1、一、填空1、師德的核心是愛。2、2020年新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)共有6條，內(nèi)容包括：愛國遵法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。3.素養(yǎng)教育的重點(diǎn)是培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4六個(gè)“學(xué)會(huì)”是指教會(huì)學(xué)生：學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活。5素養(yǎng)教育提倡的是每一個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的進(jìn)展。.班級(jí)教育工作是班主任弄好工作的核心內(nèi)容。.班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)治理可從_成立學(xué)習(xí)檢查制度、成立學(xué)習(xí)體會(huì)交流制度和成立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度等方面入手。.班級(jí)群體的種類的進(jìn)展態(tài)勢(shì)：由低級(jí)的松散型和集團(tuán)型到中級(jí)的浮動(dòng)型到高級(jí)的集體型。.班主任工作示范性是由小學(xué)生心理特點(diǎn)和教育活動(dòng)的性質(zhì)

2、所決定的。.班主任治理班級(jí)是依據(jù).班級(jí)工作打算來進(jìn)行的。.“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”這句話表現(xiàn)了班主任在治理班集體時(shí)的全面教育觀念。作為班主任，最大體的道德素養(yǎng)是尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性、追求正義和公正。班主任是班集體的設(shè)計(jì)者、組織者和指導(dǎo)著、治理者。判定 TOC o 1-5 h z 1.班主任工作評(píng)判內(nèi)容中的成效標(biāo)準(zhǔn)指白是是不是勝任班主任工作。（錯(cuò)）2有什么樣的班主任就有什么樣的班風(fēng)。（對(duì)）。3集體教育是指依托并通過集體教育個(gè)人。（對(duì)）.對(duì)班主任工作的評(píng)判應(yīng)常常性地頻繁化進(jìn)行，以使工作更標(biāo)準(zhǔn)、更科學(xué)。（錯(cuò)）.班主任工作評(píng)判內(nèi)容中的成效標(biāo)準(zhǔn)指白是是不是勝任班主任工

3、作。（錯(cuò)）.班主任自己不能作為班主任工作評(píng)判的主體。（錯(cuò)）.班會(huì)一樣是由班主任主持的。（錯(cuò)）.有什么樣的班主任就有什么樣的班風(fēng)。 TOC o 1-5 h z .班級(jí)檔案可由班主任填寫，也可由學(xué)生干部填寫。（錯(cuò)）.班級(jí)組織是學(xué)校的行政組織。（錯(cuò)）.為了避免遺忘，班主任應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)強(qiáng)化，過度學(xué)習(xí)。（對(duì)）.集體教育是指依托并通過集體教育個(gè)人。（對(duì)）.班主任工作基礎(chǔ)性的內(nèi)容是指班級(jí)治理。（錯(cuò)呢）重視學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的和諧，也是以后班主任工作的重要內(nèi)容（對(duì)）15對(duì)班主任工作的評(píng)判應(yīng)常常性地頻繁化進(jìn)行，以使工作更標(biāo)準(zhǔn)、更科學(xué)。（錯(cuò)）三單項(xiàng)選擇（每題2分，共20分）有一個(gè)學(xué)生，性格孤僻，沉默寡言，從不

4、參加班集體活動(dòng)。面對(duì)這名學(xué)生，班主任應(yīng)該（c）a.對(duì)其進(jìn)行集體主義教育b.批評(píng)教育c.調(diào)查研究，找出癥結(jié)，對(duì)癥下藥有一學(xué)生頑皮不求上進(jìn)，班主任找他談話，他卻毫不在意。后來，班主任了解到他喜愛美術(shù)，于是在成立班級(jí)黑板報(bào)編委會(huì)時(shí)，點(diǎn)名讓他任小組長，他的自尊心和自信心受到了震動(dòng)，從而一改常態(tài)，慢慢開始進(jìn)步。這位班主任的寶貴的地方在于（b）a.高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，嚴(yán)而有方，嚴(yán)慈相濟(jì)b.長善救失，揚(yáng)長避短c.全面分析，正視問題，嚴(yán)格要求針對(duì)班內(nèi)早戀現(xiàn)象,某班主任不是厲聲訓(xùn)斥，或一味地批評(píng)，而是引導(dǎo)學(xué)生試探:一邊吃冰激凌一邊踢球,能把球踢好嗎?這種同輩地提“建議”，不僅溫暖，而且得體，大伙兒聽了都深受感動(dòng)。這

