_。零落成泥碾作塵，_。（卜算子詠梅陸游）20. 按課文內(nèi)容填空。 1.死去元知萬事空，_。2.山一程，水一程，_，夜深千帳燈。3.岳飛的名言“_，_，_”告誡我們要

9、從小珍惜時(shí)間，發(fā)憤努力，不要等到老了才醒悟。4.余嘗謂讀書有三到，謂_、_、_。5.書，是人類文明的“長生果”。本學(xué)期第三單元，我們學(xué)習(xí)了中國民間故事中的很多故事，除了語文書上的故事，你還讀過民間故事，如：_，當(dāng)中給你留下深刻印象的人物具有怎樣的特點(diǎn)？_21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“所以你們要像花生，它雖然_，可是_。”這句話選自課文_，課文寫了一家人_、_和_的事，其中主要寫_。2將相和中的“將”指_，“相”指_，“和”的意思是_。 本文記敘了3個(gè)小故事，它們分別是_、_、_。3牛郎織女是一篇_，通過課文，你認(rèn)識(shí)到牛郎是一個(gè)_的人，王母娘娘是一個(gè)_的人，織女是一個(gè)_的人。像牛郎織女這樣的故事

10、還有_。4“山外青山樓外樓，_”這兩句詩的作者是_代詩人_。5給你啟迪最大的一句名言是：_。這句名言給你的啟迪是：_。課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)閱讀。母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的??！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷人了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)1“母親掏衣兜。掏出一卷毛

11、票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。”這是對(duì)母親的（_）描寫，看出是一位（_）的母親。當(dāng)同事認(rèn)為我是要錢買閑書，勸阻母親給我錢時(shí)，母親卻說“我挺高興他愛看書的！”這是對(duì)母親的（_）描寫，從中看出母親的（_）。2母親塞給兒子的僅僅是一元五角錢嗎？還有什么？_3文中劃線的句子是（_）描寫，表現(xiàn)了_，與母親給我錢買書形成_。句中的四個(gè)“立刻”又突出地表現(xiàn)了母親怎樣的工作？_23. 課內(nèi)閱讀。牛郎織女（一）（節(jié)選）一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨(dú)占爹娘留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點(diǎn)兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一

12、輛車，都?xì)w你；別的歸我?！鄙┳釉谂赃?，三分像笑七分像發(fā)狠，說：“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒。天還早，能走就走吧?！迸＠陕牳绺缟┳舆@么說，想了想，說：“好，我這就走！”他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何必戀戀不舍呢？那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？他就牽著老牛，拉著破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山里。從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。1

13、文中畫“ ”的句子是對(duì)哥哥和嫂子的_和_的描寫，從中可以看出他們_。2文中畫“”的句子表達(dá)的是什么意思？從中可以看出什么？_3用簡(jiǎn)短的話概括選文的主要內(nèi)容。_24. 課內(nèi)閱讀。閱讀搭石選段，回答下列問題。 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，（原本 原來）就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持（平穩(wěn) 平衡）。 人們走塔石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。1給文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語

14、，在下面畫“”。2給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。（1）協(xié)調(diào)有序（_）A排次序 B次序（2）人影綽綽（_）A寬格 B柔美3走搭石，不能_，也不能_，原因是_ 4閱讀文中畫橫線的句子，回答下列問題。 讀了這段話，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷，我從“_”這個(gè)詞看到了一行人走搭石的動(dòng)作美：我從“_”這個(gè)詞聽到了走搭石時(shí)聲音的美，“_”“_”這兩個(gè)詞語寫出了走搭石時(shí)的畫面美。5搭石美，走搭石的鄉(xiāng)親們更美。你覺得他們美在哪里？ _。 25. 閱讀課文選段，完成練習(xí)。 圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、

15、南三面眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧輝煌的殿（din din）堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾（ln nn）園蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛（f f）置身在幻想的境界里。1我會(huì)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音依次寫在橫線上。2本文是從_、_和_三個(gè)方面來描寫圓明園的，其中_方面寫得最詳細(xì)。3假期里，幾個(gè)朋友討論去哪里旅游

