1、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)（上）第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版 數(shù)學(xué) 三年級(jí) 上冊(cè)認(rèn)識(shí)幾分之一課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)8課前導(dǎo)入我們快把吃的分一分吧！怎樣分合理呢？按人數(shù)平均分最合理了。我們快把吃的分一分吧！怎樣分合理呢？ 在我們生活中經(jīng)常會(huì)遇到像這樣分東西的情況，這里面也藏著有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，我們一起來研究研究吧！認(rèn)識(shí)幾分之一一塊月餅兩個(gè)人怎樣分呢？探究新知認(rèn)識(shí)幾分之一 把一塊月餅平均分成2份，就是說明2塊月餅同樣大。每份都是它的二分之一寫作： 把一塊月餅平均分成4份，每份是它的幾分之幾呢？每份都是它的四分之一。寫作：思平均分成3份每份都是它的三分之一。寫作：平均分成5份每份

2、都是它的五分之一。寫作：像這樣把一個(gè)整體平均分成若干份，表示其中的一份，就是幾分之一。分?jǐn)?shù)身邊的四分之一兩次對(duì)折畫對(duì)角線畫邊平分線讀作：三分之一 分?jǐn)?shù)線 分子 分母課堂練習(xí)不是平均分1.把一塊長(zhǎng)方形布料平均分成6份，每份是這塊布料的（ ）分之一，寫作（ ）。看誰做得都對(duì)。六7七分之一（ ）（ ）31（ ）（ ）51（ ）（ ）61（ ）（ ）41課堂小結(jié)像這樣把一個(gè)整體平均分成若干份，表示其中的一份，就是幾分之一。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？讀作：三分之一 分?jǐn)?shù)線 分子 分母人教版 數(shù)學(xué) 三年級(jí) 上冊(cè)比較幾分之一的大小課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)課

3、堂練習(xí)8課前導(dǎo)入我也愛吃月餅。我最喜歡吃月餅了。誰大誰小呢？認(rèn)識(shí)幾分之一幾分之一比較大小同樣大探究新知認(rèn)識(shí)幾分之一幾分之一比較大小分子都是1分母小的分?jǐn)?shù)大分母小的分?jǐn)?shù)大你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分?jǐn)?shù)就小。課堂練習(xí)看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。（ ）（ ）（ ）（ ）1318看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。（ ）（ ）（ ）（ ）11017在 里填上“”或“”、“”或“=”。1=課堂小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)，分子越大，分?jǐn)?shù)越大；分子越小，分?jǐn)?shù)越小。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？人教版 數(shù)學(xué) 三年級(jí) 上冊(cè)練習(xí)二十復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8復(fù)習(xí)舊知

4、知識(shí)點(diǎn)1：分?jǐn)?shù)含義的理解。平均分成3份每份都是它的三分之一。寫作：（ ）（ ）（ ）（ ）思下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“”，不能表示的畫“”。不是平均分知識(shí)點(diǎn)2：分?jǐn)?shù)幾分之一的大小比較。 當(dāng)分子都是1，分母小，就是分的份數(shù)少，分?jǐn)?shù)就大；分母大，就是分的份數(shù)多，分?jǐn)?shù)就小。分子都是1分母小的分?jǐn)?shù)大分子都是1知識(shí)點(diǎn)3：同分母分?jǐn)?shù)的大小比較。同分母分?jǐn)?shù)，分子越大，分?jǐn)?shù)越大；分子越小，分?jǐn)?shù)越小。分母相同都是9小大鞏固練習(xí)涂一涂。先寫出分?jǐn)?shù)，再比較大小。涂色部分是整個(gè)圖形的幾分之幾？先寫出分?jǐn)?shù)，再比較大小。A B CC“作品展示”大約占黑板報(bào)的幾分之幾？科學(xué)世界呢？哪一部分大？把黑板報(bào)

