1、11/11人教版六年級下冊語文課文重點(diǎn)文言文兩則 學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。翻譯：弈秋是全國的下棋高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。解釋文中六個(gè)“之”的意思。（1）弈秋，通國之善弈者也。 的 （2）惟弈秋之為聽。 定語前置的標(biāo)志，取消句

2、子的獨(dú)立性。（3）一人雖聽之 。指弈秋的教導(dǎo)。（4）思援弓繳而射之。指天鵝 。（5）雖與之俱學(xué)。 指前一個(gè)人 （6）弗若之矣 指前一個(gè)人1.學(xué)弈選自孟子告子。通過寫弈秋教兩人下棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意。 2.兩小兒辯日選自列子湯問，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事的態(tài)度。 3.孟子是我國古代的思想家，教育家，被稱為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”?？鬃邮谴呵飼r(shí)期的思想家，教育家，政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃右簧难孕斜坏茏泳幊烧撜Z一書。孟子是孟子與他的弟子合著的，容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等。 4.理解句子。 （1）

3、為是其智弗若與？曰：非然也。譯文： 難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？回答說：“不是這樣的?！?（2）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 譯文; 我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。 （3）孰為汝多知乎？ 譯文： 誰說你的知識淵博呢？兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，與日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，與其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”翻譯：有一天，孔子到游學(xué)，看到兩個(gè)

4、小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。 一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。” 另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。 一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來小而近的時(shí)候看起來大的道理嗎？” 另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼的道理嗎？ 孔子也不能判斷是怎么回事。 兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”匆匆1.匆匆的作者是朱自清，他的作品還有綠、背影。 2.文章緊扣“匆匆”，寫了時(shí)光流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流

5、逝的無奈和惋惜。 3.課文運(yùn)用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結(jié)尾都用了設(shè)問句，首尾呼應(yīng)，突出時(shí)間來去匆匆的惋惜和無奈的強(qiáng)烈情感。 4.寫出珍惜時(shí)間的語句。（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）光陰似箭，日月如梭。（3）明日復(fù)明日，明日何其多。（4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（5）少壯不努力，老大徒傷悲。（6）時(shí)間就是性命。無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命。 魯迅 2.文章的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出

6、作者對時(shí)光流逝感到無奈和惋惜。3、破折號的用法有：解釋說明、語意遞進(jìn)、意思轉(zhuǎn)折。說說下列破折號的意思：（1）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷（解釋說明）（2）于是，洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去（語意遞進(jìn) ）4.理解含義深刻的句子：燕子去了，有再來的時(shí)候；柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？答：用排比的句式描寫燕子有再來的時(shí)候，柳有再青的時(shí)候，桃花有再開的時(shí)候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”看似在問，實(shí)際上表達(dá)了作者對時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。像

7、針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。答：作者運(yùn)用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。答：作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去”，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕

8、跡呢？答：作者把自己八千多個(gè)日子的流逝作了高度的概括，使時(shí)間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。5、（分析片段） 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。浚ǎ┱页鑫闹斜扔骶?。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如

9、薄霧，被初陽蒸融了。（）“我赤裸裸來到這世界”指的是出生時(shí)的一無所有。“轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去”指的是去世時(shí)的一事無成。（）這一段中用一連串的問句強(qiáng)烈地表達(dá)出作者（因虛度光陰而無比悲傷）的思想感情。（）“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊北憩F(xiàn)了作者（不甘心虛度此生，不甘愿過無所作為的日子，要珍惜時(shí)間，要有所作為）的感情。6.作者是怎么具體描述日子來去匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。答：（1）作者列舉了生活中的具體細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出了日子來去的匆匆。 （2）仿寫：看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過去；玩耍的時(shí)候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時(shí)候，日子也在腳步聲中逝去；寫作的時(shí)候，日子從筆尖劃去。桃花心

10、木1.桃花心木的作者是林清玄，我們學(xué)過他的和時(shí)間賽跑。文章借樹的生長比喻人的成長。寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性的重要意義。 2.樹的生長“不確定”指老天下雨，種樹人澆水沒規(guī)律。人生活的“不確定”指生活中不可預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機(jī)。人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)有所作為的人。樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達(dá)方法。 3.表達(dá)文章主旨句子是“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這

