1、幼兒園匯報(bào)課程活動(dòng)方案模板五篇幼兒園匯報(bào)課程活動(dòng)方案1教學(xué)目標(biāo)：1、懂的尖銳的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體和別人。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。在小朋友的桌上擺放著些什么東西？它叫什么名字，在生活中有什么用處？它們有什么共同的地方？它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？你還知道哪些尖銳的物品？小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給

2、我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們很多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。2、交流生活中使用尖銳物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。你在生活中用過(guò)哪些尖銳的東西？它有沒(méi)有對(duì)你造成傷害？為什么會(huì)弄傷？使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會(huì)給我們帶來(lái)傷害。3、討論正確使用尖利物品的方法。這些尖銳的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)使用它呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。4、教師進(jìn)行小結(jié)。幼兒園匯報(bào)課程活動(dòng)方案2活動(dòng)意圖：中班幼兒己經(jīng)擺脫了直覺(jué)行動(dòng)思維，具體形象思維占主導(dǎo)地位，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽。為了讓幼兒對(duì)書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣，我設(shè)計(jì)了一堂情趣性很強(qiáng)的中班科學(xué)數(shù)字寶寶“1；活動(dòng)。滿足每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的需求。活動(dòng)

3、目標(biāo)：1、掌握1正確的書寫方法。2、培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)。3、對(duì)書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、彩筆。2、掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境引入1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)?shù)字王國(guó)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不過(guò)想要去數(shù)字王國(guó)一定要記住王國(guó)的口令：1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，一會(huì)去王國(guó)的途中我們會(huì)路過(guò)一個(gè)像1一樣的小橋，我們一定要一邊念口令一邊過(guò)小橋，而且小橋一定要按指定的規(guī)則去走(從走到)2、走過(guò)了小橋，我們來(lái)到了王國(guó)的門口，要開(kāi)啟密碼鎖，一邊念口令一邊用手指畫T(請(qǐng)幼兒看掛圖P1,引導(dǎo)幼兒用手指來(lái)寫“1)二、小朋友們，我們終于來(lái)到了數(shù)字王國(guó)

4、了。讓我們一起回想一下我們來(lái)數(shù)字王國(guó)的過(guò)程吧。教師提示：口令是什么？走小橋的規(guī)則是什么?怎樣開(kāi)啟密碼鎖的？三、書寫練習(xí)引導(dǎo)幼兒用正確的握筆姿勢(shì)，坐姿，書-W紙中心“1”，要求幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊按箭頭方向書w數(shù)字“1”。幼兒園匯報(bào)課程活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的點(diǎn)物匹配，鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。2、嘗試根據(jù)數(shù)量及顏色兩種特征進(jìn)行分類擺放。3、樂(lè)意參與到情境活動(dòng)中，愿意與同伴交流。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：7以內(nèi)的點(diǎn)物匹配教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)顏色、點(diǎn)數(shù)與水果的對(duì)應(yīng)進(jìn)行二維的匹配與分類活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件PPT2、小紙盤，上面貼有不

5、同顏色的點(diǎn)卡（7以內(nèi)）活動(dòng)過(guò)程（一）參觀果園：按圖示點(diǎn)數(shù)找相對(duì)應(yīng)的水果1、教師帶領(lǐng)幼兒去動(dòng)物果園游玩：秋天來(lái)了，果園的水果豐收了，誰(shuí)想跟我去果園玩，好，出發(fā)吧?。úシ臥PT,幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行身體律動(dòng)）2、幼兒根據(jù)點(diǎn)數(shù)找出相對(duì)應(yīng)的水果，并大聲說(shuō)出快開(kāi)門（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么是這種水果）師：果園到了，咦，門怎么是關(guān)著的？播放點(diǎn)子寶寶的PPT聲音：請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會(huì)打開(kāi)了。播放課件：點(diǎn)5：6個(gè)菠蘿、5個(gè)蘋果、7個(gè)草莓師：有幾個(gè)點(diǎn)子?5個(gè)點(diǎn)子就和5個(gè)水果寶寶做朋友。5個(gè)點(diǎn)子寶寶的水果朋友是誰(shuí)呢?數(shù)一數(shù)就知道了。（師帶領(lǐng)幼兒依次集體點(diǎn)數(shù)水果數(shù)量，并出示相對(duì)應(yīng)數(shù)量的數(shù)字）