5、位班主任的批評(píng)運(yùn)用了（b）原那么。a.照顧學(xué)生個(gè)體不同b.說服教育為主c.批評(píng)與提示結(jié)合利用班主任夸獎(jiǎng)的大體方式有：點(diǎn)評(píng)、述評(píng)、點(diǎn)面結(jié)合、（）和反語贊揚(yáng)。a.以情傳意b.言傳身教c.正面贊揚(yáng)常常過量夸獎(jiǎng)個(gè)人忽略集體，會(huì)沖擊絕大多數(shù)學(xué)生的踴躍性，造成學(xué)生之間的吃醋和不團(tuán)結(jié)，阻礙班集體的凝聚力。為幸免此類現(xiàn)象的顯現(xiàn)，班主任夸獎(jiǎng)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持（c）原那么。a.內(nèi)容的具體性和形式的多樣性b.適應(yīng)性與適度性原那么c.集體性與個(gè)體性原那么（a）是現(xiàn)代人材素養(yǎng)的核心。a.創(chuàng)新能力b.信息能力c.綜合能力素養(yǎng)教育提倡的是每一個(gè)學(xué)生（b）的進(jìn)展。a.特長突出b.富有個(gè)性c.一致8. 轉(zhuǎn)化教育后進(jìn)學(xué)生要樹立正確的教育觀

6、，用（b）觀點(diǎn)看待后進(jìn)生。a.靜止b.進(jìn)展c.片面.在轉(zhuǎn)化教育后進(jìn)生的進(jìn)程中，一些轉(zhuǎn)變較好、表現(xiàn)比較穩(wěn)固的學(xué)生，有時(shí)會(huì)故態(tài)復(fù)萌，因此（b）。a.要抓住轉(zhuǎn)化的契機(jī)b.教育要鍥而不舍c.要依照學(xué)生的個(gè)別不同，因材施教.以下對(duì)訓(xùn)斥明白得正確的選項(xiàng)是（c）關(guān)于犯有嚴(yán)峻錯(cuò)誤而又拒不認(rèn)錯(cuò)，或?qū)医滩桓恼撸膊荒軈柭曈?xùn)斥不看對(duì)象，不分錯(cuò)誤大小，不分初犯屢犯，一概予以厲聲訓(xùn)斥常常的厲聲訓(xùn)斥易使學(xué)生形成怯懦、粗魯和不老實(shí)的消極性格特點(diǎn)學(xué)校和學(xué)生之間存在如何的法律關(guān)系：（B）A.監(jiān)護(hù)人B.監(jiān)護(hù)人的代理人C.責(zé)任人班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C）A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育B.教育學(xué)生遵守紀(jì)律C.組織和建設(shè)良好的班集體觸類旁通

7、，聞一知十”表現(xiàn)了班主任工作的（D）原那么思想。A.集體教育B.因材施教C.實(shí)踐活動(dòng)D.啟發(fā)疏導(dǎo)小學(xué)班主任工作必需以（A）為全然指導(dǎo)。A.教育目的B.教育打算C.班主任工作打算D.教育規(guī)律班主任在培育學(xué)生的良好適應(yīng)時(shí)，既要言傳更要身教。這句話表現(xiàn)了班主任德育工作的哪一種意識(shí)？（C）A.標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)B.責(zé)任意識(shí)C.示范意識(shí).我國開始成立班主任職位培訓(xùn)制度并作為班主任的任職條件的時(shí)刻是（D）A.1951年B.1952年C.1978年D.2006年學(xué)校人際關(guān)系中最重要的內(nèi)容是什么？（A）A.師生關(guān)系B.學(xué)生之間的關(guān)系C.上下級(jí)關(guān)系D.教師與學(xué)生家長之間的關(guān)系18中華人民共和國未成年人愛惜法中規(guī)定的未成年

