1、第 頁(yè)“2018年福建省初中畢業(yè)暨高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ) 文 試 卷一、積累與運(yùn)用（20分）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）結(jié)廬在人境，_。（陶淵明飲酒）（2）大漠孤煙直，_。（王維使至塞上）（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？_。（崔顥黃鶴樓）（4）_，江春入舊年。（王灣次北固山下）（5）_，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）（6）人生自古誰(shuí)無(wú)死？_。（文天祥過(guò)零丁洋）（7）何處望神州？_。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（8）子曰：“_，可以為師矣?！保ㄕ撜Z(yǔ)為政）（9）酒酣胸膽尚開(kāi)張。_，_?。ㄌK軾江城子密州出獵）（10）陋室銘中表現(xiàn)室中人交友之雅的句子是：_，_。2.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正

2、確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.我國(guó)最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)是儒家經(jīng)典之一，又稱為“詩(shī)三百”。B.冰心和巴金都是現(xiàn)代詩(shī)人，代表作分別為繁星和我愛(ài)這土地。C.戲劇往往在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，以個(gè)性化的語(yǔ)言塑造形象。D.海倫凱勒是美國(guó)女作家、教育家，著有假如給我三天光明等。3.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）閩江流域是我國(guó)東南區(qū)域重要的文明發(fā)祥地，其深厚的歷史文化積淀 （A.din B.dng），是福建具有鮮明地方特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，閩江流域重巒 （A.疊 B.迭）嶂，地理環(huán)境相對(duì)隔絕。這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。閩江文化甲（A.兼容并蓄 B.統(tǒng)籌兼顧）呈

3、現(xiàn)鮮明的海洋文化和內(nèi)陸文化雙重色彩，成為中華文化不可或缺的組成部分，并隨福建居民的遷徙而 乙 （A.傳送 B.傳播）到臺(tái)灣地區(qū)和東南亞等地，形成有相當(dāng)影響的地域文化。（1）為文中處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音選在正確的漢字，只填序號(hào)。（2分）處_ _（2）從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。（2分）甲_ 乙_（3）文中畫(huà)線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。（2分）原句：這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。修改句： 二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成4-5題。（5分）觀滄海 曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。

4、秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。4.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.“東臨碣石”中的“臨”，寫詩(shī)人登高觀滄海，起筆氣勢(shì)不凡。B.“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。C.詩(shī)中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營(yíng)造悲涼傷感的意境。D.本詩(shī)寓情于景，體現(xiàn)詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。5.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）【甲】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，鐘子期

5、曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”（選自列子湯問(wèn)）【乙】董源善畫(huà)，尤工秋嵐遠(yuǎn)景多寫江南真山不為奇峭之筆。其后建業(yè)僧巨然祖述源法，大體源及巨然畫(huà)筆，皆宜遠(yuǎn)觀。其用筆甚草草，近視之幾不類物象，遠(yuǎn)觀則景物粲然，幽情遠(yuǎn)思，如睹異境。如源畫(huà)落照?qǐng)D，近視無(wú)功，遠(yuǎn)觀村落杳然深遠(yuǎn)，悉是晚景，遠(yuǎn)峰之頂宛有反照之色。此妙處也。（節(jié)選自夢(mèng)溪筆談）【注】董源：五代南唐畫(huà)家，南派山水畫(huà)開(kāi)山鼻祖。巨然：建業(yè)（今南京）僧人，

6、五代宋初畫(huà)家，師承董源。祖述：效法、遵循前人的學(xué)說(shuō)或行為。粲：鮮明。6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）卒逢暴雨 卒：_ （2）伯牙乃舍琴而嘆曰 舍：_（3）皆宜遠(yuǎn)觀 宜：_ （4）悉是晚景 悉：_7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.尤工秋嵐遠(yuǎn)景/多寫江南/真山不為奇峭之筆 B.尤工秋嵐遠(yuǎn)/景多寫江南真山/不為奇峭之筆C.尤工秋嵐遠(yuǎn)景/多寫江南真山/不為奇峭之筆 D.尤工秋嵐遠(yuǎn)/景多寫江南/真山不為奇峭之筆8.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）曲每奏，鐘子期輒窮其趣。（2分）（2）近視之幾不類物象。（2分）9.伯牙“善”琴，甲文主要采用什么寫