6、找到點(diǎn)子寶寶的朋友嗎?一起把它的名字喊出來(lái)：蘋果蘋果快開(kāi)門。師：大門開(kāi)了，看到什么了?那我們一起來(lái)摘蘋果吧?。◣煄ьI(lǐng)幼兒做摘蘋果的律動(dòng)）師：蘋果摘完了，我們繼續(xù)往前走吧。哎呀，門又關(guān)了，原來(lái)又要我們回答問(wèn)題了。播放點(diǎn)子寶寶的PPT聲音：請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會(huì)打開(kāi)了。課件：點(diǎn)6：5個(gè)梨子、6個(gè)桃子、7個(gè)西瓜師：有幾個(gè)點(diǎn)子?6個(gè)點(diǎn)子就和6個(gè)水果寶寶做朋友。-小朋友，有幾個(gè)梨子呢?一起來(lái)數(shù)一數(shù)？-小朋友，有幾個(gè)桃子呢，數(shù)數(shù)吧。所有的小朋友，大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)，你們看到了幾個(gè)西瓜呢？師：點(diǎn)子寶寶的朋友是誰(shuí)啊，一起喊出來(lái)：桃子桃子快開(kāi)門。（師帶領(lǐng)幼兒做摘桃子的律動(dòng)）師：前

7、面還有一片果園呢，想不想去看一看？播放點(diǎn)子寶寶的PPT聲音：請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會(huì)打開(kāi)了。課件：點(diǎn)7：6個(gè)蘋果、7個(gè)香蕉、5個(gè)橘子師：我們來(lái)看看，點(diǎn)子寶寶有幾個(gè)呢？7個(gè)點(diǎn)子和哪個(gè)水果做朋友呢?為什么？（師請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)全體幼兒依次點(diǎn)數(shù)水果數(shù)量，并出示相對(duì)應(yīng)數(shù)量的數(shù)字）（二）分水果（按顏色及數(shù)量?jī)煞N特征進(jìn)行匹配）教師：我們摘了那么多的水果，都吃不完，請(qǐng)小猴子也來(lái)吃好不好?我們問(wèn)問(wèn),它想吃什么水果呢？播放小猴子的PPT聲音：這是我最愛(ài)吃的水果，并且它的數(shù)量和點(diǎn)子是一樣多。（幼兒發(fā)現(xiàn)按數(shù)量、喜好或數(shù)量、顏色兩種特征找出相對(duì)應(yīng)的水果，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由）（1）課件：點(diǎn)6

8、、小猴子：6個(gè)蘋果、5個(gè)香蕉、5個(gè)桃子（2）課件：紅色的點(diǎn)7：7個(gè)香蕉、6個(gè)桃子、7個(gè)蘋果師：播放小狐貍的PPT聲音：我想吃和點(diǎn)子的顏色、數(shù)量一樣的水果。師：你聽(tīng)到小狐貍說(shuō)什么了呢？（三）送水果禮物（按顏色及數(shù)量?jī)煞N特征進(jìn)行分類）師：老師覺(jué)得我們小朋友特別的聰明，給小猴子、小狐貍都送了水果，但是我們還有好多好多水果呢，讓我們?cè)侔阉纸o小豬，小狗，小兔，小貓，小熊嘗一嘗，你們同不同意?好了，第一組給小豬分水果，第二組。不過(guò)，這些小動(dòng)物都有要求的，都要吃喝籃子上的顏色和數(shù)量一樣多的水果，老師相信我們班的小寶貝兒一定能分對(duì)的。請(qǐng)幼兒觀察盤子，發(fā)現(xiàn)盤子上的帶顏色的點(diǎn)，知道要根據(jù)顏色及數(shù)量分裝水果。幼

