1、中考考場作文指導(dǎo):觸類旁通 舉一反三 歷屆中考作文題分析： 一、真誠的付出，無私的奉獻，無悔的選擇，堅強的態(tài)度，堅決的信念都會成為永恒的精神之美，印刻于人的心靈，像一首歌，一道彩虹，一輪太陽，一處風(fēng)景 2006年廣東河源卷 ?我心中的歌? 2007年天津卷 ?心中的彩虹? 2021年湖北黃岡 ?我心中的那一輪太陽? 2021年吉林卷 ?永遠的歌聲? 2021年江蘇南通卷 ?一道風(fēng)景線? 2021年浙江卷 ?留在我心底的風(fēng)景? 2021年四川成都卷 ?心中的風(fēng)景? 2021年甘肅平?jīng)鼍??我心中的_? 2021年海南卷 ?我心中的_? 2021年廣西百色卷 ?我心中的那一道陽光? 歷屆中考作文題

2、分析： 二、動人的瞬間，感人的畫面，可愛的面孔，深情的往事，常常豐富著我們的心靈，令人難以忘懷。 2007年上海卷 ?記住這一天? 2007年廣東卷 ?我想起了_? 2007年河南卷 ?那一次，我_? 2021年重慶卷 ?那一幕，我難以忘懷? 2021年浙江卷 ?留在心底的風(fēng)景? 2021年陜西卷 ?難忘那張_的臉? 2021年蘭州卷 ?那一刻，我邁上了新臺階? 2021年山東卷 “難忘的經(jīng)歷 2021年青島卷 ? _讓我久久不能忘懷? 2021年長沙卷 ?你的_，讓我記住了你 ? 2021年重慶卷 ?開在記憶深處的花朵?歷屆中考作文題分析：三、父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你，大自然

3、給你啟迪，社會給你經(jīng)驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起對于這一切，你一定要心存感謝。 2006年浙江麗水卷 ?感謝_? 2007年福建卷 ?感謝_? 2007年湖南卷 ?留點感謝在心中? 2021年貴州卷 ?有一種感動叫幫助? 2021年安徽卷 ?提籃春光看媽媽? 2021年吉林卷 材料作文“回報 2021年大連卷 ?寸草心? 2021年湖北婁底卷 ?回報?歷屆中考作文題分析：?不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹?陽光總在風(fēng)雨后? ?苦難練就不屈的風(fēng)骨? ?必須跨過這道坎?請搬開眼前的石頭?“磨練“磨難“挫折?善待挫折?逆境成才?感謝創(chuàng)傷?感謝苦難?四、關(guān)于“磨難歷屆中考作文題分析：?開在記憶深處的花朵?時間不會

4、使記憶風(fēng)化? ?重拾記憶里的那份美好? ?歲月掩不住的記憶?五、關(guān)于“記憶?記憶深處?難忘的_?記住這一天?續(xù)寫一張照片?記憶之樹常青?翻開記憶的門?歷屆中考作文題目的特點： 1、時間不同，地區(qū)不同，題目不同，但局部考題要求寫作的內(nèi)容卻根本相同。 2、作文題目從根本、直白的概念逐漸演變成雅致而富有詩意和美感的短語、句子，但要求寫作的根本內(nèi)容仍未改變。中考作文題目歸類: 一、成長類： ?我做主? ?獎勵自己? ?我渴望飛翔? ?為自己喝彩? ?我能行? ?我的世界? ?我是生活主角? ?走出呵護? ?吃自己的飯? ?給我一雙翅膀? ?我的天空? ?我的名字叫_? ?我的季節(jié)我做主? ?逆耳忠言助

5、我行? ?16歲的天空? ?其實我挺棒? ?我的青春我做主? ?_伴我成長? ?讓個性陪伴你我? ?我有一雙隱形的翅膀? ?在嘗試中成長? ?那個故事的主角是我?中考作文題目歸類：二、理想類： ?心中有個美夢? ?愿景? ?我眼中的希望? ?夢中的小屋? ?為了心中的_? ?向著太陽飛翔? ?我的未來不是夢? ?我的空中樓閣? ?我心中那一輪太陽? ?我心中的_? ?且放云帆濟滄海? ?留住夢想? ?仰望星空與腳踏實地? ?我多想_? ?給夢想插上適宜的翅膀? ?有時我也想_? ?近處的夢想凝聚成遠方的輝煌?中考作文題目歸類：三、和諧類: “感恩 “回報 “幫助 “距離 “善待 “交流“溝通

