1、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科五年級(jí)下冊(cè) 第一單元：古詩(shī)兩首 主備人：陳國(guó)梅古詩(shī)兩首第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1朗讀、背誦游園不值這首詩(shī)。2理解詩(shī)意，體會(huì)美好的春意。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)朗讀、背誦游園不值，并理解詩(shī)意，體會(huì)美好的春意。教學(xué)準(zhǔn)備搜集詩(shī)人的資料?；?動(dòng) 方 案導(dǎo) 學(xué) 策 略個(gè)性調(diào)整活動(dòng)一：正確朗讀游園不值。1練習(xí)讀詩(shī)，要讀準(zhǔn)確，讀通暢。2小組內(nèi)練讀，互讀互聽(tīng)，注意讀好詩(shī)的節(jié)奏。3全班展示朗讀，看哪個(gè)小組讀得正確，讀得有韻味?；顒?dòng)二：明詩(shī)意，悟詩(shī)境。1自讀全詩(shī)，試著理解詩(shī)意，并注意將不解的詞句帶進(jìn)學(xué)習(xí)小組。2組內(nèi)交流：將讀懂的地方講給同伴聽(tīng)。討論難解的詞句，悟后再互讀互評(píng)。確定好小組展示方式。3全班展示?；顒?dòng)三：入詩(shī)

2、境，誦全詩(shī)1思考：讀完全詩(shī)，你覺(jué)得春意濃，春意美嗎？2小組交流：將剛才想象的情景說(shuō)給其他人聽(tīng)，相互補(bǔ)充和啟發(fā)。 帶著對(duì)美好詩(shī)意的品味，練習(xí)背誦全詩(shī)。3全班比賽背誦?！緳z測(cè)反饋】1先解釋帶點(diǎn)的詞，再寫出詩(shī)句的意思。 應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開(kāi)。 2讀到本詩(shī)后兩句，我的腦海出現(xiàn)了這樣的情景 一、揭示課題 1春天是萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的，古往今來(lái)無(wú)數(shù)詩(shī)人用飽含深情的詩(shī)句贊美春天。讓我們一起來(lái)背一背有關(guān)春的古詩(shī)，感受一下春的美麗。 例如詠柳、絕句、春曉。 2.春天是美麗的，是誘人的，令人陶醉。今天就讓我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的古詩(shī)游園不值。二、正確讀古詩(shī)1.交流收集的作者資料。葉紹翁：南宋詩(shī)人，字嗣宗，號(hào)靖逸。龍泉人。詩(shī)屬江湖派，有四朝文件錄等。2.注意讀準(zhǔn)字音。屐：讀j扉：讀fi三、理解詩(shī)意1.重點(diǎn)理解以下字詞。值：逢、遇。憐：愛(ài)惜。屐齒：古人喜歡穿的一種皮面木底鞋。?。罕玖x是痕跡，本詩(shī)作動(dòng)詞用，意為踏壞。小扣：輕輕地敲。2.理解詩(shī)意后，能解釋題意嗎？游園未遇到主人，不能進(jìn)去觀賞。3.詩(shī)人的心情有何變化呢？“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”為什么能成為千古名句，流傳至今？四、誦讀體會(huì) 朗讀形式可以多樣，朗讀速度要稍慢些，要注意古詩(shī)的音樂(lè)美，把握好停頓和語(yǔ)調(diào)的輕重升降。五、課堂小結(jié)，集體背誦 本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一首描寫春天的詩(shī)，詩(shī)人游園卻沒(méi)有遇到主人，本來(lái)十分掃興，無(wú)意間抬起頭，卻