8、人是指CA未滿14周歲的公民B.未?t16周歲的公民C.未滿18周歲的公民19素養(yǎng)教育提倡的是每一個(gè)學(xué)生(B)的進(jìn)展。A.特長突出B.富有個(gè)性C.一致20“格物致知”是(b)提出的教育主張，他以為只有如此才能使學(xué)生既有德性，又有知識(shí)。a.孔子b.朱熹c.陶行之d.蔡元培不定項(xiàng)選擇班級(jí)目標(biāo)應(yīng)具有哪三個(gè)特點(diǎn)才能充分它的導(dǎo)向作用abca.先進(jìn)性b.遞進(jìn)性c.可行性d.新穎性下面哪幾項(xiàng)是班集體建設(shè)目標(biāo)的組成部份abca.集體全面進(jìn)展的目標(biāo)b.小組與個(gè)人目標(biāo)c.班集體組織治理目標(biāo)d.適應(yīng)信息化時(shí)期的目標(biāo)確立班集體奮斗目標(biāo)的原那么包括：(abcde)方向性b.鼓勵(lì)性c.中心性d.漸進(jìn)性e.可行性4后進(jìn)生的

9、成因要緊有哪些acda.學(xué)校緣故個(gè)人遺傳緣故c.家庭緣故d.社會(huì)緣故5下面哪幾項(xiàng)是班主任應(yīng)該具有的職業(yè)精神？(abcd)a.民主法制精神b.開拓創(chuàng)新精神廉潔自律精神d.愛崗敬業(yè)精神學(xué)校德育指導(dǎo)思想的變革，它要求班主任在班級(jí)德育工作中實(shí)現(xiàn)哪幾方面的角色轉(zhuǎn)換？(abcd)a.由單一型向多元型轉(zhuǎn)換b由限制型向關(guān)切型轉(zhuǎn)換c由灌輸型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換d由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換班級(jí)目標(biāo)應(yīng)具有哪三個(gè)特點(diǎn)才能充分它的導(dǎo)向作用？(abc)a.先進(jìn)性b.遞進(jìn)性c.可行性d.新穎性簡答題1、班主任工作的大體任務(wù)是什么?班主任的大體任務(wù)是依照德、智、體、美全面進(jìn)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、治理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想

10、、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。2班主任的五勤指哪些？足勤、目勤、口勤、手勤、腦勤。3、德育的三切近”是指？切近學(xué)生（未成年人）、切近實(shí)際、切近生活4什么叫素養(yǎng)教育？“素養(yǎng)教育是以提高民族素養(yǎng)為宗旨的教育。它是依據(jù)教育法規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)久遠(yuǎn)進(jìn)展的要求，以面向全部學(xué)生、全面提高學(xué)生的大體素養(yǎng)為全然宗旨，以注重培育受教育者的態(tài)度、能力、增進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展為大體特點(diǎn)的教育。5、5心班主任是指？責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心、細(xì)心6、2020中小學(xué)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)包括那幾點(diǎn)？一、愛國遵法。二、愛崗敬業(yè)。三、關(guān)愛學(xué)生。四、教書育人。五、為人師表。六、

11、終身學(xué)習(xí)7、蘇州市中小學(xué)班主任大體功考核要求班主任教師具有哪七項(xiàng)技術(shù)？觀看技術(shù)、治理技術(shù)、活動(dòng)技術(shù)、指導(dǎo)技術(shù)、組織技術(shù)、和諧技術(shù)、創(chuàng)新技術(shù)。論述結(jié)合實(shí)際論述一下班主任工作職責(zé)有哪些？班主任工作的職責(zé)要緊有以下幾項(xiàng)：（1）做勤學(xué)生思想道德教育。（2）盡力建設(shè)好班集體。（3）抓勤學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（3）關(guān)切學(xué)生的生活和身心健康。（4）組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課外校外活動(dòng)。（5）培育學(xué)生自治自理能力。（6）做勤學(xué)生的家長工作和社會(huì)工作。（7）做好班級(jí)常規(guī)工作等。（8）做好本班學(xué)生思想道德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。（結(jié)合實(shí)際談?wù)劊┱?qǐng)為以下學(xué)生撰寫評(píng)語1、學(xué)生概況（優(yōu)秀學(xué)生）女，班長，成績優(yōu)秀，思想道德好，活潑爽朗，組織能力強(qiáng)，但缺少幫忙同窗的耐心。、學(xué)生概況（后進(jìn)學(xué)生）男，父母是一般工人，平常對(duì)小孩關(guān)切不多，因此