7、法來(lái)表現(xiàn)他琴音的高妙？董源“善”畫(huà)，乙文怎樣介紹他畫(huà)作的奇妙？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）（三）閱讀下面的文字，完成10-14題。（22分）好沉的一抔土 石英在這里，舊的皇歷是更不靈了。原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因?yàn)樵谖矣仔r(shí)，大人們就告訴我：那是個(gè)鹽堿沙荒、十年九不收的地方。但當(dāng)我實(shí)地來(lái)到這黃河入海處，親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢(shì)和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，捧在手里，酥細(xì)得像潤(rùn)了油，卻又不膩而勻和；湊近鼻溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時(shí)在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗(yàn)，這樣的土質(zhì)，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾！風(fēng)過(guò)時(shí)，高粱擎起碩大

8、的鑼鼓槌相互撞擊，沒(méi)有敲出多大的聲響，卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥(niǎo)從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒(méi)有樹(shù)枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)蕩著秋千。那千支萬(wàn)條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒(méi)有好好利用。如此潮潤(rùn)的沃土，瞅著都會(huì)口舌生津，諒也不會(huì)長(zhǎng)時(shí)被閑置的。我是個(gè)莊戶底兒，頗有些“愛(ài)土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一抔土來(lái)，覺(jué)得好沉重，真的比一般的土要有分量。“你的手感不一樣吧？”我們的老向?qū)А⑺氖甑闹吸S專家王總工程師看出來(lái)了，接著他以充滿詩(shī)意的幽默口吻向我解釋，“這土確實(shí)有點(diǎn)特殊：黃河口雖說(shuō)在山東，

9、這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來(lái)戶。你手里攥著九個(gè)省區(qū)呢，怎能不重？”我始而以為他是在開(kāi)玩笑，再一琢磨，或許還真有道理。但究竟是科學(xué)上的依據(jù)，還是哲理上的深遠(yuǎn)含義？科學(xué)上的道理，土質(zhì)的某種特殊性，還有待請(qǐng)教；引我深思的倒是他所說(shuō)的“攥著九個(gè)省區(qū)”這句話，確實(shí)是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負(fù)，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，羼和著千年萬(wàn)載艱辛的汗珠。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來(lái)的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當(dāng)然最凝重。這土，攥在手里是無(wú)聲的，我卻覺(jué)得它

10、儲(chǔ)留、凝結(jié)著我們這個(gè)民族苦難和奮起的回聲。太遙遠(yuǎn)的且不說(shuō)，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號(hào)寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河的雄渾聲浪我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時(shí)竟舍不得扔棄它它值得我珍惜并作為一種精神的動(dòng)力。這時(shí)我不僅覺(jué)得它的分量沉重，而且攥得好苦！但不論是何種滋味，過(guò)去的畢竟已成為過(guò)去?，F(xiàn)在，我聞到的是風(fēng)贈(zèng)秋熟的醇香；眼前，是馳向?？诘膬蓷珯C(jī)動(dòng)勘測(cè)船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里“有水無(wú)航，有油無(wú)廠，有口無(wú)港”的局面。“到那時(shí)，你再來(lái)看！”他的語(yǔ)氣是那么堅(jiān)定，那么充滿信心；不需懷疑，他過(guò)去四十年間的治黃成績(jī)就是金質(zhì)“信用卡”。至

11、此，我可以愉快地松開(kāi)手了。土，被攥成緊緊的一團(tuán)，我隨手把它揉碎，輕松地撒開(kāi)去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺(jué)中，我的眼前仿佛展開(kāi)了一幅新洲遠(yuǎn)景圖（略有刪改）10.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.文章以“我”對(duì)黃河口聽(tīng)土的情感為行文線索，思路清晰。B.第段王總文章的話語(yǔ)，豐富了“我”對(duì)黃河口土的認(rèn)識(shí)。C.文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語(yǔ)，寫出“我”愛(ài)土成性。D.文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語(yǔ)言樸素，充滿哲理。11.第段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）12.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。（6分）高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒(méi)有敲出多大的聲響，卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥(niǎo)從深處騰出

