注：不含主觀題第1題行為指的是個(gè)體面對(duì)（）所作的反應(yīng)。A人類B環(huán)境C心理D動(dòng)作第2題（）指?jìng)€(gè)體獲得這些行為不需要經(jīng)過學(xué)習(xí)，是一種原始的生物本能，多數(shù)是本能或遺傳而獲得的行為能力。A習(xí)得行為B本能（天賦能力）C邏輯思維D利他行為第3題行為主義理論的創(chuàng)始人是（）A弗洛伊德B華生C馬斯絡(luò)D巴甫洛夫第4題（）具體指智利的高低、健康狀況、氣質(zhì)等等。A社會(huì)地位B先天稟賦C行為特點(diǎn)D性格第5題（）指?jìng)€(gè)人一生中的事物、住所、交通工具、衣服以及日常用品，和其他維持生活必需的環(huán)境。A生活環(huán)境B社會(huì)環(huán)境C交通環(huán)境D物質(zhì)環(huán)境第6題人類行為分為（）A外顯行為B刺激行為C內(nèi)隱行為D功利行為E隱蔽行為正確答案：AC第7題屬于習(xí)得行為的有（）A寫字B微笑C舞蹈D運(yùn)算E吮吸正確答案：ACD第8題正常行為的三個(gè)條件包括（）A符合社會(huì)規(guī)范B行為的發(fā)展符合其自身的身心發(fā)展C不利于人際關(guān)系發(fā)展D個(gè)人的生理、心理、情緒、社會(huì)發(fā)展和適應(yīng)良好并平衡的E具有攻擊傾向正確答案：ABD第9題依據(jù)行為的功能可將行為分為（）類型。A心理行為B精神行為C情緒行為D偏差行為E社會(huì)行為正確答案：ABCE第10題皮亞杰在認(rèn)知理論中將人類的認(rèn)知發(fā)展分了（）等階段。A感知運(yùn)動(dòng)階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算期D邏輯運(yùn)算E形式運(yùn)算期正確答案：ABCE第11題生態(tài)學(xué)視角將人的環(huán)境分為（）A微觀系統(tǒng)B中間系統(tǒng)C外部系統(tǒng)D核心系統(tǒng)E宏觀系統(tǒng)正確答案：ABCE第12題人類行為具有適應(yīng)性、多樣性、多變性外，還具有（）A動(dòng)態(tài)性B依賴性C復(fù)合性D發(fā)展性E可塑性正確答案：ACDE第13題環(huán)境依據(jù)其性質(zhì)可分為（）A物質(zhì)環(huán)境B精神環(huán)境C人際環(huán)境D心理環(huán)境E社會(huì)環(huán)境正確答案：AE第14題環(huán)境影響人類行為的因素大致可分為（）A模仿因素B遺傳、先天的因素C人為因素D后天的社會(huì)環(huán)境因素E心理因素正確答案：BD第15題先天的遺傳因素會(huì)影響人類行為，遺傳因素包括（）A遺傳稟賦B血型C生理狀況D心理狀況E態(tài)度正確答案：ACD第16題社會(huì)學(xué)習(xí)理論人類的許多行為都是透過觀察他人的行為及模仿而習(xí)得的（）第17題生態(tài)學(xué)強(qiáng)調(diào)人和環(huán)境的關(guān)系，包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，為增進(jìn)個(gè)人和環(huán)境的關(guān)系，應(yīng)除去或改善環(huán)境對(duì)人不利的因素（）第18題互動(dòng)理論由米德（Mead，1934）提出，認(rèn)為所有人類行為，包括社會(huì)行為，都以與人溝通為基礎(chǔ)（）第19題角色是依地位而來的行為模式，任何角色其行為模式并不需固定不變，從出生到老，在不同階段會(huì)有不同的角色，不同的角色其社會(huì)地位與工作責(zé)任均不同（）第20題參考集團(tuán)指?jìng)€(gè)體選擇某種集團(tuán)作為自己模仿或?qū)W習(xí)的對(duì)象，但不將其作為其判斷與行動(dòng)的參考（）第21題人類行為受社會(huì)環(huán)境的影響，但不會(huì)影響社會(huì)環(huán)境（）第22題在個(gè)人的人格模式尚未充分定型，社會(huì)發(fā)展也未成熟的時(shí)候，則社會(huì)環(huán)境影響人類行為較多。反之，個(gè)人的身心發(fā)展均已成熟，則受社會(huì)環(huán)境的影響較少（）第23題環(huán)境的轉(zhuǎn)變程度極為重大會(huì)對(duì)個(gè)人不會(huì)造成嚴(yán)重?fù)p害，影響個(gè)人行為也較少（）第24題在某一個(gè)特定的社會(huì)環(huán)境內(nèi)，許多人受到長(zhǎng)期的親身經(jīng)歷，會(huì)形成某些相同或相似的行為或人格特質(zhì)（）第25題弗洛伊德精神分析學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，幼年時(shí)期由于環(huán)境不良，所導(dǎo)致的行為偏差，會(huì)形成人格的基礎(chǔ)，以致終生很難糾正。