9、兒操作：將水果放入相對(duì)應(yīng)顏色及數(shù)量的果盤中。一起看看水果是否與相對(duì)應(yīng)的盤子上的顏色及數(shù)量匹配。（四）幼兒跟隨音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。幼兒園匯報(bào)課程活動(dòng)方案4活動(dòng)理念：口“快樂(lè)的婚禮是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子非常喜歡的動(dòng)畫片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對(duì)于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗(yàn)，它們?cè)煨蜕鷦?dòng)，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖使用其中生動(dòng)、具體的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小豬們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過(guò)程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用不同的圖形與線條相結(jié)合創(chuàng)造性地打扮豬寶

10、寶。知道受邀參加聚會(huì)要打扮出席，表示對(duì)新人的尊重。在幫小豬們準(zhǔn)備宴會(huì)服的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫片：快樂(lè)的婚禮、動(dòng)畫截圖PPT、音樂(lè)：門德?tīng)査傻摹盎槎Y進(jìn)行曲”。幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、記號(hào)筆、蠟筆。活動(dòng)過(guò)程：（一）交流參加婚禮的快樂(lè)景象，回憶結(jié)婚的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。播放婚禮進(jìn)行曲，岀示“新人照片，引岀話題。（1）教師：這是什么音樂(lè)？教師小結(jié)：這段音樂(lè)叫作婚禮進(jìn)行曲。教師：你們參加過(guò)婚禮嗎?婚禮上新郎新娘穿什么？參加婚禮時(shí)媽媽是怎么幫你打扮的呢？教師：為什么參加婚禮時(shí)要精心打扮呢？教師小結(jié)：參加婚禮打扮得漂亮不但是為了好看，也是對(duì)主人的尊重，是一種禮貌。（二）欣賞PPT照片，引導(dǎo)幼兒討論：設(shè)計(jì)

11、服裝打扮小豬。出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要結(jié)婚。（1）教師：在這個(gè)美麗的秋天，又有一場(chǎng)婚禮要舉行啦。看是誰(shuí)要結(jié)婚了?（出示小豬結(jié)婚的圖片）（2）教師：小豬的婚禮馬上就要開(kāi)始啦!會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看一看?（播放動(dòng)畫片第一段）出示“小豬的著裝”PPT照片，欣賞、討論服裝打扮的要素。（1）教師：波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參加婚禮?（小豬們，親戚和朋友）（2）教師：這些親戚朋友在去參加婚禮前，他們?cè)诿κ裁茨?（再次欣賞畫衣服的片段，刷油漆，畫衣服等）（3）教師：小豬們沒(méi)有漂亮衣服，怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?（邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩

12、條衣、花邊服一條藍(lán)色，一條-的涂色方法是間色的的方法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項(xiàng)鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環(huán)。）（三）幼兒創(chuàng)作，為小豬設(shè)計(jì)服裝。1.情景導(dǎo)入教師：“還有一些小豬也想去參加婚禮，看看他們前面的豬朋友有什么不一樣?（沒(méi)穿衣服）婚禮馬上開(kāi)始了，他們還沒(méi)有打扮好，我們來(lái)幫助他們打扮吧。（取出自己椅子底下的小豬）討論：你準(zhǔn)備怎么給小豬打扮？幼兒進(jìn)行裝飾繪畫。教師小結(jié)：我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋?；y設(shè)計(jì)好了之后，再讓小豬的衣服涂

13、上亮麗的色彩。最后還能夠給小豬帶點(diǎn)裝飾品呢!（播放音樂(lè)）教師指導(dǎo)啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。（四）粘貼婚禮大合照，交流分享作品。鼓勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。對(duì)新人說(shuō)一句祝福的話。幼兒相互交流欣賞作品。播放“快樂(lè)的婚禮”最后一段，融入情景，師生互動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)，分發(fā)喜糖。教師點(diǎn)評(píng)：陸老師：本節(jié)課主題很突出，在繪畫技能上如果能突出一個(gè)重點(diǎn)就更好了。錢老師：在談話導(dǎo)入的時(shí)候，教師播放的是自己結(jié)婚的照片，建議使用截取豬先生和豬小姐結(jié)婚的照片，為后面的波哥和卷尾扭結(jié)婚作鋪墊。秦老師：當(dāng)小豬們說(shuō)到臟臟的，然后就想到動(dòng)畫片的場(chǎng)景小豬們要洗澡，把身體洗洗干凈，用不著帶大家做洗澡的動(dòng)作！中班：快樂(lè)的婚禮（重