12、，在半空里飛旋兩遭，沒(méi)有樹(shù)枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)蕩著秋千。（1）賞析畫(huà)線句子： （3分）（2）賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)： （3分）13.第段寫“我”將土“攥得好苦”，第段寫“我可以愉快地松開(kāi)手了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）14.作者為什么認(rèn)為黃河口的土“好沉”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（四）閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）漢字是世界上最美麗的文字之一，其數(shù)量驚人，由于電腦鍵盤不可能為每一個(gè)漢字造一個(gè)按健，因此，需要替漢字編碼，通過(guò)敲擊多個(gè)按鍵來(lái)輸入一個(gè)漢字。最早的漢字輸入法，一般認(rèn)為是20世紀(jì)80年代初期出現(xiàn)的拼音輸入法，但

13、是，早期的拼音輸入法有個(gè)致命的弱點(diǎn)，就是單字重碼率非常高，常常要翻很多頁(yè)才能找到所需的漢字，輸入效率低下。1983年，王永民推出了劃時(shí)代的五筆字型輸入法，該輸入法只使用英文字母鍵中的25個(gè)參與編碼，極大地解決了輸入速度慢這一頑癥；一旦背熟了“字根表”，就可以實(shí)現(xiàn)“盲打”。盡管五筆字型輸入法有諸多好處，但“難學(xué)”這個(gè)致命弱點(diǎn)讓其難以高度普及。反倒是拼音輸入法，因?yàn)椴僮髯顬楹?jiǎn)單，始終沒(méi)有被拋棄。21世紀(jì)初期，拼音輸入法有了長(zhǎng)足的改進(jìn)，特別是2005年以后，以搜狗為代表的新一代拼音輸入法異軍突起。它充分借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)自動(dòng)升級(jí)詞庫(kù)等方式，保持詞庫(kù)處于最新?tīng)顟B(tài)；嵌入了網(wǎng)絡(luò)搜索功能，智能化程度較高

14、。隨著各種個(gè)性化皮膚的涌現(xiàn)，其屏幕展現(xiàn)形式也更加豐富多彩。2016年，搜狗CEO王小川提出搜狗拼音輸入法將推出智能回復(fù)功能。王小川稱，未來(lái)輸入法不只是一個(gè)表達(dá)工具，它可以理解你的想法，別人向你提問(wèn)，輸入法會(huì)自動(dòng)代替你回復(fù)。搜狗已經(jīng)逐步上線這樣的功能，目前大概有5%10%的問(wèn)題可以直接給出答案。研究現(xiàn)代中國(guó)的歷史學(xué)家湯姆馬拉尼說(shuō)，中國(guó)在打字技術(shù)方面正大踏步前進(jìn)，而西方遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。馬拉尼指出，在電腦鍵盤上打英文，“是使用健盤的最基本方式”，在鍵盤上按下“a”鍵，“a”就會(huì)出現(xiàn)在屏幕上，“這不需要使用計(jì)算機(jī)的處理能力和內(nèi)存”；但是，在連接到一臺(tái)中文電腦的鍵盤上鍵入“a”，計(jì)算機(jī)將會(huì)“智慧”地推測(cè)你

15、可能會(huì)打出的漢字，鍵入一個(gè)漢字，本質(zhì)上是鍵入一組指令來(lái)檢索一個(gè)特定的漢字。最后，馬拉尼贊揚(yáng)道：“使用鍵盤上26個(gè)英文字母按鍵，敲擊出數(shù)萬(wàn)個(gè)繁復(fù)美麗的漢字，幾代華人為此進(jìn)行了不懈的努力?！保ㄕ幾晕滗J中文輸入法，智慧的代碼）15.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.漢字?jǐn)?shù)量驚人，而電腦鍵盤按鍵數(shù)量有限，要輸入漢字，就要替漢字編碼。B.五筆字型輸入法推出的劃時(shí)代意義，就在于它只使用25個(gè)英文字母鍵。C.搜狗等新一代拼音輸入法使用各種個(gè)性化的皮膚，屏幕展現(xiàn)形式更豐富。D.王小川稱，未來(lái)輸入法能理解你的想法，會(huì)自動(dòng)代替你回復(fù)別人的提問(wèn)。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括拼音輸入法三個(gè)發(fā)展階段的主要特