即使成年后環(huán)境極佳，其情緒及行為之偏差依然存在（）第三章測(cè)試第1題人的發(fā)展是個(gè)（）過程，人的發(fā)展起始于坯胎，直至老后逝去。A靜態(tài)B動(dòng)態(tài)C液態(tài)D固態(tài)第2題在某一個(gè)社會(huì)里，個(gè)體達(dá)到某一個(gè)年齡時(shí)，社會(huì)期待他在行為發(fā)展上應(yīng)該達(dá)到的程度，稱為（）A發(fā)展?jié)摿發(fā)展能力C發(fā)展過程D發(fā)展任務(wù)第3題新生嬰兒體重約（）A1-2公斤B3-3.2公斤C6公斤D5公斤第4題將心理社會(huì)發(fā)展分為嬰兒期、幼兒期、游戲期、學(xué)齡期、青春期、成年初期、中年期、老年期8格階段的學(xué)者是（）A弗洛伊德B米德C埃里克森D斯金納第5題（）是指在個(gè)體出現(xiàn)某種行為之后，立即消除個(gè)體所厭惡的刺激，對(duì)該行為產(chǎn)生強(qiáng)化作用。A正強(qiáng)化B負(fù)強(qiáng)化C懲罰D消退第6題發(fā)展是指一種連續(xù)不斷的變化過程。既有量的變化，又有質(zhì)的變化，可分為（）階段。A初級(jí)階段B中級(jí)階段C漸變發(fā)展階段D質(zhì)變或部分質(zhì)變階段E高級(jí)階段正確答案：ACD第7題影響發(fā)展的交互作用包括（）A生物學(xué)動(dòng)力B心理學(xué)動(dòng)力C自然環(huán)境動(dòng)力D社會(huì)文化動(dòng)力E生命周期動(dòng)力正確答案：ABDE第8題赫威斯特指出幼兒期發(fā)展任務(wù)有學(xué)習(xí)走路、學(xué)習(xí)食用固態(tài)食物、學(xué)習(xí)說話、學(xué)習(xí)控制排泄功能外，還有（）A學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)性別與有關(guān)性別的禮節(jié)B完成生理機(jī)能的穩(wěn)定C形成對(duì)身體和社會(huì)的簡(jiǎn)單概念D學(xué)習(xí)與他人之間的情緒關(guān)系E學(xué)習(xí)判斷是非并發(fā)展良知正確答案：ABCDE第9題人類發(fā)展的速率并非一成不變，有時(shí)快有時(shí)慢，大致可歸納為（）周期A迅速生長(zhǎng)期B生長(zhǎng)緩慢期C快慢并速期D第二迅速生長(zhǎng)期E第二生長(zhǎng)緩慢期正確答案：ABDE第10題幼兒情緒的特質(zhì)包括（）A短暫的B能夠轉(zhuǎn)移的C情緒是強(qiáng)烈的D經(jīng)常鬧情緒E情緒反應(yīng)是有差異的正確答案：ABCDE第11題游戲的發(fā)展分（）等階段。A單獨(dú)游戲階段B平行游戲階段C聯(lián)合游戲階段D團(tuán)體游戲階段E合作游戲階段正確答案：ABCDE第12題氣質(zhì)是指與個(gè)體情緒有關(guān)的各種現(xiàn)象，包括個(gè)體對(duì)刺激的敏感性以及（）等特質(zhì)。A智商質(zhì)量B反應(yīng)速度C反應(yīng)頻度D情緒強(qiáng)度E情緒本質(zhì)正確答案：BCDE第13題Thomas和Chess（1977）將幼兒氣質(zhì)分為（）等類型。A安樂型B歇斯底里型C困難型D睡眠型E慢熱型正確答案：ACE第14題皮亞杰認(rèn)為兒童道德發(fā)展有（）等階段。A無律階段B萌芽階段C自律階段D他律階段E質(zhì)變階段正確答案：ACD第15題教養(yǎng)方式對(duì)嬰兒的發(fā)展具有很大的影響，教養(yǎng)方式可分為（）等類型。A智慧型B權(quán)威性C放任型D民主型E忽冷忽熱型正確答案：BCDE第16題兒童早期是各種優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要關(guān)鍵期。第17題嬰兒期既長(zhǎng)又具可塑性。第18題幼兒期發(fā)展模式具有相似性。第19題情緒是個(gè)體受到某種刺激后所產(chǎn)生的一種激動(dòng)狀態(tài)，此種狀態(tài)個(gè)體的自我意識(shí)能夠體驗(yàn)到而且很容易可以控制。第20題參考集團(tuán)指?jìng)€(gè)體選擇某種集團(tuán)作為自己模仿或?qū)W習(xí)的對(duì)象，但不將其作為其判斷與行動(dòng)的參考。第21題幼兒社會(huì)行為的發(fā)展具有自我中心、賦予模仿和極具道德意識(shí)等特點(diǎn)。第22題弗洛伊德人格發(fā)展理論認(rèn)為本我出生就有，自我從3歲開始形成，而超我則6隨之后開始得到發(fā)展。