14、點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）（二備）活動(dòng)目標(biāo)：知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對(duì)主人尊重和禮貌；嘗試設(shè)計(jì)衣服、禮帽、領(lǐng)結(jié)、皮帶、項(xiàng)鏈、手表等，并用有規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾；在裝扮小豬的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備材料：動(dòng)畫片快樂(lè)的婚禮、動(dòng)畫截圖PPT、音樂(lè)婚禮進(jìn)行曲；幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、彩色水筆；幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項(xiàng)鏈、紗巾等?；顒?dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，感受婚禮的熱鬧教師：什么音樂(lè)這么熱鬧啊?（原來(lái)是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦!）（播放婚禮進(jìn)行曲，觀看ppt圖片，）教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘穿的是什么衣服??？小結(jié)：藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣;白

15、色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮啊！你們有沒(méi)有參加過(guò)婚禮呀?你們參加婚禮的時(shí)候，一定也打扮得很漂亮吧!媽媽是怎么給你打扮的呀？小結(jié)：你們個(gè)個(gè)打扮得很漂亮，主人一定會(huì)很高興的，打扮得漂亮，就是對(duì)主人的尊重。（二）觀看動(dòng)畫，欣賞小豬服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請(qǐng)了哪些朋友呢?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?我們來(lái)看一段動(dòng)畫片!（觀看動(dòng)畫）教師：波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參加婚禮?（小豬們，他們就是新郎新娘的親戚和朋友）小豬們?cè)趨⒓踊槎Y前，在忙什么呢?（小豬們把身體洗得干干凈凈，準(zhǔn)備穿上漂亮的衣服啦!）教師：小豬們沒(méi)有漂亮衣服，怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢？逐張欣賞PPT圖片

16、，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。（1）條文間隔的背帶褲（2）整齊排列的花邊裙（3）一粒一粒串成的珍珠項(xiàng)鏈邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。?小結(jié)：有的小豬穿上了的性感的泳裝，有的穿上了條紋背帶褲、有的穿上了時(shí)尚的吊帶裙，莊嚴(yán)的神父服、戴上了帥氣的領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、美麗的花環(huán);華麗的項(xiàng)鏈、酷酷的手表、眼鏡、皮帶;穿上了長(zhǎng)長(zhǎng)的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了艷麗口紅，他們?nèi)紲?zhǔn)備去參加婚禮啦。（三）幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計(jì)小豬們的服裝1.教師：哎呀!婚禮馬上開(kāi)始了，不過(guò)還有一群小豬也

17、想去參加婚禮，看看他們和前面的小豬朋友有什么不一樣？教師：在你們的桌上也有各種各樣的小豬，一會(huì)請(qǐng)你搬好小椅子走到座位旁挑選一張自己喜歡的小豬，想好你是給豬先生還是給豬小姐打扮，和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你想怎樣為它們打扮?你想用怎樣的圖案裝飾？幼兒進(jìn)行裝飾繪畫。教師：你們都想好了嗎?請(qǐng)你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧!（播放音樂(lè)）教師指導(dǎo)啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。（四）粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。幼兒相互交流欣賞作品。教師：婚禮馬上就要開(kāi)始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個(gè)影吧!每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰(shuí)來(lái)介紹一

18、下你是怎么給小豬打扮的！活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。教師：為了表示對(duì)你們的感謝，新郎新娘也邀請(qǐng)你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結(jié)和，婚禮就要開(kāi)始了，我們也來(lái)打扮打扮吧!請(qǐng)先生們帶好自己的女伴，我們出發(fā)吧！教師點(diǎn)評(píng)：陸老師：教師應(yīng)答應(yīng)靈活機(jī)智，例小朋友說(shuō)到：“豬先生穿了一條背帶褲?教師：“什么顏色的背帶褲啊?然后集體一起說(shuō)說(shuō)豬先生和豬小姐的打扮！錢老師：在讓幼兒討論為小豬設(shè)計(jì)有特色的服裝時(shí)，討論結(jié)束，用不著開(kāi)火車一個(gè)一個(gè)說(shuō)，請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)代表說(shuō)一下就能夠了。秦老師：在進(jìn)行裝飾的時(shí)候，教師引導(dǎo)幼兒分清角色打扮，畫面會(huì)更精彩。?陶老師：能否在繪畫時(shí)要求幼兒有規(guī)律的為衣