16、點(diǎn)。（6分）17.文章最后一段是歷史學(xué)家湯姆馬拉尼的評(píng)價(jià)，其中包含幾層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（五）閱讀下面材料，完成18-20題。（10分）【材料一】2014年初，一封習(xí)近平總書(shū)記給全體留德學(xué)子的回信傳遍全球?！白撸刂袊?guó)！”一時(shí)間歸國(guó)成潮。這是一個(gè)國(guó)家崛起于世界舞臺(tái)的“磁場(chǎng)效應(yīng)”：良好的政治環(huán)境、強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和龐大的市場(chǎng)份額，對(duì)留學(xué)生形成了強(qiáng)大的吸附力。清華大學(xué)施一公教授的肺腑之言就道出眾多海外學(xué)子的心聲：“在外國(guó)做得再好，也總覺(jué)得自己是一個(gè)旁觀者?；氐絿?guó)內(nèi)，我會(huì)成為祖國(guó)變化的一部分?！迸c此同時(shí)，來(lái)中國(guó)求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量也在迅猛增加。【材料二】下表是“歸國(guó)潮”的有關(guān)數(shù)據(jù)【材料三】國(guó)家

17、重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)科帶頭人中，超過(guò)七成是有留學(xué)背景的“海歸”。目前，全國(guó)共有留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園300多個(gè)，近8萬(wàn)名留學(xué)人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽(yáng)先后回國(guó)，他們組建了一支令世人傾慕的中國(guó)物理界的“夢(mèng)之隊(duì)”?！按蚱企w制壁壘，制定優(yōu)惠政策，誠(chéng)納天下英才”，在“歸國(guó)潮”風(fēng)起云涌之際，國(guó)家有關(guān)部門敏銳地把握住中國(guó)的發(fā)展大勢(shì)，適時(shí)做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策。18.下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.近幾年，80%左右的留學(xué)生歸國(guó)，促使來(lái)華求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量迅猛增加。B.我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)強(qiáng)大的綜合

18、實(shí)力是形成留學(xué)生“歸國(guó)潮”的主要原因。C.眾多海外留學(xué)生不愿在國(guó)外做“旁觀者”，希望回到國(guó)內(nèi)，為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)。D.潘建偉與高徒回國(guó)，是中國(guó)崛起于世界舞臺(tái)的“磁場(chǎng)效應(yīng)”的一種具體表現(xiàn)。19.閱讀【材料二】，請(qǐng)分別概括“歸國(guó)潮”三個(gè)階段“回流率”的特點(diǎn)。（3分）20.閱讀【材料三】，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“歸國(guó)潮”為我國(guó)帶來(lái)哪些積極影響。（4分）（六）名著閱讀（5分）21. 判斷題（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”）。（3分）（1）楊志盤纏用盡，無(wú)奈之下，只好上街賣祖?zhèn)鲗毜叮鲆?jiàn)潑皮牛二糾纏不休。楊志一時(shí)性起，失手殺死牛二。 （水滸傳） （ ）（2）祥子給楊先生家拉包月，還要做各種家務(wù)，經(jīng)常遭受辱罵，但是想到工錢

19、比別處多，他還是忍氣吞聲地留下。（駱駝祥子） （ ）（3）流落荒島后，魯濱孫每天用刻刀痕計(jì)算日期。為了吃上面包，他還嘗試在旱季播種谷物，一舉獲得成功。（魯濱孫漂流記） （ ）22.閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。（2分）他（孫行者）的真身，出一個(gè)神，縱云頭，跳將起去，徑到人參園里，掣金箍棒往樹(shù)上乒乓一下，又使個(gè)推山移嶺的神力，把樹(shù)一推推倒。（西游記）孫行者為什么推倒人參果樹(shù)？最后又怎樣救活了人參果樹(shù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述。三、寫作（60分）23.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）習(xí)技藝，修品行，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同方式的“充電”。習(xí)近平主席就曾經(jīng)提出一個(gè)“蓄電池理論”：人的一生只充一次電的時(shí)代

20、已經(jīng)過(guò)去，只有進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“充電”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用代替。 2018年福建省中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（20分）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（12分）【答案】(1)而無(wú)車馬喧(2)長(zhǎng)河落日?qǐng)A(3)煙波江上使人愁(4)海日生殘夜(5)東風(fēng)不與周郎便(6)留取丹心照汗青(7)滿眼風(fēng)光北固樓(8)溫故而知新(9)鬟微霜 又何妨(10)談笑有鴻儒 往來(lái)無(wú)白丁【解析】本題考查考生對(duì)古詩(shī)文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)