11、句話的意思是只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有所作為的人。4、理解句子 1朗讀課文，說說種樹人的哪些做法令作者感到奇怪他為什么要這樣做。 答：（1）奇怪的做法：一是來的時(shí)間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量也不確定，時(shí)多時(shí)少。（2）這樣做的原因：模仿老天下雨，讓樹木適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。2讀下面的句子，回答下面的問題。（1）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。（這里的“不確定”是什么意思？聯(lián)系生活實(shí)際，你能想打哪些“不確定”？） 答：“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折

12、、磨難。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。 在生活中也會遇到不可預(yù)料的情況，如考試下降，家人下崗了，生病了，朋友之間鬧矛盾等等 （2）奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。 種樹人做法奇怪，一是 澆水時(shí)間不一定 ，二是 澆水量不一定 。（3）種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。 答：因?yàn)榉N樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。的春節(jié)1有感情地朗

13、讀課文，想象課文是按照怎樣的順序?qū)懙模徽n文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？ 答：（1）課文是按照時(shí)間順序來寫的。 （2）詳細(xì)描述除夕、初一、元宵三個(gè)春節(jié)高潮，其他略寫。 （3）這樣寫的好處是點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明，印象深刻。2重點(diǎn)句理解。 （1）一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。答：這句話在文中起承上啟下的作用。這個(gè)句子還與課文的首句“照的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。 （2）元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。答：此處元宵如同南方的“湯圓”?！俺φ鏌狒[”，這是春節(jié)的第一個(gè)高潮；初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然

14、不同”，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個(gè)高潮；到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮。一個(gè)“又”字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌容上的匠心獨(dú)運(yùn)。 （3）除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。 答：從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。 （4）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。 答：“農(nóng)業(yè)展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽

15、會。作者用了“打比方”的表達(dá)方法，生動形象地寫出了老春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。十六年前的回憶1.本文是大釗同志的女兒星華寫的一篇回憶錄，通過對大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來敘述的。全文前后照應(yīng)、首尾連貫,使整篇文章顯得緊湊，同時(shí)突出了作者一直把父親的被害記在心里的感情。2.本文按時(shí)間順序?qū)懥怂募拢海?）被捕前，大釗同志堅(jiān)持革命工作。（2）被捕時(shí)，大釗同志從容鎮(zhèn)定。（3）法庭上，大釗同志與敵人作斗爭。（4）被害后，大釗的妻兒悲傷的情形。3.課

16、文前后照應(yīng)有多處（1） 我看他把書和有字的紙片投到火爐里去 后來聽母親說為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉作用：使讀者對事情的來龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2） 1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是我父親的被難日 我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”作用：突出了作者對父親被害這件事印象深刻，表達(dá)了對父親的深深懷念。（3） 工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。 在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前三天被捕的工友閻振三。作用：使讀者對事情的來龍去脈了解更清楚，印象更深刻。1. 文章主要容：本文通過對大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的

17、偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。3重點(diǎn)句的理解。（1）那年春天，父親夜里回來的很晚。每天早晨出去了。 體現(xiàn)了他對革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。（2）局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊。他的朋友勸他離開，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。答：在嚴(yán)重的局勢下，同志和親人勸大釗離開，但他堅(jiān)決不肯，當(dāng)時(shí)大釗同志是黨組織的負(fù)責(zé)人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負(fù)責(zé)的精

18、神。（3）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。答：從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對大釗施了重刑，“平靜”說明大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了大釗對親人的愛。（4）他們奪下父親的手槍父親保持著他慣有的嚴(yán)峻態(tài)度 表現(xiàn)了大釗在敵人面前的鎮(zhèn)定、從容和大無畏的精神。（5）在法庭上父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！皼]戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了大釗遭受了苦刑；“平靜”說明了他經(jīng)歷

