1、Word - 3 -鄒忌諷齊王納諫讀后心得3篇鄒忌諷齊王納諫讀后心得1 學(xué)完這篇課文，我對(duì)鄒忌和齊威王的鄙視之情油然而生。 對(duì)于鄒忌，我鄙視他的謙遜，佩服他的士氣，在眾人的夸獎(jiǎng)聲中，他沒有迷失自我，而是客觀的親自去分析評(píng)價(jià)他自己，他對(duì)于這件事情的理智的推斷和睿智的分析，讓我折服;另一方面，他作為一個(gè)臣子，敢于去逆龍鱗，尤其值得一提的是，他竟然“逆”的那么精彩!自古以來，敢于直諫的臣子，很多都受到了不公的待遇：比干被挖心而死，屈原被放逐而鄒忌，他仍舊勇于去諫，而且又運(yùn)用了他的語言的藝術(shù)，“諷”諫齊王，讓我不得不為他的但是和睿智而喝彩! “人非圣賢，孰能無過?知錯(cuò)能改，善莫大焉!”齊威王做到了這一

2、點(diǎn)，作為一個(gè)君主，他知錯(cuò)能改的品質(zhì)顯得尤其珍貴，他的寬大與風(fēng)度，讓我為他折服，當(dāng)他受諫之后，利馬就下令全國，要求國人面刺其錯(cuò)誤，諷謗于市朝，無罪有賞，這種磊落的胸襟，讓人心生敬意。縱觀歷史，又有多少君主能做到如此呢?商紂王面對(duì)進(jìn)諫卻炮烙挖心，周厲王不能接受他人的看法，竟以止謗為喜愛，認(rèn)為“防民之口，甚于防串”，這么強(qiáng)大的反差，也難怪他們各自的結(jié)果不同了。 我盼望，現(xiàn)在，在21世紀(jì)，在以后，不要再有太多的諷諫了。 鄒忌諷齊王納諫讀后心得2 在學(xué)校的教科書里，有一篇文言文，敘述了仆人公鄒忌三問妻、妾、客，與徐公比美的故事。 鄒忌最打動(dòng)我的地方，是他的自知之明。即使妻、妾、客都說鄒忌比徐公美，但鄒忌

3、并沒有盲目自信，他能保持糊涂的推斷，從而悟出了治國的道理。 生活中像妻、妾、客的人比比皆是，人們總是會(huì)由于各種各樣的緣由，不會(huì)對(duì)我們說出真話。這時(shí)，我們就要讓自己保持糊涂，正確看待自己，不會(huì)只看事物表面。還要廣開言路，對(duì)于他人的建議，好的要接受，不好的就要摒棄。這樣，我們的境界才能更升一層。 鄒忌悟出治國安邦的道理后，又向齊威王進(jìn)諫。他沒有直接說出齊王患病了蒙蔽，而是由小及大，以家比國，由自身的經(jīng)受進(jìn)行類比推理，讓齊王更能接受。這也告知我們：說話做事要留意對(duì)象，要講究方式方法，還要委婉得體。 有的人在人際交往中，過于“直率”，想到什么就說什么，完全沒有考慮對(duì)方以及四周人的感受。像這種人，或許別

4、人在表面上會(huì)和和氣氣的，在心底里卻把這人罵了千萬遍。所以，即使我們要指出別人不好的地方，也要委婉一點(diǎn)，過于直率，只會(huì)讓全部人心里都不好受。 我們?cè)诜治鰡栴}時(shí)，還要敢于且擅長提出自己的正確看法，要虛心地向師長、同學(xué)等請(qǐng)教，并能夠仔細(xì)聽取和接受其正確看法。做到了這些，那我們?cè)谝院蟮娜松缆分锌隙〞?huì)少走很多彎路，讓人生的旅途變得更加順當(dāng)。 鄒忌諷齊王納諫讀后心得3 今日，我又去聽了路老師的一節(jié)課。路老師這節(jié)課上的是文言文。重點(diǎn)是分析文言詞語的的意思，以及朗讀課文。 上課之前，路老師先帶同學(xué)復(fù)習(xí)戰(zhàn)國策的相關(guān)學(xué)問，一方面有助于同學(xué)快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，另一方面，也可以檢查同學(xué)對(duì)背景學(xué)問的把握狀況。緊接著是朗讀課文，路老師讓同學(xué)分別扮演鄒忌，妻，妾，客人，一下子調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性，并讓同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。繼而總結(jié)出文言文朗讀的留意事項(xiàng)：停頓、語速、重音、語氣語調(diào)等。并以多媒體課件展現(xiàn)相關(guān)案例，老師賜予范讀，可謂既有理論依據(jù)，又有詳細(xì)實(shí)例。緊接著讓全班同學(xué)齊讀課文，去感受文言文語言的特點(diǎn)。 讀完課文之后，接著是解決文言詞語的意思。路老師以課件的形式，將課文展現(xiàn)在大屏幕上，并把要留意的詞語標(biāo)以紅色，并給出了解釋，同學(xué)一目了然。講完詞語后，路老師找同學(xué)試著一段一段翻譯，并加以訂