21、的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子即可?！靶薄皥A”“殘夜”“郎”“汗青”“鬢”“鴻儒”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩(shī)文名句的書(shū)寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?！军c(diǎn)睛】古詩(shī)文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡(jiǎn)單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意背完整，記清楚，寫正確

22、，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書(shū)寫。另外要對(duì)古詩(shī)文中的名句要注意分類積累。2.（2分）【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和把握。ACD三項(xiàng)正確。B項(xiàng)，我愛(ài)這土地的作者是艾青。3.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）【答案】 (1). (1)A (2). A (3). (2)A (4). B (5). (3)示例：這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨(dú)厚的條件?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)字音字形的辨析。辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。辨識(shí)字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首

23、。“積淀”是固定搭配，“淀”很容易讀成“dng”?！爸貛n疊嶂”是個(gè)成語(yǔ)?！暗笨捎迷凇案叱钡稹?。（2）本題考查學(xué)生的詞義辨析能力。首先了解詞語(yǔ)的含義，然后結(jié)合語(yǔ)境分析即可。A.兼容并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來(lái)，保存起來(lái)。B.統(tǒng)籌兼顧：從全局出發(fā)，通盤籌劃，照顧到各方面及其相互間的關(guān)系。結(jié)合語(yǔ)境分析，甲處應(yīng)填“兼容并蓄”。A.傳送：把物品、信件、消息、聲音等從一處傳遞到另一處。B.傳播：廣泛散布。結(jié)合語(yǔ)境分析，乙處應(yīng)填：傳播。（3）本題考查病句辨析與修改，搭配不當(dāng)?！疤峁焙汀皟?yōu)勢(shì)”搭配不當(dāng)。把“優(yōu)勢(shì)”改為“條件”。二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成4-5題。（5分）【答案

24、】4. C 5. 大海吞吐日月星辰，景象壯麗。【解析】4. 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！彪m是秋天的典型環(huán)境，卻無(wú)半點(diǎn)蕭瑟凄涼的悲秋意緒。作者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美：在秋風(fēng)蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒(méi)有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。故C項(xiàng)分析不正確。5. 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。描繪詩(shī)歌中某一句的意境，要先正確翻譯，然后再加上自己適當(dāng)?shù)睦斫夂兔鑼懠纯?。本句話翻譯為：日月的升降起落,好像出自大海的胸中。寫出了大海吞吐日月星辰，景象壯麗的景象。（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）【答案】6. (1). (1)突然（通“猝”）

25、(2). (2)放棄（放下，丟開(kāi)） (3). (3)合適（應(yīng)當(dāng)） (4). (4)全（都） 7. C 8. (1)（伯牙）每次彈奏曲子，鐘子期就能說(shuō)盡它的旨趣（情趣）。 (2)近看畫(huà)幾乎不像任何事物的形象。 9. 第一問(wèn)：側(cè)面描寫，通過(guò)鐘子期的“善聽(tīng)”來(lái)表現(xiàn)。第二問(wèn)：先寫董源的畫(huà)“宜遠(yuǎn)觀”，然后寫“遠(yuǎn)觀”和“近視”效果不同，再以落照?qǐng)D為例加以說(shuō)明?！窘馕觥?. 本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做

26、到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。注意“卒”是通假字：通“猝”， 突然。“悉”是全、都的意思。7. 本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。句意為：尤其精工于秋天霧靄遠(yuǎn)景的畫(huà)作，多描寫江南的真山真水，而不用奇特峻峭的筆法。故本句停頓為“尤工秋嵐遠(yuǎn)景多寫江南真山不為奇峭之筆”，故選C。8. 本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前

27、置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“奏”彈奏；“輒”，就；“類”，像?！军c(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。9. 本題考查學(xué)生理解文章的主旨。解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。甲文采用了側(cè)面描寫的寫法。乙文閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“皆宜遠(yuǎn)觀。其