19、殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)；“慈祥”表現(xiàn)了大釗對親人的愛護(hù)。（6）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。 答：面對親人的哭喊，大釗只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，“他臉上的表情非常安定，非常沉著”。原因是“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，這就是他對于革命事業(yè)的信心。正因?yàn)榇筢撏緦Ω锩聵I(yè)充滿必勝的信心，所以大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；正因?yàn)榇筢撏緦Ω锩聵I(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用“安定”“沉著”影響親人，

20、使他們化悲痛為力量。為人民服務(wù)1. 為人民服務(wù)是主席于1944年9月8日在思德同志追悼會上所作的演講，是一篇議論文。2. 為人民服務(wù)是一篇演講稿，屬論說文疇。文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入。語言通俗、自然、樸實(shí)。3、文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務(wù)。（1）樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。（2）正確對待批評，為人民利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。（3）搞好團(tuán)結(jié)，克服困難，提高勇氣，互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。 4.解釋詞語泰山：山名，在省古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。鴻毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。五湖四海：泛指全國各地。本文指革命隊(duì)伍

21、的人來自全國各地，四面八方。精兵簡政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。死得其所：形容死得有意義，有價(jià)值。5重點(diǎn)句理解：（1）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。答：上面這段話共有四句話。第一句話是講我們要?dú)g迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句是講我們接受任何人的正確的批評，第四句是講我們對人民有好處的辦法，我們都照辦。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。（2）我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。答：這句話是說，革命斗爭不會是一帆風(fēng)順的，必然

22、要遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。 （3）我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。答：這句話的意思是說，革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起來的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。（4）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。答：固，本來。或，有的。于，表示比較。這句話的意思：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。6、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（因?yàn)?） 我們是為人民服務(wù)的，（

23、 所以），我們（如果）有缺點(diǎn)，（就）不怕別人批評指出。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地,( 但 )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。（只要）他是做過一些有益的工作的，我們（就）要給他們送葬，開追悼會。4.（因?yàn)椋┪覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人，（所以）我們從小就要嚴(yán)格要求自己。5.（如果）你說得對，我們（ 就 ）改正。6.（ 既然）你認(rèn)為自己的看確，（ 就）應(yīng)該堅(jiān)持到底。7.在人生的道路上，海迪（不是 ）懦夫，（而是 ）生活的強(qiáng)者。賣火柴的小女孩1.課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：海的女兒丑小鴨拇指姑娘。本課講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。2. 這篇課文是

24、丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。寫實(shí)和寫虛交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，是這篇童話的特點(diǎn)，也是這個(gè)凄美的故事最打動人心的地方。3、小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因?yàn)樗趾洌释玫綔嘏?；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因?yàn)樗逐囸I，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因?yàn)樗氚涯棠塘糇。湍棠桃黄痫w走，遠(yuǎn)離寒冷、饑餓、痛苦。4重點(diǎn)句理解：（1）她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。答：這句話的意思就是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。小女孩只要活

25、在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。（2）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。答：曾經(jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。前一個(gè)“幸福”的含義：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！保馑际切∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個(gè)“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。（3）第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了”兩句中，為什么要寫小姑娘的微笑？答：因?yàn)樾∨⑹窃诿利惖幕孟笾形?/p>

26、笑著死去的，是幸福的。為什么要強(qiáng)調(diào)是在“大年夜”凍死？答：因?yàn)檫@樣更能突顯出資本主義社會的黑暗，更加突出小女孩生活的悲慘。5、讀課文第511自然段，根據(jù)課文填空。因?yàn)樾∨⒗?，她就幻想有（火爐）；因?yàn)轲I，她就幻想有（烤鵝）；因?yàn)槭フQ節(jié)就要來了，她就幻想有（圣誕樹）；因?yàn)闆]人疼愛，她就幻想出（奶奶）。幻想和現(xiàn)實(shí)的鮮明對比，說明小女孩生活遭遇極其（悲慘）?！帮w到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去。” 一句連用三個(gè)“沒有”是為了強(qiáng)調(diào)（小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。）凡卡1.本文的作者是俄國作家契訶夫，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下，俄國社會中窮苦兒童的悲