第23題柯爾伯格道德發(fā)展階論認(rèn)為道德發(fā)展經(jīng)過習(xí)俗前期、習(xí)俗期和習(xí)俗后期三個(gè)階段形成。第24題傳統(tǒng)社會(huì)中，年輕父母親可以在其自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中習(xí)得養(yǎng)兒育女的技巧，因此親職教育在傳統(tǒng)社會(huì)沒有必要開展。第25題咨詢過程中，為了更好執(zhí)行保密原則，不用進(jìn)行記錄和檔案匯總。第四章測(cè)試第1題埃里克森心理社會(huì)發(fā)展理論認(rèn)為兒童期的發(fā)展任務(wù)是“勤勉”，而發(fā)展危機(jī)是（）A玩耍B后進(jìn)C自卑D驕傲第2題（）是指當(dāng)物體只在形式上或量上改變而其實(shí)質(zhì)未變時(shí)，觀察者對(duì)物體所得到的概念有保持不變的心理傾向，包括質(zhì)量、數(shù)量、重量、長(zhǎng)度、面積、體積等。A守恒概念B不變?cè)瓌tC心智能力D永恒信仰第3題邏輯分類概念是指能根據(jù)物體具有的（）對(duì)其進(jìn)行分組的能力。A形狀B數(shù)量C屬性D重量第4題在生理功能中，尤其（）、自主神經(jīng)系統(tǒng)以及神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)的功能對(duì)人格的影響較為明顯。A中樞神經(jīng)B消化系統(tǒng)C內(nèi)分泌腺D腦垂體第5題環(huán)境對(duì)人格形成有較大的影響，影響人格的環(huán)境可分為（）和獨(dú)特環(huán)境。A自然環(huán)境B共同環(huán)境C文化環(huán)境D私人環(huán)境第6題赫威斯特發(fā)展任務(wù)論認(rèn)為兒童期除了學(xué)習(xí)一般游戲所需的身體技巧、建立“自己是一個(gè)正在成長(zhǎng)的個(gè)體”的健全態(tài)度、學(xué)習(xí)與同齡伙伴相處之外，還需要學(xué)習(xí)（）A學(xué)習(xí)扮演適合自己性別的角色B發(fā)展讀、寫及算的基本技巧C發(fā)展良知、道德觀念與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)D發(fā)展日常生活所需的種種概念E發(fā)展對(duì)社團(tuán)與種種組織的態(tài)度正確答案：ABCDE第7題皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為兒童期處于具體運(yùn)算期，重要發(fā)展包括（）A守恒概念B視崖能力C邏輯分類概念D組合能力E抽象思維能力正確答案：ACD第8題馬斯絡(luò)需求層次理論認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)有（）等不同層次的需求。A生理需求B安全需求C愛和歸屬的需求D尊重的需求E自我實(shí)現(xiàn)的需求正確答案：ABCDE第9題兒童虐待的分類中包括（）A身體虐待B精神虐待C性虐待D忽略冷落E目睹父母婚姻暴力正確答案：ABCDE第10題兒童虐待的成因中除一些需要技術(shù)確定的原因之外，常見的成因有（

）A監(jiān)護(hù)人的人格特征B監(jiān)護(hù)人的工作、經(jīng)濟(jì)壓力等C父母的心理疾病或不良嗜好D傳統(tǒng)觀念E教育理念正確答案：ABCDE第11題社會(huì)工作視角看，涉及兒童安全的重要議題包括（）A交通安全B食品安全C藥品安全D玩具安全E財(cái)產(chǎn)安全正確答案：ABCD第12題造成兒童肥胖的主要原因有（）A遺傳因素B內(nèi)分泌失調(diào)C環(huán)境因素D生活習(xí)慣E飲食習(xí)慣正確答案：ABCDE第13題兒童期處于柯爾伯格道德發(fā)展理論習(xí)俗期階段，其道德行為有（

）等特點(diǎn)。A重視和諧B重視順從C重視秩序D重視法律E重視價(jià)值正確答案：ACBD第14題皮亞杰認(rèn)為兒童道德發(fā)展有（）等階段。A無律階段B萌芽階段C自律階段D他律階段E質(zhì)變階段正確答案：ACD第15題美國學(xué)者敘爾敦（W.Sheldon）50年代經(jīng)由多數(shù)人的身體特征及性格觀察分析的結(jié)果，提出了體質(zhì)論，將人的體型分為（）A膽汁型B肥胖型C健壯型D瘦長(zhǎng)型E液態(tài)型正確答案：BCD第16題弗洛伊德認(rèn)為兒童期屬于“性潛伏期”，其性的沖動(dòng)進(jìn)入潛伏狀態(tài)。第17題富態(tài)就是福，所以兒童期的肥胖表示生活質(zhì)量好，應(yīng)該鼓勵(lì)。第18題兒童虐待案例中發(fā)現(xiàn)施虐者一般帶有某些共同的特性。