19、服、禮帽領(lǐng)結(jié)等設(shè)計(jì)花紋，這樣整個(gè)活動(dòng)就有亮點(diǎn)了。中班：快樂(lè)的婚禮（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）（三備）活動(dòng)目標(biāo)：知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對(duì)主人的尊重和禮貌。嘗試按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計(jì)裝扮，并用有規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾。感受婚禮的喜慶氣氛，體驗(yàn)裝扮小豬的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備材料：動(dòng)畫片快樂(lè)的婚禮、動(dòng)畫截圖PPT、音樂(lè)婚禮進(jìn)行曲。幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項(xiàng)鏈、紗巾等。活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，感受婚禮的熱鬧。帶幼兒在音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。教師：什么音樂(lè)這么熱鬧啊?我們趕快去看一看吧!（原來(lái)是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦!）（播放婚禮進(jìn)行曲，觀

20、看ppt圖片）觀察畫面。教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？小結(jié)：藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣;白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮啊！回憶已有經(jīng)驗(yàn)。你們有沒(méi)有參加過(guò)婚禮呀?你們?nèi)⒓踊槎Y的時(shí)候，媽媽是怎么給你打扮的呀？小結(jié)：你們個(gè)個(gè)打扮得很漂亮，主人一定會(huì)很高興的，打扮得漂亮，是對(duì)主人的尊重。二、觀看動(dòng)畫，欣賞小豬服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。觀看動(dòng)畫片片段。教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請(qǐng)了哪些朋友呢?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?我們來(lái)看一段動(dòng)畫片!（觀看動(dòng)畫）教師提問(wèn)：1）動(dòng)畫片看完了，波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)參加婚禮?（新郎新娘請(qǐng)來(lái)了很多親戚和朋友）發(fā)生了什么

21、有趣的事情呢？2）小豬們?cè)趨⒓踊槎Y前，在忙什么呢?（小豬們把身體洗得干干凈凈，準(zhǔn)備穿上漂亮的衣服啦!）3）小豬們沒(méi)有漂亮衣服，怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢？逐張欣賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。（1）背帶褲（黃藍(lán)相間的橫條文背帶褲/紅黃相間的豎條紋背帶褲）看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？（2）花邊裙（波浪線組成了美麗的花邊，里面排列著一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，就像花心一樣。）這位豬小姐真漂亮呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)她的打扮。（3）項(xiàng)鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項(xiàng)鏈）邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花

22、一般裝飾在衣服的什么部位?？雌溆嗟膸追鶊D，共同小結(jié)：豬先生個(gè)個(gè)打扮得很帥氣，有的頭戴髙高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子;豬小姐們個(gè)個(gè)都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項(xiàng)鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。三、幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計(jì)小豬的服裝。預(yù)留想象空間，交流創(chuàng)作思路。教師：婚禮馬上開(kāi)始了，不過(guò)還一群小豬還沒(méi)打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢?還是給豬小姐打扮?你想怎樣給它打扮?（請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)）教師提醒：要是配上有規(guī)律的花紋就更漂亮了。請(qǐng)你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧！你們都想好了嗎?那趕快行動(dòng)吧!（播放音樂(lè)）幼兒裝扮小

23、豬，教師指導(dǎo)啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。四、粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。幼兒相互交流欣賞作品。發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處。（個(gè)別講評(píng)和整體講評(píng)）教師：婚禮馬上就要開(kāi)始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個(gè)影吧!每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么給小豬打扮的！活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。教學(xué)反思：給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，活