5、平均分成了8份?！白髌氛故尽?占黑板報(bào)的4份“科學(xué)世界” 占黑板報(bào)的2份大陰影部分占整個(gè)圖形的幾分之幾？平均分成了7份。課堂小結(jié)知識(shí)點(diǎn)1：分?jǐn)?shù)含義的理解。把一個(gè)整體平均分成若干份，表示其中的一份或幾份要用分?jǐn)?shù)來表示。知識(shí)點(diǎn)2：分?jǐn)?shù)的大小比較。分子都是1 的分?jǐn)?shù)比較大?。悍帜冈酱?，分?jǐn)?shù)越小。分母相同的分?jǐn)?shù)來比較大?。悍肿釉酱?，這個(gè)分?jǐn)?shù)越大。同分母分?jǐn)?shù)的加、減法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)人教版 數(shù)學(xué) 三年級(jí) 上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8課前導(dǎo)入用分?jǐn)?shù)表示陰影部分。這兩個(gè)分?jǐn)?shù)有什么相同的地方和不同的地方？探究新知例1如何列式呢？求兄弟倆一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾，用加法計(jì)算。例1213這兩個(gè)加

6、數(shù)有什么相同的地方？可以怎樣計(jì)算？分子相加分母不變例1例2被減數(shù)和減數(shù)有什么相同的地方？可以怎樣計(jì)算？例253分子相減分母不變同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母千萬不能變。分子進(jìn)行加或減，計(jì)算準(zhǔn)確又簡(jiǎn)單。巧記妙用1.看圖計(jì)算。課堂練習(xí)（ ）+（ ）=（ ）+（1）123（2）（ ）-（ ）=（ ）3122.算一算。3.（1）李倩兩天一共讀了這本書的幾分之幾？3.（2）第二天比第一天多讀了這本書的幾分之幾？4.姐妹倆一共吃了這塊巧克力的幾分之幾？1.同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？2.同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。1減幾分之幾課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課

7、堂練習(xí)人教版 數(shù)學(xué) 三年級(jí) 上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8課前導(dǎo)入計(jì)算下面各題，看誰算得又快又好。=1當(dāng)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母相同時(shí)，表示把一個(gè)東西平均分成若干份，取的份數(shù)與分的份數(shù)同樣多，就是1。1還可以寫成哪些分?jǐn)?shù)呢？探究新知例31可以看作是多少？例3413先把1寫成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)，再按同分母分?jǐn)?shù)相減的計(jì)算方法計(jì)算出結(jié)果。課堂練習(xí)1.看圖計(jì)算。（ ）-（ ）=（ ）（1）1532（2）（ ）-（ ）=（ ）16422.算一算。（1）一共發(fā)了這些月餅的幾分之幾？（2）中班比小班多發(fā)了這些月餅的幾分之幾？（3）還剩下這些月餅的幾分之幾？先把1寫成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)，再按同分母分?jǐn)?shù)相減的計(jì)算方法計(jì)算

8、出結(jié)果。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？人教版 數(shù)學(xué) 三年級(jí) 上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8練習(xí)二十一復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)課后作業(yè)課堂小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。復(fù)習(xí)舊知同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法是怎樣的？同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法是怎樣的？先把1寫成與減數(shù)的分母相同的分?jǐn)?shù)，再計(jì)算。1減幾分之幾的計(jì)算方法是怎樣的？1.鞏固練習(xí)?12.16.填一填。17.工人師傅給一個(gè)禮堂鋪地磚。這一天一共鋪了幾分之幾？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（答案不唯一哦?。?.共有幾種填法？除0外，和是4的兩個(gè)數(shù)。除0外，差是1的兩個(gè)數(shù)。8.共有幾種填法？9.拿一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折、再對(duì)折觀察

9、并填寫下表。你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？對(duì)折次數(shù)1234平均分成的份數(shù)每份是這張紙的幾分之一24816發(fā)現(xiàn)：對(duì)折幾次，平均分成的份數(shù)就是幾個(gè)2連乘。同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法以及1減幾分之幾的計(jì)算方法。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？認(rèn)識(shí)整體的幾分之幾課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)人教版 數(shù)學(xué) 三年級(jí) 上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8課前導(dǎo)入用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。（ ）（ ）（ ）用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。探究新知例1（1）第一幅圖表示什么意思？把一個(gè)正方形看作一個(gè)整體，把它平均分成4份，其中的一份涂了顏色，要求用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。例1（1）第二幅圖表示什么意思？把一個(gè)正方形剪成了4個(gè)相