第19題兒童虐待案例中發(fā)現(xiàn)受虐者一般不會(huì)帶有共同的特性。第20題參考集團(tuán)指?jìng)€(gè)體選擇某種集團(tuán)作為自己模仿或?qū)W習(xí)的對(duì)象，但不將其作為其判斷與行動(dòng)的參考（）第21題虐待不會(huì)對(duì)兒童發(fā)展帶來嚴(yán)重后果。第22題玩具只是玩耍的工具，因此不被納入到兒童安全重要議題之內(nèi)。第23題人格形成是人的生物基礎(chǔ)造成的，與環(huán)境沒有關(guān)系。第24題加法、減法、乘法、除法中處理數(shù)字的能力叫組合能力。第25題望子成龍是每一個(gè)父母對(duì)子女的美好期望，不會(huì)導(dǎo)致虐待行為。第五章測(cè)試第1題（）是一種適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，溝通途徑是平行、無阻礙，讓人能繼續(xù)對(duì)話。A互補(bǔ)溝通B交錯(cuò)溝通C曖昧溝通D人際溝通第2題（）是溝通者雙方或一方，沒有獲得預(yù)期的回應(yīng)或滿足，就會(huì)造成溝通中斷。A互補(bǔ)溝通B交錯(cuò)溝通C曖昧溝通D人際溝通第3題（）是溝通者雙方的表面行為與實(shí)際動(dòng)機(jī)不一致。A互補(bǔ)溝通B交錯(cuò)溝通C曖昧溝通D人際溝通第4題（）是在希望的行為出現(xiàn)之后，為受試者提供滿意、快活的體驗(yàn)。物質(zhì)的正強(qiáng)化如食物、玩具，精神的正強(qiáng)化如拍手、鼓勵(lì)等。A正懲罰B正強(qiáng)化C負(fù)強(qiáng)化D負(fù)懲罰第5題（）是在個(gè)體出現(xiàn)某種行為之后，立即消除個(gè)體所厭惡的刺激，會(huì)對(duì)該行為產(chǎn)生強(qiáng)化作用。如作業(yè)寫好可免除其它洗碗等家務(wù)任務(wù)等。A正懲罰B正強(qiáng)化C負(fù)強(qiáng)化D負(fù)懲罰第6題親職教育的目的有“協(xié)助父母教導(dǎo)子女提高成就、發(fā)展的潛能"外，還有（）。A教導(dǎo)父母學(xué)習(xí)有效的親子溝通方法B增進(jìn)正確的教養(yǎng)方式與知能C協(xié)助父母扮演適當(dāng)?shù)慕巧B(yǎng)成良好的行為規(guī)范D協(xié)助特殊兒童的父母克服教養(yǎng)上的困難E提供教養(yǎng)子女身心發(fā)展需求的相關(guān)知識(shí)正確答案：ABCDE第7題親職教育的功能可從（）等層面進(jìn)行考慮。A家庭功能與父母角色B社會(huì)變遷對(duì)家庭的影響C個(gè)人與家庭發(fā)展D國家和社會(huì)E理想和現(xiàn)實(shí)正確答案：ABC第8題社會(huì)變遷對(duì)家庭的影響有（）。A生活水準(zhǔn)提升，經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)使家庭收入增加B都市謀生機(jī)會(huì)增多，各項(xiàng)公共設(shè)施普及，吸引大量人口與家庭集中都市C家庭結(jié)構(gòu)改變，老人問題興起D生育率下降，離婚率升高E婦女就業(yè)人口增加正確答案：ABCDE第9題家庭的本質(zhì)是（）。A家庭是兩人或兩個(gè)以上的人組合而成的團(tuán)體B家庭是經(jīng)由血緣、婚姻或收養(yǎng)關(guān)系而形成的C家庭成員間有心理與情感上的隸屬關(guān)系D生養(yǎng)與教育子女是家庭的重要任務(wù)E家庭是最能滿足個(gè)人身心需求的團(tuán)體正確答案：ABCDE第10題自我狀態(tài)有（

）。A父母自我狀態(tài)B成人自我狀態(tài)C學(xué)校自我狀態(tài)D兒童自我狀態(tài)E祖父自我狀態(tài)正確答案：ABD第11題“OK牧場(chǎng)”的基本人生態(tài)度假設(shè)有（

）。A我好-你好B我好-他好C我好-你不好D我不好-你好E我不好-你不好正確答案：ACDE第12題高登強(qiáng)調(diào)父母效能訓(xùn)練中注意（）的運(yùn)用。A父母的角色B父母的地位C父母的效能D父母的名望E父母的工資正確答案：AC第13題兒童期處于柯爾伯格道德發(fā)展理論習(xí)俗期階段，其道德行為有（