24、動(dòng)我努力做到：一、使用情感熏陶的策略切入點(diǎn)非常巧妙。生動(dòng)的故事情節(jié)與優(yōu)美的畫面相配合，很快把幼兒帶進(jìn)了一個(gè)婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的熱鬧，從而激起幼兒幫助小豬打扮的*二、由淺入深的策略結(jié)構(gòu)安排簡(jiǎn)潔，主題突出。教師從啟發(fā)提問(wèn)開(kāi)始，你參加過(guò)婚禮嗎?婚禮上媽媽是怎么給你打扮的?激發(fā)了兒童的想象。結(jié)束部分又充分發(fā)掘了兒童的語(yǔ)言表述能力，讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝福，使美術(shù)活動(dòng)的意義更深廣。三、由簡(jiǎn)到繁的策略活動(dòng)輕松自由，兒童參與的積極性髙。從回憶自己參加婚禮打扮觀看小豬婚禮的打扮幫助小豬打扮，層層深入，在創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)孩子們能動(dòng)腦筋認(rèn)真思考組織畫面，發(fā)現(xiàn)線條的各種組合方法，有的為豬小姐戴

25、上了美麗的花冠，穿上的華麗的裙子和靴子;有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的背帶褲，系上了酷酷的皮帶，體現(xiàn)了幼兒園美術(shù)活動(dòng)游戲性、創(chuàng)造性的基本原則。在整個(gè)活動(dòng)中，教師將音樂(lè)與美術(shù)融合，能夠看出教師也是精心設(shè)計(jì)過(guò)的，想創(chuàng)設(shè)一個(gè)熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂(lè)。四、本次活動(dòng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。教師一步步引導(dǎo)幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經(jīng)驗(yàn)，自由的想象結(jié)婚的各種打扮，在想象中不知不覺(jué)的把需要畫的作品內(nèi)容描述了出來(lái)，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒園匯報(bào)課程活動(dòng)方案5活動(dòng)一：多彩的蔬菜秀場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)四種常見(jiàn)的蔬菜外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃

26、蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤活動(dòng)流程：利用故事教育幼兒多吃蔬菜通過(guò)謎語(yǔ)引出四種蔬菜讓幼兒了解蔬菜食用的部分游戲“果蔬寶寶找朋友游戲我是小小廚師一學(xué)習(xí)節(jié)奏延伸活動(dòng)“學(xué)做拼盤活動(dòng)過(guò)程：1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事愛(ài)吃青菜跑的快提問(wèn)：（1）賽跑時(shí)誰(shuí)跑的快?為什么?（白兔多吃蔬菜、營(yíng)養(yǎng)多）（2）小朋友應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?（為什么?）2、通過(guò)謎語(yǔ)引出四種常見(jiàn)的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的外形特征。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。葉：白菜、菠菜、香菜、油菜-果

27、實(shí)：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角根;蘿卜、胡蘿卜塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲“果蔬寶寶找朋友”幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩(shī)歌?！拔沂强鞓?lè)的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嚥具狙,炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆-戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，“耶!游戲重新開(kāi)始。5、游戲“我是小廚師”學(xué)習(xí)節(jié)奏師：森林里要召開(kāi)一次盛大的宴會(huì)，可廚師太少，要到我們班上挑選“小廚師,你們?cè)敢鈫?？咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀，來(lái)模仿老師切菜節(jié)奏。（4）-0-0（5）（6）.6、延伸活動(dòng)：學(xué)做拼盤活動(dòng)

28、二：串串水果店活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語(yǔ)言講述操作結(jié)果活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）2、布置串串水果店場(chǎng)景3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記）4、小猴頭飾一個(gè)活動(dòng)流程：產(chǎn)生興趣認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖按標(biāo)記圖串水果水果店游戲活動(dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生興趣師：（出示小猴頭飾）小猴新開(kāi)了一家“串串水果店”生意可好了，他來(lái)不及作水果，想請(qǐng)小朋友幫幫它，你們?cè)敢鈫?？二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1、師：（出示顏色標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記?表示什么意思?（表示紅色的水果和綠色、橘-的水果串在一起）2、師：（出示形狀標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記?表示什么意思?（表示

29、把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串在一起）三、按標(biāo)記圖串水果1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。3、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我串的水果串和-(顏色或形狀)我的水果叫-串。4、選水果串師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái)，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店游戲教師：請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購(gòu)買?；顒?dòng)三：水果品嘗會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂(lè)。2