28、用筆甚草草，近視之幾不類物象”，告訴讀者董源的畫(huà)適合遠(yuǎn)觀，近觀不行任何東西，又用落照?qǐng)D舉例說(shuō)明。甲文參考譯文：伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴的時(shí)候，內(nèi)心想著高山。鐘子期贊嘆道：“好啊，高聳的樣子就像泰山！”伯牙內(nèi)心想著流水。鐘子期又喝彩道：“好??！浩浩蕩蕩就像長(zhǎng)江大河一樣！”凡是伯牙彈琴時(shí)心中所想的，鐘子期都能夠從琴聲中聽(tīng)出來(lái)。有一次，伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在巖石下面；心中悲傷，就取琴?gòu)椬嗥饋?lái)。起初他彈了表現(xiàn)連綿大雨的曲子，接著又奏出了表現(xiàn)高山崩坍的壯烈之音。每奏一曲，鐘子期總是能悟透其中旨趣。伯牙便放下琴，長(zhǎng)嘆道：“好啊，好?。∧懵?tīng)懂了啊，彈琴時(shí)您心里想的和我想表達(dá)的

29、一樣。我到哪去隱匿自己的心聲呢？”乙文參考譯文：董源擅長(zhǎng)繪畫(huà)，尤其精工于秋天霧靄遠(yuǎn)景的畫(huà)作，多描寫江南的真山真水，而不用奇特峻峭的筆法。后來(lái)建業(yè)僧人巨然繼承董源的畫(huà)法，都達(dá)到出神入化的境界。大體董源及巨然的水墨畫(huà)作都應(yīng)該遠(yuǎn)觀，他們的用筆甚為潦草，靠近觀看幾乎不似物類形象，遠(yuǎn)看則景物粲然呈現(xiàn)，寄托幽遠(yuǎn)的情思，使人如目睹勝境奇觀。如董源所畫(huà)的落照?qǐng)D，近看不見(jiàn)有什么功夫，遠(yuǎn)觀則村村落落邈然深邃悠遠(yuǎn)，全是一派日落遠(yuǎn)山時(shí)的晚景，遠(yuǎn)方的峰頂宛然有落日返照的霞光，這正是他的畫(huà)作的奇妙之處。（三）閱讀下面的文字，完成10-14題。（22分）【答案】10. D 11. 緊承上文；欲揚(yáng)先抑；強(qiáng)調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的

30、粗糙、貧瘠；與下文寫土的肥沃、清香形成對(duì)比。 12. (1). （1)示例：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法；將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫出高粱穗的飽滿；“擎” (2）示例：“騰出”寫出珍鳥(niǎo)受驚嚇后急速飛離的情態(tài)；“飄落”寫出珍鳥(niǎo)的輕盈；給秋熟圖景增添了生機(jī)。 13. 沉重的歷史已經(jīng)過(guò)去；新中國(guó)治黃成績(jī)顯著；新洲的美好前景指日可待。 14. 來(lái)源地域廣闊，匯聚九省區(qū)沙土精華；凝結(jié)中華民族苦難和奮起的回聲，有歷史厚重感；歷經(jīng)淘濾，不隨波逐流，成為精神動(dòng)力。【解析】10. 本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)中，“語(yǔ)言樸素”不準(zhǔn)確，本文的語(yǔ)言特點(diǎn)：凝練含蓄、形象生動(dòng)、情理相諧、富有哲

31、理。11. 本題考查學(xué)生對(duì)段落作用的理解和把握，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同，作用也不同來(lái)區(qū)分。緊承上文；欲揚(yáng)先抑；強(qiáng)調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠；與下文寫土的肥沃、清香形成對(duì)比?！军c(diǎn)睛】段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語(yǔ)言有所不同。文章開(kāi)頭：引出下文，為作鋪墊。營(yíng)造了氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章中間：承上啟下。承接上文，引出下文，為作鋪墊。文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出中心。12. 本題考查學(xué)生的賞析能力。劃線句可以從修辭的角度分析。經(jīng)分析，劃線句采用了比喻、擬人的修辭。根據(jù)本體和喻體的相似性，寫出作用。如：將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫出高粱穗的飽滿；賞析詞語(yǔ)，首