）等特點(diǎn)。A重視和諧B重視順從C重視秩序D重視法律E重視價(jià)值正確答案：ACBD第14題皮亞杰認(rèn)為兒童道德發(fā)展有（）等階段。A無律階段B萌芽階段C自律階段D他律階段E質(zhì)變階段正確答案：ACD第15題美國學(xué)者敘爾敦（W.Sheldon）50年代經(jīng)由多數(shù)人的身體特征及性格觀察分析的結(jié)果，提出了體質(zhì)論，將人的體型分為（）。A膽汁型B肥胖型C健壯型D瘦長(zhǎng)型E液態(tài)型正確答案：BCD第16題治療的本質(zhì)就在于以察覺的、自發(fā)的及親密的自主性生活型態(tài)，去取代受到游戲與自我挫敗的生活腳本所支配的生活型態(tài)。第17題父母效能訓(xùn)練ParentEffectivenessTraining，PET是由高登（ThomasGordon）所設(shè)計(jì)的，在美國風(fēng)行甚久的一套增進(jìn)父母教養(yǎng)能力與促進(jìn)親子關(guān)系的教育或訓(xùn)練模式。第18題負(fù)懲罰指的是一種行為在屢次出現(xiàn)后，均得不到強(qiáng)化，則該行為可能逐漸消失的現(xiàn)象。第19題泛化是指在學(xué)習(xí)過程中，某種刺激與某一個(gè)反應(yīng)建立起連結(jié)關(guān)系后，類似的刺激再次出現(xiàn)時(shí)會(huì)引起同樣的反應(yīng)。第20題家庭訪問有能夠最直接方式了解學(xué)生家庭情況、能讓家長(zhǎng)了解兒童的問題，尤其是學(xué)校的問題、能讓家長(zhǎng)得到最直接的反應(yīng)與需求、能及時(shí)反饋家長(zhǎng)的問題等優(yōu)點(diǎn)。第21題當(dāng)案主要求結(jié)束咨詢或問題超出咨詢師的專業(yè)能力，不能給予資訊時(shí)，如資訊師不能予以咨詢或無法繼續(xù)，則及時(shí)予以轉(zhuǎn)介。第22題結(jié)構(gòu)家庭療法中要注意的一點(diǎn)是”與對(duì)方談而不是談對(duì)方“第23題依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，兒童保護(hù)案件中，主要照顧者缺乏親職知識(shí)并沒有成為兒童施虐的重要因素。因此不必強(qiáng)調(diào)親職教育。第24題家庭的最主要功能是經(jīng)濟(jì)支持功能，只要為孩子提供足夠的、充足的經(jīng)濟(jì)支持，其它發(fā)展問題可以交給學(xué)校來完成第25題親職教育的實(shí)施不必采用過多的形式，現(xiàn)代家庭都以孩子為中心，因此直接通知家長(zhǎng)前來聽課即可。第六章測(cè)試第1題皮亞杰認(rèn)為少年處于（）階段，思考形態(tài)不再局限于具體的事物或問題，開始可以運(yùn)用抽象的、邏輯的思考方式去推理或判斷，并解決周圍的問題。A前運(yùn)算階段B具體運(yùn)算階段C形式運(yùn)算階段D后運(yùn)算階段第2題有關(guān)少年犯罪，各國追究法律責(zé)任的起始年齡不同，我國（）歲起追究法律責(zé)任。A12B13C14D18第3題Zhu等人2011年的調(diào)查顯示，覺得優(yōu)雅、時(shí)尚和尋求刺激已成為少年（）的重要原因。A學(xué)習(xí)B著裝C吸煙D運(yùn)動(dòng)第4題（）是一種惡意、長(zhǎng)時(shí)間且重復(fù)的負(fù)面欺凌行為，彼此權(quán)力里不對(duì)等的。A霸凌B游戲C友誼D淘氣第5題（）指孩童沉溺于電子網(wǎng)絡(luò)，使用時(shí)間超出必要的或一定的時(shí)間，不能自止的情況。A網(wǎng)絡(luò)喜好B網(wǎng)絡(luò)成癮C網(wǎng)絡(luò)綁架D網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)第6題少年期的道德發(fā)展處于第三層次的習(xí)俗后期，分為（）階段。A重視公約和法理階段B重視價(jià)值和理念階段C重視普遍倫理道德原則階段D重視思想品德階段E重視校規(guī)校訓(xùn)階段正確答案：AC第7題影響身高成長(zhǎng)的因素有（）A遺傳B營養(yǎng)C家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平D疾病E戰(zhàn)亂正確答案：ABCDE第8題少年期情緒發(fā)展的特征有（）A延續(xù)性B豐富性C特異性D波動(dòng)性E粉飾性正確答案：ABCDE第9題不同類型的家庭對(duì)少年行為產(chǎn)生影響，對(duì)少年行為極易起到負(fù)面影響的家庭類型有（）A疏離家庭B重組家庭C家暴家庭D虐待家庭E溫馨家庭正確答案：ABCD第10題少年期同輩團(tuán)體形成的原因有（）A歸屬感及獲得支持的力量，增強(qiáng)自信B逃避孤獨(dú)與寂寞C評(píng)價(jià)和證明自己D成熟和責(zé)任感E逃避責(zé)任和工作正確答案：ABCE第11題少年期的霸凌除肢體霸凌外，還有（

