1、教誨處范文之實習生培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目的我校承接了魯東大學大四學生的教學實習任務，實習對一個馬上踏上講臺的將來老師來說，是一個教育教學的過程，同時也是一個學習鍛煉的過程，我校制定了詳細的培養(yǎng)方案，在實習期間，讓他們盡快完成從學生到老師角色的轉(zhuǎn)化，掌握教學常規(guī)，操練教學的技能、積累課堂經(jīng)歷。不管他們畢業(yè)后走到了哪里當老師，都會盡快習慣教學工作，為教育事業(yè)增添新活力。這是我校正教育事業(yè)應盡的一點奉獻，因此學校專門制定了切合學校特征、符合實習生本身要求的計劃協(xié)助其開展。二、培養(yǎng)方式我校實習生培養(yǎng)實行導師制，為每一位實習大學生安排了教學經(jīng)歷豐富、責任心強的骨干老師承擔實習老師的培養(yǎng)任務：詳細安排如下：

2、對指導老師的要求：1、責任重于泰山，教育需要傳承，真正負起指導責任。2、教學常規(guī)每日督導，每次實習生聽課后要主動給以設(shè)計思路的講解，講課后要給以反應點評。3、指導老師不能把課堂或班級交給實習老師單獨掌握，在課堂上有實習老師即有指導老師。對實習學生的要求：1、按照我校的作息制度與正式老師一同作息，不能遲到早退，或隨意不到校。2、有事外出要請假，按實習生請假程序進展。3、珍惜學習時機，謙虛請教。三、培養(yǎng)過程設(shè)計本次實習學生在我校學習的時間總共為七個周。我們把這七個周分為了三個培養(yǎng)階段：第一階段（13周）常規(guī)培訓，組織聽課、組織備課。常規(guī)培訓內(nèi)容：包括備課、寫教案、講課、實驗、修改作業(yè)、課后輔導、聽

3、課與評課、組織課外學習活動等環(huán)節(jié)。要求：通過聽課，根本上掌握了課堂的詳細施行步驟，明白了課堂主要是做什么的，教育教學是怎么樣進展的，在教學過程中我們應當留意什么，強調(diào)什么。在此根底上開場詳細的備課，把課堂用語也備在教案中，再由指導老師檢查，指點不恰當?shù)牡攸c。備課時不僅要依照課本知識還要注重學生的不同特點，要以課本為核心，以學生為出發(fā)點，不能只顧課本而不管學生。課前應當充分的預備在課堂上所要教授的內(nèi)容；再者初次備課要把課堂用語也寫進教案中，以免緊張導致課堂無法持續(xù)。第二階段（45周）嘗試講課，教學反思在完成了聽課和備課階段后，積累了一定的授課的感性經(jīng)歷。能夠在指導老師的指導下開場講課。能夠先嘗試

4、講某一個環(huán)節(jié)，處理流暢后能夠嘗試講滿堂。要求：每個實習生課堂教學不少于20節(jié)課（原則上指新授教案的課，一節(jié)課能夠選幾個知識點之一讓實習生來講）。上課之前，要進展預講，教案經(jīng)指導老師批閱批準、預講通過后方能上課。課堂教學認真、嚴謹，課后認真聽取評議意見。教后寫出反思，交給指導老師批閱。每個實習生參加評課活動不少于2次。每周參加所在組的集體備課和教研活動。第三階段（67周）教學成果展示及實習評定在第七周由教科研室組織一次實習生教學才能展示活動。地點東多媒體，時間第七周周一下午。輔導老師做出點評。然后請各位輔導老師按要求寫出實習評定評定內(nèi)容包括1. 實習輔導小組對實習學生綜合評定。2. 實習指導老師對實習生評定。3. 實習生本人綜合評定。四、實習領(lǐng)導小組組長：李校長副組長：崔校長成員：各教研組長、各指導老師實習老師的培養(yǎng)工作詳細安排由教科研室承辦。每周三下午第四節(jié)課召開實習生例會?？傊瑢Υ龑嵙暽?，在教育教學中，我們都應該盡本人最大的努力，讓我們的新老師不斷的開展，讓我們的教育隊伍不斷的壯大，我們應當把