32、先了解詞語(yǔ)的含義，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析具體含義。如：飄落，形容物體飄蕩降落的下沉狀態(tài)。這里寫出珍鳥(niǎo)的輕盈；給秋熟圖景增添了生機(jī)。13. 本題考查學(xué)生對(duì)文本的情感的把握。聯(lián)系上下文閱讀分析原因即可?！拔摇睂⑼痢斑煤每唷痹蚴牵何腋钌罡形虻剑何沂掷镞牟皇且粧g普通的土，一時(shí)竟合不得扔棄它它值得我珍惜并作為一種精神的動(dòng)力。放開(kāi)的原因是：但不論是何種滋味，過(guò)去的畢竟已成為過(guò)去。現(xiàn)在，我聞到的是風(fēng)贈(zèng)秋熟的醇香。故可以概括為：沉重的歷史已經(jīng)過(guò)去；新中國(guó)治黃成績(jī)顯著；新洲的美好前景指日可待。14. 本題考查學(xué)生對(duì)文本重要信息的把握。結(jié)合第6、7、8、9段總結(jié)概括。第6段中：這土確實(shí)有點(diǎn)特殊：黃河口雖說(shuō)在

33、山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來(lái)戶。你手里攥著九個(gè)省區(qū)呢，怎能不重？第7段中：經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來(lái)的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當(dāng)然最凝重。第9段中：我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時(shí)竟合不得扔棄它它值得我珍惜并作為一種精神的動(dòng)力。綜上所述，可概括為：來(lái)源地域廣闊，匯聚九省區(qū)沙土精華；凝結(jié)中華民族苦難和奮起的回聲，有歷史厚重感；歷經(jīng)淘濾，不隨波逐流，成為精神動(dòng)力。（四）閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）【考點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀綜合 【分析】本文以

34、漢字的輸入法為說(shuō)明對(duì)象，全文可分為三個(gè)部分。第一部分，引出說(shuō)明對(duì)象，介紹漢字輸入的拼音輸入法及五筆字型輸入法；第二部分，介紹拼音輸入法的改過(guò)過(guò)程；第三部分，將中西方的打字技術(shù)進(jìn)行對(duì)比，突出中國(guó)漢字輸入法的先進(jìn)，表達(dá)了對(duì)中國(guó)人智慧的贊美?！窘獯稹?5.本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。ACD正確；B錯(cuò)誤，根據(jù)文中的“該輸入法只使用英文字母鍵中的25個(gè)參與編碼”，可知選項(xiàng)中的“它只使用25個(gè)英文字母鍵”表述有誤；故選：B。16.本題考查信息的篩選。文章第一自然段，介紹了拼音輸入法最初階段，其最突出的特點(diǎn)是“單字重碼率非常高，常常要翻很多頁(yè)才能找到所需的漢字，輸入效率低下”；第三自然段，介紹了拼音輸入法

35、的改進(jìn)，“它充分借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)自動(dòng)升級(jí)詞庫(kù)等方式，保持詞庫(kù)處于最新?tīng)顟B(tài)；嵌入了網(wǎng)絡(luò)搜索功能，智能化程度較高”一句，可以看出其特點(diǎn)為：“借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)”，“智能化程度較高”；第四自然段，介紹的是拼音輸入法的第三個(gè)發(fā)展階段，“搜狗CEO王小川提出搜狗拼音輸入法將推出智能回復(fù)功能”一句，表現(xiàn)了此階段的最大特點(diǎn)是“初步具備智能回復(fù)功能”。17.本題考查文本內(nèi)容的理解與概括。細(xì)讀湯姆馬拉尼的評(píng)價(jià)，“中國(guó)在打字技術(shù)方面正大踏步前進(jìn)，而西方遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面”是以對(duì)比的方式，對(duì)中國(guó)打字技術(shù)發(fā)展迅速的肯定；接著以字母“a”的鍵入為例，來(lái)突出中文輸入法表現(xiàn)出的智慧；最后“使用鍵盤上26個(gè)英文字母按鍵，敲擊出

36、數(shù)萬(wàn)個(gè)繁復(fù)美麗的漢字，幾代華人為此進(jìn)行了不懈的努力”一句，很明顯是對(duì)幾代華人不懈努力表達(dá)深情的贊美。答案：15.B16.操作最簡(jiǎn)單，但單字重碼率高，輸入效率低；借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，智能化程度較高；初步具備智能回復(fù)功能。17.肯定中國(guó)打字技術(shù)發(fā)展迅速；強(qiáng)調(diào)中文輸入法的智慧；稱贊幾代華人的不懈努力?！军c(diǎn)評(píng)】篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；合理地概括信息；按照一定的要求加工信息。（五）閱讀下面材料，完成18-20題。（10分）【考點(diǎn)】材料閱讀 【分析】本題共給出三則材料：材料一，介紹習(xí)近平總書(shū)記給全體留德學(xué)子的回