6、“反省 “尊重 “環(huán)保 “和諧 “仰望“理解 “良知 “寬容 “關(guān)愛 “誠信 “團結(jié) ?關(guān)注_? ?學(xué)會欣賞? ?美麗的智慧? ?感謝_? ?我們的心境? ?記住別人的幫助? ?留點感謝在心中? ?好想說聲對不起? ?幫助是一首歌? ?有一種感動叫幫助? ?幫助別人=幫助自己? ?給他人一朵花? ?那曾感動我的_? ?為他人開出絢麗的花?中考作文題目歸類: 四、態(tài)度類： “執(zhí)著 “堅持 “追求 “磨難 “奉獻 “選擇 “掌聲 “勇氣 ?流淚的日子? ?善待挫折? ?享受磨難? ?鮮花與荊棘? ?逆境成長? ?微笑面對? ?人生的答卷? ?感謝創(chuàng)傷? ?感謝苦難? ?無悔的選擇? ?永不言棄?

7、?痛苦與美麗? ?帶著微笑出發(fā)? ?踮起腳尖? ?跨越彎道? ?把握人生的拐點? ?必須跨過這道坎? ?陽光總在風(fēng)雨后? ?長風(fēng)破浪會有時? ?不經(jīng)風(fēng)雨 怎見彩虹? ?哭泣也是一種享受?中考作文題目歸類:五、記憶類: ?黑板上的記憶? ?記憶深處? ?念你如初? ?記憶深處的 ? ?那一次，我很 ? ?難忘的 ? ?開在記憶深處的花朵? ?清晰的面孔? ?翻開記憶的大門? ?記住這一天? ?難忘那張 臉? ?我想起了 _ ? ?歲月掩不去的記憶? ?續(xù)寫一張照片? ?時間不會使記憶風(fēng)化? ?難忘的經(jīng)歷? ?那一幕，我難以忘懷? ?記憶之樹常青? ?重拾記憶里的那份美好? ?留在心底的風(fēng)景? ?

8、_讓我久久不能忘懷?中考作文題目歸類:六、行動類: ?嘗試? ?在嘗試中成長? ?珍惜 _ ? ?成功始于行動? ?把握現(xiàn)在? ?做一個“行者? ?行動的力量? ?行動證明一切? ?門其實開著? ?從現(xiàn)在出發(fā)? ?心動不如行動? ?勇往直前? ?請讓我_? ?一直走下去? ?莫讓善心等太久? ?在行動中鑄成豐碑? ?別錯過今天的朝陽? ?一步,一步,再走一步?中考作文題目歸類:七、欣賞類： “亮點 ?這也是一種美麗? ?發(fā)現(xiàn)長處? ?欣賞 ? ?永恒的靈魂? ?學(xué)會欣賞? ?一道風(fēng)景線? ?生活的瞬間? ?心中的彩虹? ?留心? ?聆聽? ?典范，就在我身邊? ?永遠的歌聲? ?生活因而精彩?

9、 ?那是一首歌? ?我心中的那一輪太陽? ?_讓我陶醉? ?我心中的那一道陽光? ?我身邊的風(fēng)景線? ?我心中的_?中考作文題目歸類:八、細節(jié)類： “積累 “習(xí)慣 “細節(jié) ?細節(jié)決定成敗? ?一步與一生? ?問題中發(fā)現(xiàn)機遇? ?平凡釀就偉大? ?靈感與細節(jié)齊飛? ?發(fā)現(xiàn)平凡中的非凡? ?忽略的常常是最重要的? ?欲走向成功，請關(guān)注細節(jié)?中考作文題目歸類:九、定位類： “模仿 “定位 “認識自我 ?各得其所? ?找自己，做自己? ?活出自我? ?認清自己的使命? ?看準典范? ?我的坐標，我堅守? ?人云亦云? ?做自己成長的主人? ?杰出與平庸? ?適宜的才是最好的? ?努力做好自己? ?在自