27、慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會制度的黑暗。2.本文由作者的敘述、信的容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負(fù)三方面寫了學(xué)徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景：爺爺守夜的情景和過圣誕節(jié)的情景。2. 對句子的理解。圣誕節(jié)前夜，他沒躺下睡覺。他等老板、老板娘和幾個(gè)伙計(jì)到教堂做禮拜去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平一揉皺了的白紙，寫起信來。答：圣誕節(jié)前夜，凡卡沒躺下睡覺，是因?yàn)楣?jié)日讓他思念唯一的親人爺爺，也是因?yàn)樗€有一個(gè)心愿偷偷地給爺爺寫信，請求爺爺把他接回去。一個(gè)“等就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢寫，害怕被人發(fā)現(xiàn)，也

28、暗示了凡卡學(xué)徒生活的艱辛。他嘆了一口氣，跪在作臺前面，把那紙鋪在作臺上。 答：課文里關(guān)于凡卡寫信過程的“嘆氣”還有兩次，“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去?！薄胺部▊牡貒@口氣，又呆呆地望著窗口?！睂τ谝粋€(gè)年僅9歲的孩子來說，這嘆氣跟他的年齡是很不相稱的，寫一封信的過程中，他連續(xù)嘆氣，可見這樣的生活的確壓得他喘不過氣來，讓他痛苦萬分。我的生活沒有指望了，連狗都不如！答：“指望”是指生活的希望。凡卡來大城市做學(xué)徒，本指望學(xué)會做鞋，有個(gè)一技之長，養(yǎng)家糊口，可來這里做的事跟學(xué)做鞋沒有一點(diǎn)關(guān)系；本指望從此有吃有住，卻“餓得要命”，差點(diǎn)被打死，連狗都不如；本指望莫斯科這個(gè)大城市，活下去容易些，可是依

29、然沒有窮人的活路饑餓、孤獨(dú)、痛苦，徹底打碎了凡卡的夢想，所以他說“我的生活沒有指望了”。文中幾次提到死，也是反映了凡卡極度痛苦的心情。過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴答：日有所思，夜有所夢。凡卡夢想信很快到達(dá)爺爺?shù)氖掷铮瑺敔斪x到信就來接他。課文以凡卡的夢結(jié)尾，還有什么深層的含義呢？我們可以思考這樣一個(gè)問題：凡卡寫的信爺爺會收到嗎？對這個(gè)問題不能僅停留在“凡卡沒有寫清收信人的地址，凡卡的爺爺收不到信”這個(gè)表面答案上，還要深入理解，即使收到信，爺爺會來接凡卡嗎？從課文中我們可以知道，凡卡的爺爺不過是

30、個(gè)窮苦的守夜人，他恐怕沒有能力撫養(yǎng)這個(gè)漸漸長大的孩子，在村子里又找不到可供凡卡吃飯的活兒，要不，怎么忍心把唯一的子送到陌生的大城市里尋找活路呢？即使收到，也無能為力。這樣看來，凡卡的美好愿望就如他的夢一樣，只是一個(gè)天真的夢而已。夢醒之后，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘，因?yàn)槲ㄒ坏南Ｍ茰缌?，他連夢也沒有了。 跨越百年的美麗這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。文章采用倒敘的手法。3. 對句子的理解。她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，

31、定格在每個(gè)人的心中。答：“她的報(bào)告”宣布了一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳。“她那美麗、莊重的形象”是指“一襲黑色長裙”“白凈端莊的面龐”“堅(jiān)定而又略帶淡泊的神情”“微微陷的大眼睛”，也暗指這一形象背后堅(jiān)毅執(zhí)著的精神。居里夫人因?yàn)閷茖W(xué)作出的杰出貢獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。這句話寫出了居里夫人對科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。答：“淡藍(lán)色的熒光”是居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來的01克鐳發(fā)出的，也就是她的成就。這項(xiàng)成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項(xiàng)成就的

32、取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。答：“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”，“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。居里夫人對人生價(jià)值的認(rèn)識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。答：這個(gè)句子采用了“從變成”的句式，這種“變成”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以與不朽的功績。4.課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？美麗的含義是什么？（1）答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒。她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的