1、鞍山市鐵西區(qū)黎明小學(xué)AnShanShiTieXiQuLiMingXiaoXue二年級跳短繩教學(xué)課件 單位：鞍山市鐵西區(qū)黎明小學(xué)執(zhí)教者：張曉棠鞍山市鐵西區(qū)黎明小學(xué)AnShanShiTieXiQuLiMingXiaoXue課的流程師生問好1熱身活動2教學(xué)部分3游戲環(huán)節(jié)4放松下課5鞍山市鐵西區(qū)黎明小學(xué)AnShanShiTieXiQuLiMingXiaoXue熱身游戲：捉尾巴【游戲方法】 同學(xué)們！請將手中的短繩折疊后別在后腰上，記住要露出半截。老師音樂停開始捉，音樂響繼續(xù)跑。在相互抓尾巴時，想辦法，在抓住對方尾巴時，不讓對方抓住自己的尾巴。繩操【設(shè)計(jì)意圖】 準(zhǔn)備部分利用捉尾巴的游戲，結(jié)合歡樂動感的音樂

2、，讓學(xué)生逐步適應(yīng)體育課的節(jié)奏，通過繩操，讓學(xué)生從頭到腳的各關(guān)節(jié)得到充分的活動。動作簡單新穎，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生精神振奮快速的進(jìn)入學(xué)練狀態(tài)，起到熱身效果，為主教材跳繩的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。鞍山市鐵西區(qū)黎明小學(xué)AnShanShiTieXiQuLiMingXiaoXue復(fù)習(xí)并腳跳【動作方法】 兩手握繩的兩端，由后向前搖轉(zhuǎn)繩子，當(dāng)繩子即將落地前的一瞬間雙腳同時跳起，繩從兩腳下?lián)u轉(zhuǎn)過去，連續(xù)做數(shù)次。鞍山市鐵西區(qū)黎明小學(xué)AnShanShiTieXiQuLiMingXiaoXue學(xué)習(xí)單腳交換跳【動作方法】 握繩和搖繩方法同前。當(dāng)繩子落地前的一瞬間，左(右)腳在前跨過后，右(左)腳隨即跟過，繩從腳下依次搖

3、轉(zhuǎn)過去，連續(xù)做數(shù)次。鞍山市鐵西區(qū)黎明小學(xué)AnShanShiTieXiQuLiMingXiaoXue分組創(chuàng)新：雙人跳繩鞍山市鐵西區(qū)黎明小學(xué)AnShanShiTieXiQuLiMingXiaoXue分組創(chuàng)新：雙人跳繩鞍山市鐵西區(qū)黎明小學(xué)AnShanShiTieXiQuLiMingXiaoXue分組創(chuàng)新：三人跳繩鞍山市鐵西區(qū)黎明小學(xué)AnShanShiTieXiQuLiMingXiaoXue小組展示小組合作練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】 結(jié)合教師的講解讓孩子直觀感受動作，自由體驗(yàn)練習(xí)讓孩子感受跳繩的技術(shù)動作，在孩子初步掌握了單腳跳的基礎(chǔ)上，發(fā)揮典型學(xué)生的示范作用，讓學(xué)生建立正確的動作概念，利用iPhone錄制學(xué)生動

4、作的視頻，講解糾正學(xué)生動作，強(qiáng)調(diào)動作重難點(diǎn)，增強(qiáng)孩子的成就感和自信心，教師組織學(xué)生之間的相互交流學(xué)習(xí)，通過自評和互評，發(fā)現(xiàn)動作的不足之處，為完成正確的動作打下基礎(chǔ)，最終激勵學(xué)生參與挑戰(zhàn)合作跳繩，從而使學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新、合作、展示。鞍山市鐵西區(qū)黎明小學(xué)AnShanShiTieXiQuLiMingXiaoXue游戲：拼圖接力【游戲方法】 同學(xué)們成六路縱隊(duì)站好，聽到老師開始的口令后，拿著手中的短繩跑到前方5米以外的標(biāo)志桶處，用短繩擺成規(guī)定的圖形，看看哪組最先把圖形擺好，用時最短的小組獲勝。游戲：拼圖接力【設(shè)計(jì)意圖】 游戲的設(shè)計(jì)主要是體現(xiàn)一材多用，發(fā)展學(xué)生的奔跑的能力和動手能力，并教育學(xué)生通過團(tuán)結(jié)合作，出

5、色完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。每個環(huán)節(jié)都使用到短繩這一器材，使整個游戲環(huán)節(jié)，承上啟下，環(huán)環(huán)相扣，趣味十足，不僅激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的參與熱情，同時也充分調(diào)動學(xué)生的主動性和合作能力，很好的活躍了課堂氣氛，符合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。鞍山市鐵西區(qū)黎明小學(xué)AnShanShiTieXiQuLiMingXiaoXue音樂放松【設(shè)計(jì)意圖】 采用柔美的薩克斯音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松，使學(xué)生在輕松柔和的樂曲中身心得到調(diào)節(jié)，身體的柔美動作和呼吸相結(jié)合，并且采用語言提示和激勵的方法，從而達(dá)到消除疲勞起到恢復(fù)身心。鞍山市鐵西區(qū)黎明小學(xué)AnShanShiTieXiQuLiMingXiaoXue課后反思 本節(jié)課我根據(jù)二年級學(xué)生的性格特征及活動能力采取了學(xué)生喜歡的教學(xué)方式一步一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、發(fā)展學(xué)生下肢彈跳能力及爆發(fā)力、上下肢協(xié)調(diào)性，在教學(xué)方法上力求了一個“創(chuàng)”字，體現(xiàn)了一個“新”字，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃，基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，這充分說明了寓教于樂，方法多樣，讓低年級學(xué)生能夠在活動中自覺接受教育，得到鍛煉，培養(yǎng)其意志是我們教師今后可以努力的方向。 總之，本節(jié)課我力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚(yáng)，促進(jìn)了學(xué)生身心發(fā)展。鞍山市鐵西區(qū)黎明小學(xué)AnS