30、、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：布置“品嘗會(huì)場(chǎng)景各種水果、盤子、刀子、牙簽?；顒?dòng)流程：產(chǎn)生興趣認(rèn)識(shí)水果了解水果的好處加工水果拼盤送拼盤活動(dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生興趣師：小朋友快來(lái)，告訴你們一個(gè)好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開(kāi)水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝?開(kāi)起我們的水果小汽車聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)了。二、認(rèn)識(shí)水果師：水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了，快去看看有什么水果？師：喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。1、觀察外皮：請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么？說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)摸一摸各自水果皮的感覺(jué)2、觀察果肉，皮里邊是什么?怎樣吃到果肉？剝不開(kāi)的怎么辦?小朋友用刀割時(shí)要注

31、意安全(1)小朋友打開(kāi)皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看有沒(méi)有果汁。(2)果肉里有什么？3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果什么味？吃進(jìn)去的是什么？4、觀察種子請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子，說(shuō)出形狀。什么水果的種子也能夠吃？小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。三、了解水果的好處師：水果有什么好處？小結(jié)：水果營(yíng)養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn)，梨能治咳嗽。四、加工水果拼盤師：水果除了生吃還能夠怎樣吃？1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬2、怎樣吃到各種水果?討論辦法3、出示拼盤，這是老師的好辦法4、小朋友用水果開(kāi)始做拼盤5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五、送拼盤師：拼盤還想送給誰(shuí)

32、吃?開(kāi)著水果小汽車送給客人?；顒?dòng)四：愛(ài)吃水果的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜歡文學(xué)作品，能夠理解故事的意義和發(fā)展脈絡(luò)。2、有一定的識(shí)圖能力，并能開(kāi)展合理的聯(lián)想與想象3、感受閱讀的樂(lè)趣，能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、各種水果活動(dòng)流程：出示食物，提出問(wèn)題展開(kāi)活動(dòng)品嘗水果活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：（教師出示一盤水果）小朋友，您們看，老師給你們帶來(lái)了什么?（水果）您們誰(shuí)能告訴老師這些分別都是什么水果?你們喜歡吃水果嗎?水果里含有大量的的維生素和纖維素，營(yíng)養(yǎng)豐富。小朋友每天適量吃一些水果對(duì)身體是非常有意的，不光小朋友身體會(huì)很健康，有些小動(dòng)物吃了水果身體也會(huì)健康，老師這里就有一只愛(ài)吃水果的水牛。二

33、、展開(kāi)活動(dòng)1、岀示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖。師：哪個(gè)小朋友能講一講這幅圖？師：小牛在長(zhǎng)滿各種各樣水果的果園里玩游戲。師：“各種各樣這個(gè)詞用的很好，猜想一下小牛最喜歡做什么事？師：（1）吃這些水果;（2）小牛喜歡照顧果樹(shù)2、引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖師：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?他們?cè)谧鍪裁矗繋煟盒∨５闹魅嗣刻煳顾鞣N各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。（教師：這位小朋友用了“有還有這個(gè)句型很好）2、我想主人一定很愛(ài)小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體一定很棒。3、引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖師：大家一起看看接下來(lái)發(fā)生了什么事情？（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺(jué)，刮起了大風(fēng)，主人生病了。（2）小牛一定

34、很擔(dān)心。4、引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖師：主人病了，想一想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？1）平時(shí)主人對(duì)小牛這樣好，現(xiàn)在主人病了，小牛會(huì)給主人買藥，帶主人看病（教師：你為何會(huì)這樣想?生：我生病時(shí)媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會(huì)好起來(lái)）2）這時(shí)小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。5、引導(dǎo)幼兒觀察第五幅圖師：大家一起看看到底發(fā)生了什么事？師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，因?yàn)樾∨３粤四菢佣嗟挠袪I(yíng)養(yǎng)的水果，就會(huì)擠出有營(yíng)養(yǎng)的水果奶。6、引導(dǎo)幼兒觀察第六幅圖：師：主人喝了這樣多有營(yíng)養(yǎng)的果汁奶會(huì)怎樣？師：主人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛(ài)吃水果，身體特別棒。7、小朋友，小牛因?yàn)閻?ài)吃