）等類型。A關(guān)系霸凌B語言霸凌C網(wǎng)絡(luò)霸凌D反擊型霸凌E性霸凌正確答案：ABCDE第12題赫威斯特認(rèn)為少年期的發(fā)展任務(wù)除身體器官與情緒表達(dá)趨于成熟、能與同輩中異性相處、能夠扮演適當(dāng)?shù)男詣e和社會(huì)角色、情緒趨于獨(dú)立，不再依賴父母等以外，還有（）A接納自己的身體容貌B為未來的婚姻和家庭做準(zhǔn)備C學(xué)習(xí)專長(zhǎng)為未來的就業(yè)做準(zhǔn)備D建立價(jià)值體系，以符合現(xiàn)實(shí)世界的要求E終止學(xué)習(xí)，走向社會(huì)正確答案：ABCD第13題少年情緒不平衡發(fā)展會(huì)影響少年，具體有（）A影響身心健康B影響人際關(guān)系C影響行為表現(xiàn)D影響生活方式E影響興趣愛好正確答案：ABC第14題自殺是少年期重大議題之一，常見的導(dǎo)致少年自殺的危險(xiǎn)因子有（）A家庭問題B氣候變化C抑郁癥D報(bào)復(fù)E學(xué)習(xí)壓力正確答案：ACDE第15題近年來，少年犯罪呈現(xiàn)明顯的墮落性以及（）等特點(diǎn)A多元化B集體化（群體化）C尋求刺激、暴力化D低齡化E病態(tài)享樂主義正確答案：ABCDE第16題班杜拉認(rèn)為，少年通過觀察的歷程就能進(jìn)行學(xué)習(xí)，被觀察者，也就是示范者model的行為就成為觀察者的“楷?！?，再經(jīng)由自我系統(tǒng)運(yùn)作，觀察者“模仿”了被觀察者的行為表現(xiàn)，進(jìn)而顯現(xiàn)相似行為。第17題Schwartze等人（2011）指出，青春期并非是肥胖和超重的發(fā)展關(guān)鍵期。第18題少年期生理上的改變對(duì)女性及男性都可能造成正、負(fù)兩方面的影響。第19題少年期中途輟學(xué)不會(huì)影響后期發(fā)展。第20題家庭成員之間的互動(dòng)不會(huì)造成少年的影響，因此，父母的特征如管教風(fēng)格、互動(dòng)模式（作為行為的成因）也不會(huì)造成對(duì)少年行為的影響（作為行為的結(jié)果）。第21題虐待是兒童期的重要議題，少年期不存在虐待議題。第22題社會(huì)控制論認(rèn)為人性本惡，人天生就有潛在的犯罪因子，人不犯罪是因?yàn)橥庠诃h(huán)境的各種限制。第23題少年期輟學(xué)事件的成因中不包括個(gè)體因素。第24題少年時(shí)期因生理、情緒、認(rèn)知等發(fā)展迅速而常被稱為“人生的風(fēng)暴期”。第25題偏差行為指?jìng)€(gè)人行為明顯的偏離常態(tài)，而且妨礙生活適應(yīng)。第七章測(cè)試第1題（）指?jìng)€(gè)人社會(huì)地位的改變。個(gè)人的地位從一個(gè)社會(huì)階級(jí)轉(zhuǎn)到另一個(gè)社會(huì)階級(jí)的現(xiàn)象。A平行流動(dòng)B人口流動(dòng)C社會(huì)流動(dòng)D經(jīng)濟(jì)流動(dòng)第2題（）指?jìng)€(gè)人參加各種社會(huì)活動(dòng)或加入社會(huì)團(tuán)體參與運(yùn)作，參與是個(gè)人社會(huì)地位的表征。A社會(huì)地位B社會(huì)發(fā)展C社會(huì)參與D社會(huì)榮譽(yù)第3題（）即個(gè)體生物性的能力，與神經(jīng)生理功能的發(fā)展有關(guān)，較少受教育與文化環(huán)境的影響，其發(fā)展到青春期已經(jīng)大致定型，20歲以后進(jìn)入高原期。A晶體智力B流體智力C先天智力D習(xí)得智力第4題（）歲之后，消化系統(tǒng)的功能逐漸降低。A25B30C35D40第5題（）指應(yīng)用既有知識(shí)與技能來解決各種問題的能力。它受教育生活經(jīng)驗(yàn)的影響頗多。A晶體智力B流體智力C先天智力D習(xí)得智力第6題赫威斯特認(rèn)為青年期發(fā)展任務(wù)有選擇配偶結(jié)婚、學(xué)習(xí)適應(yīng)配偶并和睦相處過親密生活、開始家庭生活并扮演父母角色、教養(yǎng)孩子并滿足其需求以及（）。A學(xué)習(xí)處理家務(wù)事B決定時(shí)否繼續(xù)學(xué)習(xí)或選擇工作C參與社區(qū)活動(dòng)以及負(fù)起公民責(zé)任D建立良好的社交友誼E放棄童年時(shí)期的夢(mèng)想正確答案：ABCD第7題埃里克森心理社會(huì)發(fā)展論認(rèn)為青年期的發(fā)展任務(wù)和發(fā)展危機(jī)分別是（）。A友愛親密B熱戀結(jié)婚C孤獨(dú)疏離D成就發(fā)財(cái)E冒險(xiǎn)流浪正確答案：AC第8題舒博生涯發(fā)展理論將人生分為若干發(fā)展階段，分別為（）。A成長(zhǎng)期B探索期C建立期D維持期E衰退期正確答案：ABCDE第9題卡特爾將智力分為（