16、供選擇的景點(diǎn)有平湖秋月、蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。你建議去哪里，為什么？ _26. 課內(nèi)閱讀。（選段一）榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠吐上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹。（選段二）起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。1選段一寫的是作者在_（時(shí)間）經(jīng)過鳥的天堂時(shí)看到的場(chǎng)景，主要

17、運(yùn)用了_（動(dòng)態(tài) 靜態(tài)）描寫的手法；選段二寫的是作者在_（時(shí)間）經(jīng)過鳥的天堂時(shí)看到的場(chǎng)景，主要運(yùn)用了_（動(dòng)態(tài) 靜態(tài)）描寫的手法。2選段一“榕樹正值茂盛的時(shí)期”主要體現(xiàn)在_。3讀選段二“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”時(shí)，需要重讀的詞語是“_”，這樣就能突出_。4再讀選文，下面說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A畫“”句子運(yùn)用比喻的修辭手法，通過寫綠葉的顫動(dòng)表現(xiàn)大榕樹的美。B畫“_”句子分別從大小、顏色、姿態(tài)三個(gè)方面描寫了鳥兒。C選段二展現(xiàn)了“鳥的天堂”由靜寂到熱鬧的變化過程，從聽覺和視覺兩個(gè)角度寫出了鳥在這里自由生活的樣子。5把選段中你最喜歡的語句抄寫在下面的橫線上，并寫出好在哪里。_作文27. 習(xí)作天地。培

18、根說過：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”。在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過哪些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享或?qū)e人傾訴的？請(qǐng)選擇印象深刻的一件事寫下來，題目自擬。要求：1通過具體事例來表現(xiàn)你對(duì)快樂的分享和對(duì)憂愁的傾訴，要寫出真情實(shí)感。2書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，字?jǐn)?shù)在450字左右。_28. 快樂習(xí)作。 在你成長的道路中，接受過許多人的愛，有家中親人的愛、有學(xué)校師生的愛、有社會(huì)朋友或素不相識(shí)人的關(guān)愛請(qǐng)選擇其中給你印象最深的一次，寫下來。 要求： 內(nèi)容具體 能表達(dá)真情實(shí)感 題目自擬 字?jǐn)?shù)在400字以上。_29. 作文。請(qǐng)以“_最珍貴”為題，寫

19、一篇450字左右的記敘文。要求：1先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴(yán)2內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。_答案1、妙 勝 撓 料事如神 足智多謀 心理 動(dòng)作 那怪石千姿百態(tài)，有的像美猴王抓耳撓腮，有的像額頭豐滿的老壽星。2、嘔 瀝 智 謀 臭 名 詭 計(jì) 憂 患 積 慮 臭名遠(yuǎn)揚(yáng) 詭計(jì)多端 嘔心瀝血 足智多謀 3、浮 聯(lián) 亡 衰 作 情 動(dòng) 移 言 喻 知 解 栩 栩 腸 肚 不言而喻 浮想聯(lián)翩 4、開 笑 拘 束 家 業(yè) 釘 一 一 戀 戀 眼中釘 肉中刺 絆腳石 墻頭草 C 戀戀不舍 成家立業(yè) 5、拇指 渺小 駿馬 鈴鐺 矛盾 船艄 禱告 海鷗 瞄準(zhǔn) 插曲 6、高矮 生硬 尋常 忘

20、卻 石榴 孤獨(dú) 榨油 悠然 黃昏 播種 相框 吩咐7、子孫 喧鬧 愁苦 寺廟 榆樹 河畔 停歇 紅暈 凜冽 夜幕 愈發(fā) 閑逸8、倉庫 航行 縱容 小艇 尊敬 眺望 櫻桃 委員 榜樣 遺留 年齡 瑞雪9、放哨 雷鋒塔 訪問 羨慕 消失 搭起 仿佛 幕布10、繃帶 摩托 遺書 矜持 褂子 朋友 磨刀 派遣 可憐 街道 11、鐵塔 根據(jù) 掐死 褒揚(yáng) 搭手 居住 陷入 城堡12、忙碌 噪音 陪伴 糖果 壓抑 綠色 干燥 培養(yǎng) 池塘 仰慕13、為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？ 人的聰明與愚笨，不是天生的。 貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。 偉大的祖國是多么美麗、富饒??！14、