10、己的藍天里翱翔? ?找準自己的位置? ?因材施教 開展自我? ?給夢想插上適宜的翅膀? ?同一夢想，不同人生? ?走別人的路？走自己的路?中考作文題目歸類:十、其它類： ?語文牽著我的手? ?收集陽光? ?動力來自? ?科學(xué)改變了我? ?幸福原來是? ?我們一起走過? ?一路與同行? ?我很幸運? ?啟示了我? ?觸動了我? ?改變了我的生活? ?的承諾? ?走在的小路上? ?心靈的腳步? ?語文，想說愛你不容易?_的滋味? ?那一天，我_了? ?因為有了期盼? ?幾分_在心頭? ?我讀_? ?一個_的微笑? ?閱讀，讓我_ ?理解方法:類：作文題目所指向的人的情感、態(tài)度、價值觀的范圍和根本內(nèi)

11、容相同的題目稱為一類。 觸類旁通：以人的情感、態(tài)度、價值觀為出發(fā)點，尋找同類的作文題目之間的關(guān)聯(lián)和相通點，并由此把它們聯(lián)系起來。理解方法:舉一： 即掌握一篇文章或一那么寫作材料。舉一反三： 在寫作時，能夠把既有的一那么材料靈活運用到多篇文章中的做法。例文：選擇牢籠 如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個藍天。 如果你選擇的是魚鱗，你將親吻茫茫碧海。 如果你選擇的是四足，你將踏遍廣闊綠林。 然而我的選擇卻是牢籠。 人們常說：“絕色女子是大自然鬼斧神工的藝術(shù)品。然而大自然這位藝術(shù)家何以如此不珍惜自己的辛苦結(jié)晶呢？ 我曾在浣溪側(cè)濯洗過雙足，那水輕靈自由；我曾在亭榭中沐浴過晨風(fēng)，那風(fēng)飄逸清新。 我是大自然的

12、女兒，我可以盡享自然給我的一切饋贈，在我美麗的家園中享受生命的潤澤。然而，在那如畫的國土上，竟然出現(xiàn)了戰(zhàn)亂。 當我看見鳥兒們被驚得四散奔逃，當我聽見河流的丁冬聲轉(zhuǎn)向了嗚咽，我不愿意嘆息什么，更不會哭泣什么。我清楚地理解自己的處境，我的處境，我的命運也就是越國的命運。 我不僅是大自然的女兒，更是越國黎民的女兒?？粗j敗的家園，傾聽戰(zhàn)士們沉重的嘆息，我依然做出了選擇。 放棄的是青山綠水，是亭臺軒榭，是歡歌笑語，是父母兄長。選擇的卻是人前的假意歡笑，是深夜的淚濕巾帕，是違心奉迎，是刻苦傷痛。然而，我知道我的選擇是正確的。雖然我一人入了牢籠，但是我國的人民卻可以死里逃生。我不求人們?yōu)槲腋韫灥?，因為這

13、只是一個女兒，對偉大母親作出的一點點回報而已。 我打點行裝，任淚水被風(fēng)吹成一條彎曲的小河，流淌在祖國的大地之上。我又輕拂一下琴弦，那音韻在山谷中回蕩婉轉(zhuǎn)成千古梵音。 我以平靜的聲音辭別祖國：“我是西施，我選擇牢籠。 我走了，腳步沉重。但我心中卻有一個堅決的信念“越必滅吳！ ? _，你好? ?面對_? 話題“生命的重量 ?為了_? ?聆聽_? ?永遠的歌聲? ?一道風(fēng)景線? ?當_的時候? ? _的呼喚? ?心中的風(fēng)景? ?我在_中得到了快樂? “心愿 ?我眼中的_? ?我心中的_? ?對我影響最大的一個人? 話題“愛的奉獻 相關(guān)作文題目一：歷界中、高考作文原題 ?沒想到我如此_? ?我發(fā)現(xiàn)了_

14、的美? ?我讀懂了_? ?我很幸運? ?_并沒有結(jié)束? ?心中的彩虹? ?肩膀? ?我因_而自豪? ?我想握住你的手? 話題“責(zé)任 ?我想起了_? ?心中的天使? ? 好想說聲對不起? ?我的名字叫_? ?其實并不是這樣? ?辭別_? 相關(guān)作文題目二：歷界中、高考作文原題 ?消逝中的永恒? ?生活因_而精彩? ?歲月掩不住的記憶 ? ?我追逐的夢? ? _也美麗? ?有句話常掛在嘴邊? 話題 “亮點 話題“欣賞 ?心靈的選擇? ?永恒的靈魂? ?人生的答卷? ?幸福原來是_? 話題“轉(zhuǎn)折 ?其實，我真的挺棒? ?生命的短暫與永恒? 相關(guān)作文題目三：歷界中、高考作文原題例文：選擇牢籠 如果你選擇