35、水果身體特別棒，小牛的主人因?yàn)楹攘诵∨５乃滩『芸炀秃昧?，這說(shuō)明水果的營(yíng)養(yǎng)非常豐富，對(duì)人體非常有意義，所以我們小朋友應(yīng)該多吃水果，這樣的身體才會(huì)棒。三、結(jié)束：（品嘗水果）小朋友，今天老師帶來(lái)了好多水果，現(xiàn)在我們舉辦一個(gè)音樂(lè)舞會(huì)，讓我們一邊欣賞音樂(lè)一邊品嘗各色水果吧?；顒?dòng)五：小小營(yíng)養(yǎng)師活動(dòng)目標(biāo)：1、豐富飲食生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)2、注重自己的健康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種菜、盤子、圍裙、手套、實(shí)物照片活動(dòng)流程：?jiǎn)栴}導(dǎo)入了解營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小朋友，今天廚房的叔叔阿姨給我們準(zhǔn)備了很多新鮮的菜，我們來(lái)看看都有些什么？這樣多的新鮮蔬菜，你喜歡吃

36、哪一種?你們說(shuō)的這些菜老師也喜歡吃，不過(guò)今天老師帶來(lái)了三道最愛(ài)吃的菜，來(lái)看看都有些什么。（出示辣椒炒肉）老師配了一點(diǎn)肉，還配了點(diǎn)辣椒，有紅辣椒還有綠辣椒，再來(lái)看看下一道菜是什么?老師是如何配的？（出示蘿卜燉丸子）旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。（出示土豆絲）第三道菜是什么?怎樣配的？三道菜你最喜歡吃哪一道?為什么？二、簡(jiǎn)單了解營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)，豐富飲食生活經(jīng)驗(yàn)1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜師：今天老師就請(qǐng)你們做小小的營(yíng)養(yǎng)師，配一道最愛(ài)吃的菜好不好？2、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評(píng)價(jià)師：先和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己打算配一道什么菜，怎樣配（幼兒討論）3、請(qǐng)幼兒講述自己想要配的

37、菜師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴我們大家自己配的是什么菜?（幼兒講述）師：剛才有幾個(gè)小朋友講述了自己配的菜，現(xiàn)在是不是每個(gè)小朋友都有注意了呢？師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友趕快動(dòng)手配菜，請(qǐng)你們記住盤子上的那個(gè)數(shù)字，把配好的菜放到展示臺(tái)上，好，行動(dòng)吧！4、幼兒戴手套配菜，教師巡回指導(dǎo)。師：很多幼兒營(yíng)養(yǎng)師配的菜已經(jīng)放到展示臺(tái)上了。他們把手套放到垃圾桶里，非常注意環(huán)保，還沒(méi)配好菜的小朋友加油啊。師：小朋友的菜都配好了嗎?配的怎樣呢?老師請(qǐng)來(lái)了一位營(yíng)養(yǎng)小博士，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的評(píng)價(jià)。5、請(qǐng)“營(yíng)養(yǎng)小博士”介紹營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)，了解食物各有不同的營(yíng)養(yǎng)，豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗(yàn)。小博士：小朋友真能干，都配出了自己喜歡的菜，我來(lái)看看，哦!小朋友做的菜顏色搭配的很好，綠油油、紅彤彤，還有雞蛋黃澄澄，菜的形狀也多樣，有的切成了絲，有的切成了片，真是太棒了，不過(guò)再注意以下幾個(gè)方面那就更棒了，第一：形狀搭配很重要沒(méi)，顏色搭配食欲佳：第二;只有肉沒(méi)有蔬菜，身體缺乏維生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配營(yíng)養(yǎng)好。“清楚了嗎？6、評(píng)價(jià)幼兒作品，啟發(fā)幼兒討論提出幫助同伴改進(jìn)建議。7、引導(dǎo)幼兒討論如何搭配更科學(xué)，并對(duì)自己搭配的菜進(jìn)行調(diào)整。三、總結(jié)評(píng)價(jià)：1、讓幼兒懂得每種營(yíng)養(yǎng)都是身體必需的，所以不挑食、偏食。師：大家配的每種菜都有不同的營(yíng)養(yǎng)素，對(duì)我們長(zhǎng)高長(zhǎng)壯很有幫助，所以我們