1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁2 4.3.2 實(shí)踐鍛造人生導(dǎo)學(xué)案課堂目標(biāo)導(dǎo)航 1了解實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的重要保證和必要條件。2理解創(chuàng)新和奉獻(xiàn)的具體要求，做到甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新。課前預(yù)習(xí)方案 說一說：用一句話概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是：要在實(shí)踐中堅(jiān)持理想、擔(dān)當(dāng)使命。填一填：勤于學(xué)習(xí)、立志成才是我們實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的重要條件；甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新是我們實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的必要條件。奉獻(xiàn)就是要樂于助人，關(guān)心集體，報(bào)效國家；創(chuàng)新就是要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新。查一查：“頭懸梁”、“鑿壁偷光”和“囊螢映雪”這些故事，并指出這些故事說明了什么道理。頭懸梁：東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名

2、的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。讀書時(shí)間長了，他擔(dān)心疲倦后打瞌睡，就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。這就時(shí)孫敬懸梁的故事。鑿壁偷光：西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。一天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來?？锖饪春?，立刻想出了一個(gè)辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道

3、燭光，認(rèn)真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學(xué)，后來匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。囊螢映雪：囊螢是指晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書。由于他勤學(xué)苦練，后來終于做了職位很高的官；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士，后來，他也當(dāng)了高官。說明的道理：我們要勤于學(xué)習(xí)、立志成才。課堂導(dǎo)學(xué)方案 【走進(jìn)生活】生：學(xué)習(xí)活動今天，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和擔(dān)當(dāng)社會使命，在學(xué)習(xí)和生活中你做了哪些努力？還有哪些做得不足的地方？想一想，然后寫在這里。努力：不足：師：教學(xué)建議

4、1選取本校的一個(gè)市（縣）級三好學(xué)生的事跡材料導(dǎo)入。2引導(dǎo)和組織學(xué)生反思和交流自己的日常行為。3點(diǎn)評，然后小結(jié)：理想和使命不是漂亮的言詞，實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命也不是靠豪言壯語，而要靠我們每個(gè)人的實(shí)際行動，并找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)與擔(dān)當(dāng)?shù)耐緩胶头绞健！久鞔_觀點(diǎn)】生：學(xué)習(xí)活動課本上的主要內(nèi)容可以概括成以下三點(diǎn)：1實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的重要保證。2實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的必要條件。3創(chuàng)新和奉獻(xiàn)的具體要求。師：教學(xué)建議 1指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，然后自主歸納主體知識。2學(xué)生交流討論自己的觀點(diǎn)，教師評價(jià)、并亮明正確的觀點(diǎn)。3師生共同探究：中學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和培養(yǎng)創(chuàng)新能力？ 小貼士：1 No.1 可以采用同桌之間的對學(xué)或小組群學(xué)的

5、形式，聯(lián)系自己和社會生活實(shí)際來探究。2 No.2 觀點(diǎn)提示 發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神：樂于助人；關(guān)心集體；報(bào)效國家。培養(yǎng)創(chuàng)新能力：要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為創(chuàng)新打下牢固的知識基礎(chǔ)；善于觀察、勤于思考、培養(yǎng)想象力、勇于實(shí)踐；要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，積極參與小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造活動，培養(yǎng)自己的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力；要敢于質(zhì)疑，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，不迷信書本，把創(chuàng)新精神和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神等?！旧钊塍w驗(yàn)】生：學(xué)習(xí)活動再現(xiàn)一個(gè)自己經(jīng)歷過的或熟悉的情境（或是由教師提供一個(gè)同齡人的典型生活情境），然后認(rèn)真體驗(yàn)和感悟，并在小組中交流、分享！我的感悟是：師：教學(xué)建議 1引導(dǎo)學(xué)生對他自己經(jīng)歷過的或熟悉的或教

6、師提供的典型情境（如以下情境）進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，然后交流和分享。小貼士：情境例示2022 年 1 月 27 日，云南省舉辦了青少年科技創(chuàng)新大賽。北浦中學(xué)生張鈺菲的小發(fā)明“雨水收集自動處理器”得到了評委的一致好評，因?yàn)樗摹坝晁占詣犹幚砥鳌笨山鉀Q數(shù)千村民雨季飲水的難題。去年，張鈺菲隨父母去南華縣一個(gè)鄉(xiāng)參加抗旱救災(zāi)活動，那里的旱情對她的觸動很大。當(dāng)時(shí)她就萌發(fā)一個(gè)念頭，要設(shè)計(jì)出一個(gè)裝置讓所有的雨水收集起來，自動進(jìn)行儲存和利用，幫助很多人解決飲水、用水問題。對此，你有何感悟？ 2“感悟”提示：感悟要從兩個(gè)方面談：一是體現(xiàn)所學(xué)；二是要聯(lián)系自己生活。如，從培養(yǎng)創(chuàng)新能力和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的角度來談均可。3點(diǎn)評

7、，然后小結(jié)：堅(jiān)持理想、擔(dān)當(dāng)使命離不開我們在生活中勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)?！緦W(xué)會運(yùn)用】生：學(xué)習(xí)活動今后，我準(zhǔn)備這樣來堅(jiān)持理想、擔(dān)當(dāng)使命：師：教學(xué)建議 1此環(huán)節(jié)重在“導(dǎo)行”，所以，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生思考今后怎么實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命。2可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生未來生活的情境，也可以直接引導(dǎo)學(xué)生思考并寫出自己準(zhǔn)備怎么做。小貼士：情境例示 青少年創(chuàng)新大賽的根本宗旨在于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。假如邀請你去參加 20_ 年本市的中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽，在日常的學(xué)習(xí)和生活中你會怎樣去做？ 3點(diǎn)評，然后小結(jié)：今后，不管路途有多少坎坎坷坷，有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都要勤于學(xué)習(xí)、立志成才；