37、信傳遍全球，一時(shí)間留學(xué)學(xué)子歸國(guó)成潮；材料二，給出“歸國(guó)潮”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖；材料三，介紹國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)科帶頭人中，超過(guò)七成是有留學(xué)背景的“海歸”?！窘獯稹?8.本題考查材料內(nèi)容的理解與信息比對(duì)能力。這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇。A材料一中表述：“與此同時(shí)，來(lái)中國(guó)求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量也在迅猛增加”，說(shuō)明“歸國(guó)潮”與這種情況是同時(shí)存在的，但二者之間沒(méi)有因果關(guān)系，表述錯(cuò)誤；BCD正確；故選：A。19.本題考查統(tǒng)計(jì)圖表的理解與信息概括。圖表中的黑色陰影部分代表第一階段，從數(shù)據(jù)來(lái)看，“回流率”是穩(wěn)步上升；圖表中的斜線部分代表第二階段

38、，由數(shù)據(jù)可見(jiàn)，“回流率”呈快速增長(zhǎng)之勢(shì)；剩余部分為第三階段，數(shù)據(jù)變化不大，但是一直居高不下，顯示“回流率”很高。20.本題考查材料信息的篩選與整合。根據(jù)材料三中的“為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入了新的活力”“量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽(yáng)先后回國(guó)，他們組建了一支令世人傾慕的中國(guó)物理界的夢(mèng)之隊(duì)”“國(guó)家有關(guān)部門敏銳地把握住中國(guó)的發(fā)展大勢(shì)，適時(shí)做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策”等句子可提煉作答。答案：18.A19.第一階段，穩(wěn)步上升；第二階段，快速增長(zhǎng)；第三階段，保持在高位。20.促進(jìn)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)；為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入新的活力；增強(qiáng)中國(guó)科技隊(duì)伍的實(shí)力；推動(dòng)國(guó)家做出加快人才建設(shè)的戰(zhàn)略決策?！军c(diǎn)評(píng)】圖表的理解與

39、信息概括答題方法：注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫(huà)中的字、圖下的“注”等。把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。（六）名著閱讀（5分）【答案】21. (1). (1) (2). (2) (3). (3) 22. 答題要點(diǎn)：偷吃人參果后無(wú)法忍受仙童毀罵；請(qǐng)觀音菩薩施法救活?！窘馕觥?1. 本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)

40、代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。（1）考查學(xué)生對(duì)名著水滸傳的關(guān)于楊志的故事情節(jié)的把握。（2）考查學(xué)生對(duì)駱駝祥子在楊家拉車的故事情節(jié)。（3）考查學(xué)生對(duì)魯濱孫漂流記中魯濱遜在流落荒島后的故事情節(jié)。22. 本題考查學(xué)生對(duì)西游記中24回，萬(wàn)壽山大仙留故友，五莊觀行者竊人參的相關(guān)故事情節(jié)的把握。注意用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹前因后果即可。三、寫作（60分）23.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）【答案】參考例文充電我的父親是一名老師，打我記事起，他便以書(shū)籍為伴，與電腦相對(duì)。我曾問(wèn)父親為何如此好學(xué)，他笑著告訴我，他要不斷充電。父親小時(shí)候家境不好，兄弟姐妹眾多，卻都大字不識(shí)幾個(gè)，有的在老家面朝黃土，披星戴月；有的在城市四處闖蕩，傷痕累累。父親深知書(shū)中自有黃金屋，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己才有出路，自小勤奮好學(xué)，初中畢業(yè)后便考上了師范學(xué)校，端上了大家公認(rèn)的鐵飯碗，在城市安家落戶。但父親不滿足于他的師范文憑，后來(lái)又通過(guò)自學(xué)考試，獲得了漢語(yǔ)言文學(xué)本科文憑。他憑借多年優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，在2013年就被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。到目前為止，父親已經(jīng)出過(guò)好幾本教學(xué)專著了。這幾年，父親?？?/p>