10、同的小正方形，把4個(gè)小正方形看作一個(gè)整體，其中的一個(gè)涂了顏色，要求用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。例1（1）表示把一個(gè)正方形看作一個(gè)整體，平均分成4份，涂色部分是其中的一份。表示把4個(gè)小正方形看作一個(gè)整體，平均分成4份，涂色的小正方形是其中的一份。你發(fā)現(xiàn)了什么？可以把一個(gè)物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份；還可以把多個(gè)物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份。14146個(gè)蘋果平均分成3份，每份是總數(shù)的幾分之幾呢？例1（2）是平均分嗎？是把誰平均分成3份？把6個(gè)蘋果看作一個(gè)整體，平均分成3份，每份是2個(gè)蘋果。你有什么發(fā)現(xiàn)呢？求一份或幾份占整體的幾

11、分之幾，可以把平均分成的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。把多個(gè)物體看作一個(gè)整體進(jìn)行平均分時(shí)，可以用分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系。你有什么發(fā)現(xiàn)呢？用分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系時(shí)，關(guān)鍵是看平均分成的份數(shù)和所取的份數(shù)，與具體數(shù)量沒有關(guān)系。1.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。課堂練習(xí)3628（1）（3）（2）3.填空。5105103.填空。68284.用分?jǐn)?shù)表示圖中各種傘的把數(shù)占傘的總數(shù)的幾分之幾？4101105101.把一些物體看作一個(gè)整體進(jìn)行平均分，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？2.用平均分成的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少課前導(dǎo)入探究新知課堂

12、小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)人教版 數(shù)學(xué) 三年級(jí) 上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8課前導(dǎo)入涂色部分占總數(shù)的幾分之幾？說一說。（ ）（ ） 探究新知例2你知道了哪些信息？例2就是把12名學(xué)生看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成3份，女生占其中的1份，男生占其中的2份，求這樣的1份、2份各是多少？求女生人數(shù)就是把12平均分成3份，求出1份是多少。123=4（人）答：女生有4人。求男生人數(shù)就是把12平均分成3份，求出2份是多少。123=4（人）答：男生有8人。42=8（人）計(jì)算結(jié)果正確嗎？課堂練習(xí)1.填一填，做一做。74= （ ）2042045只= （ ）= （ ）2042045只35315只63=18（人）305=6（人

13、）答：參加跳繩比賽的有18人。3.誰吃得多？12塊123=4（塊）124=3（塊）答：第二只小猴吃得多。34，第二只小猴吃得多。1.已知物體的總數(shù)，求它的幾分之一是多少，用總數(shù)平均分的份數(shù)；課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？2.已知物體的總數(shù)，求它的幾分之幾是多少，用總數(shù)平均分的份數(shù)，再用商乘所占的份數(shù)。人教版 數(shù)學(xué) 三年級(jí) 上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8練習(xí)二十二復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)課后作業(yè)課堂小結(jié)復(fù)習(xí)舊知如何用分?jǐn)?shù)表示一些物體的幾分之一或幾分之幾是多少？把一些物體看作一個(gè)整體進(jìn)行平均分，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。用平均分成的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。如何計(jì)算求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題？已知物體的總數(shù)，求它的幾分之一是多少，用總數(shù)平均分的份數(shù)。已知物體的總數(shù)，求它的幾分之幾是多少，用總數(shù)平均分的份數(shù)，再用商乘所占的份數(shù)。1.填一填。鞏固練習(xí)4142242.涂色表示各圖下面的分?jǐn)?shù)。3.涂色部分占總數(shù)的幾分之幾？說一說。1813124.分一分，算一算。68183=6（根）6153=5（只）想：