）類型。A晶體智力B氣體智力C立體智力D流體智力E光體智力正確答案：AD第10題父母的期望以及（）等因素都能夠促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)流動(dòng)。A成就動(dòng)機(jī)B社會(huì)結(jié)構(gòu)C職業(yè)分化D人口移動(dòng)E婚姻正確答案：ABCDE第11題少年期的霸凌除肢體霸凌外，還有（）等類型。A關(guān)系霸凌B語言霸凌C網(wǎng)絡(luò)霸凌D反擊型霸凌E性霸凌正確答案：ABCD第12題青年期的社會(huì)發(fā)展主要有（）。A社會(huì)參與B社會(huì)流動(dòng)C社會(huì)建設(shè)D社會(huì)角色多元化E社會(huì)沉淀積累正確答案：ABD第13題影響個(gè)體社會(huì)參與的因素有（）。A社會(huì)地位B職業(yè)性質(zhì)C人格特征D居住社區(qū)（性質(zhì)）E交通工具正確答案：ABCD第14題社會(huì)流動(dòng)包括（

）。A垂直流動(dòng)B隨波流動(dòng)C水平流動(dòng)D螺旋流動(dòng)正確答案：AC第15題熙海發(fā)展理論將青年期分為（）等階段。A初級(jí)階段B第一階段C第二階段D中級(jí)階段E第三階段正確答案：BCE第16題相比傳統(tǒng)社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)個(gè)體的社會(huì)角色更加多元化。第17題智齒有四顆，大概在21-22歲長(zhǎng)出。第18題少年期生理上的改變對(duì)女性及男性都可能造成正、負(fù)兩方面的影響。第19題骨骼在25歲大致成長(zhǎng)完成。骨質(zhì)的流失開始于30歲，50歲以后加速，70歲以后又減緩。因此70歲之后不必?fù)?dān)心骨質(zhì)的流失問題。第20題視覺在20歲左右視覺最靈敏，40歲開始衰退，遠(yuǎn)視開始出現(xiàn)。35歲左右開始閱讀工作明顯需要更亮的亮度，40隨后衰退速度更為顯著。第21題味覺、嗅覺、觸覺以及對(duì)溫度和疼痛的敏度人的各個(gè)發(fā)展階段變化多端，難以維持不變。第22題青年期心理危機(jī)因素主要來自壓力和精神疾病。第23題青年期就是青春期，這兩個(gè)概念的意義相同。第24題埃里克森主張的發(fā)展任務(wù)和危機(jī)是一對(duì)平衡概念，任務(wù)受阻則危機(jī)擴(kuò)大，反之亦同。第25題社會(huì)參與的活躍度與社區(qū)包容性是正比關(guān)系，參與度越高，社區(qū)包容性越大。第八章測(cè)試第1題埃里克森心理社會(huì)發(fā)展論認(rèn)為中年期的發(fā)展任務(wù)是（）。A放棄努力B積極進(jìn)取C積攢財(cái)富D提升學(xué)歷第2題埃里克森心理社會(huì)發(fā)展論認(rèn)為中年期的發(fā)展危機(jī)是（）。A頹廢遲滯B失業(yè)C離婚D無法晉級(jí)第3題培養(yǎng)夫妻感情是維系婚姻的（）。A外在力量B內(nèi)在力量C中間力量D柔性力量第4題中年失業(yè)問題的對(duì)策中，評(píng)估（）是很重要。A失業(yè)原因B人品C道德修養(yǎng)D社會(huì)地位第5題世界各國普遍采?。ǎq強(qiáng)制退休制度。A50-55B55-60C60-65D65-70第6題赫威斯特指中年期發(fā)展任務(wù)有（）。A創(chuàng)新婚姻之伴侶關(guān)系B提攜后輩C完成社會(huì)責(zé)任D適應(yīng)中年期身體變化E奉養(yǎng)年邁的父母正確答案：ABCDE第7題埃里克森心理社會(huì)發(fā)展論認(rèn)為中年期引發(fā)發(fā)展危機(jī)的因素主要有（）A學(xué)習(xí)成績(jī)下降B事業(yè)無法穩(wěn)定C養(yǎng)育子女并維持家庭D無適當(dāng)?shù)膼酆们铱粘财趤砼RE社會(huì)關(guān)系的變化正確答案：BCDE第8題中年期婚姻暴力呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，其原因有妻子對(duì)丈夫的過度依賴、不安全感、不信任、懷疑；夫妻無法公平處理問題，訴諸暴力；企圖更多的自由而訴諸暴力等以外，還有（）A夫妻關(guān)系陷入低潮或冷戰(zhàn)B秋后算賬或一味地追舊賬C無法了解對(duì)方D個(gè)性不合，無法溝通E對(duì)婚姻期待過高正確答案：ABCDE第9題現(xiàn)代社會(huì)中年失業(yè)最常見的成因有（）A大環(huán)境經(jīng)濟(jì)不景氣B產(chǎn)業(yè)外移C健康因素D技術(shù)更新淘汰個(gè)體原有的技術(shù)優(yōu)勢(shì)E職業(yè)倦怠正確答案：ABCDE第10題現(xiàn)代社會(huì)中年期離婚呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，其原因眾多，比如（）都是導(dǎo)致離婚的因素。