21、母親將錢塞在我手里，大聲回答那個(gè)女人，說她挺高興兒子愛看書的。 示例：和煦的陽光靜靜地照耀在水面上，仿佛一大朵雞冠花在水中綻開。 如果人人都講衛(wèi)生，那么我們的健康就會(huì)有保障。 示例：書是人類文明的長生果15、冬天，寒風(fēng)呼嘯著撲面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。 魯肅對(duì)我說，都是我自己找的，他幫不了我的忙。 這是五星紅旗。 示例：火柴歡快地跳起舞來了，跳動(dòng)的火焰如同頑皮孩子的燦爛笑臉，多么溫暖、多么明亮的火焰哪16、海力布聽見聲音。 因?yàn)楹ＡΣ颊f出來鳥兒的秘密，所以他變成了一塊石頭。 閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)，提高寫作水平。 父親堅(jiān)決地對(duì)母親說，他是不能輕易離開北京的。17、三國演義 羅貫中 事情發(fā)展

22、周瑜讓諸葛亮造箭 諸葛亮準(zhǔn)備造箭 諸葛亮借箭 諸葛亮借箭成功 水滸傳 施耐庵 事情發(fā)展 喝酒 上岡 打虎 下岡 喝酒和打虎 花果 仙石 石猴 石猴 水簾洞 猴王18、晝出耘田夜績(jī)麻 村莊兒女各當(dāng)家 牧童歸去橫牛背 短笛無腔信口吹 弄 敲冰 熱愛 留戀 明月 熱愛和思念 弄臟墨梅圖 繡有梅花的手絹 祖國19、完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 靜以修身 儉以養(yǎng)德 戒奢以儉 當(dāng)思來之不易 恒念物力維艱 知之為知之 不知為不知 心到 眼到 口到 要有志 要有識(shí) 要有恒 寂寞開無主 更著風(fēng)和雨 一任群芳妒 只有香如故20、但悲不見九州同 身向榆關(guān)那畔行 莫等閑 白了少年頭 空

23、悲切 心到 眼到 口到 孟姜女哭長城 孟姜女對(duì)自己丈夫的那份愛讓人感動(dòng)。21、不好看 很有用 落花生 種花生 收花生 議花生 議花生 廉頗 藺相如 和好 完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 民間故事 勤勞善良 向往自由 冷酷自私 白蛇傳 西湖歌舞幾時(shí)休 宋 林升 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 人們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)生命。22、1動(dòng)作 貧窮、辛苦 語言 愛子之情、深明大義、通情達(dá)理 2母親塞給兒子的不僅僅是一元五角錢，有望子成龍的殷切希望，有對(duì)兒子濃濃的愛意，有溫暖，還有一份慈母情懷。3 動(dòng)作 母親非常艱辛 強(qiáng)烈對(duì)比 “立刻”表現(xiàn)了母親的工作勞動(dòng)繁忙，工作認(rèn)真23、1 神態(tài) 語言 無情、自私和貪財(cái)

24、2哥哥嫂子這樣對(duì)他，他不再留戀，只要老牛在，離不離開家也沒有什么關(guān)系?？梢钥闯龈绺缟┳訉?duì)他很不好，傷透了他的心，讓他對(duì)家沒有一點(diǎn)兒留戀。3牛郎長大后被哥哥嫂子趕出家門，與老牛相依為命。24、1原本 平衡2 B B 3 搶路 突然止步 如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。 4 協(xié)調(diào)有序 嗒嗒 清波漾漾 人影綽綽 5我覺得鄉(xiāng)親們美在具有無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想、互相謙讓、尊老敬老的美好品德25、1din；ln；f2圓明園眾星拱月的布局 風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格 收藏文物的珍貴風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格 我為祖國昔日的燦爛文化而感到自豪。 3我想去平湖秋月游玩。這個(gè)名字很詩意，而且聽說這里是最佳