15、的是翅膀，你將擁抱整個藍天。 如果你選擇的是魚鱗，你將親吻茫茫碧海。 如果你選擇的是四足，你將踏遍廣闊綠林。 然而我的選擇卻是牢籠。 人們常說：“絕色女子是大自然鬼斧神工的藝術(shù)品。然而大自然這位藝術(shù)家何以如此不珍惜自己的辛苦結(jié)晶呢？ 我曾在浣溪側(cè)濯洗過雙足，那水輕靈自由；我曾在亭榭中沐浴過晨風(fēng)，那風(fēng)飄逸清新。 我是大自然的女兒，我可以盡享自然給我的一切饋贈，在我美麗的家園中享受生命的潤澤。然而，在那如畫的國土上，竟然出現(xiàn)了戰(zhàn)亂。 當我看見鳥兒們被驚得四散奔逃，當我聽見河流的丁冬聲轉(zhuǎn)向了嗚咽，我不愿意嘆息什么，更不會哭泣什么。我清楚地理解自己的處境，我的處境，我的命運也就是越國的命運。 我不僅是

16、大自然的女兒，更是越國黎民的女兒?？粗j敗的家園，傾聽戰(zhàn)士們沉重的嘆息，我依然做出了選擇。 放棄的是青山綠水，是亭臺軒榭，是歡歌笑語，是父母兄長。選擇的卻是人前的假意歡笑，是深夜的淚濕巾帕，是違心奉迎，是刻苦傷痛。然而，我知道我的選擇是正確的。雖然我一人入了牢籠，但是我國的人民卻可以死里逃生。我不求人們?yōu)槲腋韫灥?，因為這只是一個女兒，對偉大母親作出的一點點回報而已。 我打點行裝，任淚水被風(fēng)吹成一條彎曲的小河，流淌在祖國的大地之上。我又輕拂一下琴弦，那音韻在山谷中回蕩婉轉(zhuǎn)成千古梵音。 我以平靜的聲音辭別祖國：“我是西施，我選擇牢籠。 我走了，腳步沉重。但我心中卻有一個堅決的信念“越必滅吳！20

17、21年河南卷任選一題： 1題目：那個故事的主角是我 2材料作文：“團結(jié)合作2021年河南卷任選一題：1逆耳忠言助我行 2讀下面材料，然后作文。 小姑娘把橘子皮剝?nèi)?，看見里面有很多小瓣，就問：“橘子?你為什么長這么多小瓣呢？ “是為了讓你能和大家一起分享啊。橘子答復(fù)說。分享 小姑娘又問蘋果：“蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢？是為了讓我一個人獨吃嗎？ “不！ 蘋果答復(fù)，“是為了讓你能完整地把我奉獻出去。 奉獻 任選一題：1題目：我身邊的_ 2讀下面材料，然后作文： 路邊長著一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開始擔憂起來，它將從哪里得到維持生命的水呢？“總會有方法的

18、。雛菊鼓勵自己說。它閉上眼睛，陷入了沉思它開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去，雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。立意切入點：自立、自信、自強、“付出與成功2021年河南卷：問題思考： 我編寫的文章都運用了?選擇牢籠?一文，但是： 1、是否運用了它的全部內(nèi)容？ 2、是否選用的局部和原文完全一樣？ 3、是否運用的語句的順序和原文完全一致？ 4、是否運用了它的開頭、結(jié)尾？“舉一反三的運用規(guī)律和方法：1、寫作時，對既有材料中需要的內(nèi)容或引用或放大，不需要的內(nèi)容或忽略或縮小。2、引用既有材料中的語句時，可根據(jù)需要重新排列、組合、改寫。3、原材料中的開頭、結(jié)尾一般不用，因為開頭、結(jié)尾屬點睛之筆，要根據(jù)新定文章的主題重新編寫。2