A性開放B節(jié)假日帶薪休假C現(xiàn)代家庭功能的改變D道德制裁力度下降E存款增多正確答案：ACD第11題維系婚姻關(guān)系的力量包括夫妻感情、子女、財(cái)產(chǎn)、法律、輿論等等，依據(jù)其力道來源可分為（）A外部力量B中間力量C中介力量D內(nèi)部力量E自然力量正確答案：AD第12題從社會(huì)工作視角看，中年期人對(duì)年邁父母的照顧主要有（）等方面。A經(jīng)濟(jì)上的援助B生活起居的照顧C(jī)協(xié)助及安排就醫(yī)D職業(yè)訓(xùn)練E創(chuàng)業(yè)資訊正確答案：ABC第13題為了有效應(yīng)對(duì)中年期將面臨的空巢期，中年期的人要重整物質(zhì)上的設(shè)備和資源；與其他家庭建立良好的互動(dòng)關(guān)系等以外，還要（）A借子女成家立業(yè)之際，建立良好的互動(dòng)關(guān)系B與自己年邁的父母以及兄弟姐妹家庭保持良好關(guān)系C保持夫妻良好溝通，與配偶關(guān)系更加密切D積極參與家庭外的活動(dòng)E建立有規(guī)劃的財(cái)務(wù)規(guī)劃，確保晚年生活質(zhì)量正確答案：ABCDE第14題確認(rèn)案主對(duì)事件結(jié)果的認(rèn)知對(duì)社會(huì)工作介入非常重要，比如離婚案例中，社會(huì)工作者可以確認(rèn)案主的（）等結(jié)果認(rèn)知。A罪惡感B是否適應(yīng)新生活C孩子監(jiān)護(hù)權(quán)和撫養(yǎng)的問題D財(cái)產(chǎn)分配問題E同儕和輿論的壓力正確答案：ABCDE第15題中年失業(yè)是件重大的人生事件，會(huì)使中年人遭遇專業(yè)困難、職場(chǎng)排斥、（）等諸多問題。A經(jīng)濟(jì)來源受阻B自殺C犯罪D失去自尊E打亂生活秩序正確答案：ABCDE第16題女性進(jìn)入中年期會(huì)出現(xiàn)更年期現(xiàn)象，但男性沒有更年期。第17題人的年齡可分為智力年齡和實(shí)際年齡。第18題單親家庭一般來說并不是經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)。第19題空巢老人和留守老人是同一個(gè)概念。第20題中年期的人應(yīng)該積極介入兒女的感情世界和家庭婚姻生活。第21題中年期要學(xué)會(huì)懂得放手讓兒女獨(dú)立。第22題中年期的人思考問題逐漸傾向于兩個(gè)極端的對(duì)立中尋找平衡。第23題流體智力隨著大腦緩慢的退化略顯下降趨勢(shì)，晶體智力則隨著人生的歷練而增長(zhǎng)。第24題中年期的發(fā)展任務(wù)是積極進(jìn)取。即中年人積極追求成長(zhǎng)、再造、運(yùn)用自己的智慧及人生經(jīng)驗(yàn)把自己的潛力發(fā)揮得淋漓盡致，除為自己的前途做努力之外，還會(huì)關(guān)注周圍人們的需求，甚至積極投身公益事業(yè)。第25題正常視力的人到了中年期開始出現(xiàn)老花眼，但近視眼的人到中年期會(huì)恢復(fù)到正常視力。第九章測(cè)試第1題（）理論認(rèn)為由于每一種動(dòng)物都有其獨(dú)特的老化形態(tài)和預(yù)期壽命，所以老化現(xiàn)象必然多少為既定于每一個(gè)有機(jī)體內(nèi)的機(jī)制。A磨損理論B社會(huì)系統(tǒng)理論C既定理論D馬克思理論第2題（）認(rèn)為身體老化是因?yàn)樯顒诳?、體能過度損耗以及心理壓力所致，例如超時(shí)工作、生活壓力、精神折磨，若生活條例適當(dāng)，避免過度勞累，隨時(shí)保持精神愉快，將可以延緩老化的出現(xiàn)。A磨損理論B社會(huì)系統(tǒng)理論C既定理論D馬克思理論第3題（）認(rèn)為老年人在生理方面由于年老體衰，在心理方面由于無心再注意這個(gè)花花世界，再加上社會(huì)也鼓勵(lì)年老的人將一些家庭和工作上的責(zé)任重?fù)?dān)傳承或轉(zhuǎn)移給年輕人，這樣反而可以安享余年，不再為世俗之事煩心，所以老年人逐漸從社會(huì)退出。A社會(huì)退出理論B活動(dòng)理論C角色喪失理論D社會(huì)交換理論第4題（）強(qiáng)調(diào)高齡者如果能多參與活動(dòng)，不把自己隔離起來，才能打破刻板印象的詛咒，克服老年無用的心理，高齡者有潛能創(chuàng)新活動(dòng)或事業(yè)，活躍于社會(huì)。A社會(huì)退出理論B角色喪失理論C活動(dòng)理論D社會(huì)交換理論第5題（）指出退休及喪偶是老年人終止其社會(huì)制度中所扮演的主要角色，即將經(jīng)理、工人、教師、農(nóng)民等工作和先生、太太等家庭