25、賞月之地。26、1傍晚 靜態(tài) 早晨 動(dòng)態(tài) 2葉子多而密； 葉子顏色鮮綠，富有生機(jī) 3到處 鳥多，非常熱鬧 4A5大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 動(dòng)態(tài)描寫，既突出了鳥的種類很多，又讓讀者感覺到鳥自由自在，姿態(tài)萬千。27、示例：印象深刻的一件事每個(gè)人都有印象最深刻的事情，我也有，事情是這樣的。在一個(gè)陽光明媚的一天，妹妹和弟弟來到我家玩，一開始，我們?cè)诩彝娴暮荛_心，可是，玩著玩著，就感到無聊了，于是，我們就決定去蹦蹦床那里玩，我們就勸自己的媽媽，終于，她們答應(yīng)了。在去蹦蹦床的途中，我們有說有笑的，十分開心，可是，沒想到，我被一塊石頭絆了一下，摔倒了，妹妹和弟弟看

26、見了，就趕緊把我扶起來，弟弟見我的一只鞋子給掉了，就給我穿上了，妹妹則安慰我，說我不要哭，即使是這樣，我也止不住哇哇大哭，過了一會(huì)兒，等我不哭了，妹妹就問我：“姐姐，你還去玩蹦蹦床嗎？還是回家吧?！蔽倚÷暤貙?duì)他們說：“我還想玩蹦蹦床，可是，我走不了了?！泵妹煤偷艿芎孟裆塘窟^一樣，異口同聲地說：“我背你?！本瓦@樣，比我小1歲的妹妹和比我小3歲的弟弟就一會(huì)兒背著我，一會(huì)兒扶著我，當(dāng)我在他們的背上的時(shí)候，我清清楚楚的看見有體會(huì)到了，他們的臉上流著汗，我還能感受到他們的衣服濕了，他們的步伐很沉重，有時(shí)候，他們還會(huì)差一點(diǎn)兒摔倒，還幸虧不是妹妹扶了我一下，就是弟弟扶了我一下。過了好大一會(huì)兒，才到蹦蹦床哪里

27、，玩完之后，他們還是一直背著我、扶著我到家。當(dāng)時(shí)，我家和蹦蹦床離得非常遠(yuǎn)，他們姐弟倆還一直背著我、扶著我，我還不是他們的親姐姐。每當(dāng)想起這件事情的時(shí)候，我總會(huì)情不自禁的流下眼淚。每當(dāng)我想起這件事情的時(shí)候，我總會(huì)看到妹妹和弟弟的身影，每當(dāng)我想起這件事情的時(shí)候，眼前就閃現(xiàn)他們強(qiáng)大的背。這就是我印象深刻的事情。28、讓愛傳遞傳遞的愛，沒有怨言，沒有退縮，沒有悲傷，猶如“一歲一枯榮”般歲歲年年。偶然的一次，我在路邊看見一位母親帶著一個(gè)大約1歲大的孩子跪在路邊乞討。這原本沒什么，但是那孩子抬起頭的那瞬間，我呆住了，那孩子是兔唇！我嚇了一大跳。當(dāng)我經(jīng)過他們身邊時(shí)，我不敢回頭看，因?yàn)槲也桓铱茨俏荒赣H的斷臂，孩子的兔唇。他們雙跪在路邊乞討，他們?cè)诳奁鋵?shí)，我已經(jīng)離他們很遠(yuǎn)了，但不知怎的，我按原路返回，再次來到母子倆的附近，我在他們身旁站了一會(huì)兒。不久，有兩個(gè)女生，穿著時(shí)髦，背著包，包的拉鏈上滿是掛飾，當(dāng)她們經(jīng)過母子倆身旁時(shí)，她們毫不猶豫地站住了，臉上滿是同情的神情。其中一個(gè)女生從包里找出了錢包，摸索出了一張五元遞給了那位母親，那位母親接過錢，一次又一次地磕頭，另一位女生似乎知道了什么，也從包里找出了錢包，從錢包里掏出了十元，也遞給了那位母親，不僅這