1、芻議信息時代計算機技術(shù)對設(shè)計教育的影響彭綱(浙江師范大學(xué) 美術(shù)學(xué)院，浙江 金華 321004)摘要：本文從多個角度出發(fā)，論述了信息時代計算機技術(shù)對設(shè)計教育的影響。包括對設(shè)計本身的影響和對設(shè)計教育的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)方法、教育普及等的影響。關(guān)鍵詞：計算機技術(shù)；設(shè)計教育；設(shè)計隨著以計算機技術(shù)為核心的信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)今社會的信息化過程日見加速。信息時代的來臨不僅改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，也改變著人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式。以多媒體和信息高速公路為代表的計算機技術(shù)全方位地給現(xiàn)代教育帶來一場深刻的革命，設(shè)計教育同樣不可避免地受到了沖擊。伴隨著計算機技術(shù)的應(yīng)用，設(shè)計教育的內(nèi)容、形式、教學(xué)方法等都有很大的

2、改變。一方面體現(xiàn)于設(shè)計本身的變化，另一方面體現(xiàn)在設(shè)計教育的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)方法、教育普及等方面。 一、計算機技術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計 設(shè)計教育與設(shè)計的發(fā)展相互依存、互動相連，脫離設(shè)計談設(shè)計教育無異于緣木求魚。計算機技術(shù)與設(shè)計的結(jié)合所產(chǎn)生的變化，也必然反映于設(shè)計教育中，給設(shè)計教育帶來直接的影響。設(shè)計作為一種文化，它直接反映了現(xiàn)代工業(yè)文明和社會文化需求的互動發(fā)展。在對我們的社會形態(tài)和生活方式產(chǎn)生決定性影響的高技術(shù)群體中，計算機技術(shù)起著核心作用。計算機技術(shù)已經(jīng)給現(xiàn)代設(shè)計帶來巨大的影響和改變。信息時代的設(shè)計在工具、審美、應(yīng)用領(lǐng)域中都產(chǎn)生著令人矚目的發(fā)展。 計算機輔助設(shè)計已滲透至現(xiàn)代設(shè)計三大系統(tǒng)的各個分支，如廣告、

3、建筑、服裝、工業(yè)造型、包裝等。計算機的參與改變了設(shè)計過程和方法，為設(shè)計師提供了豐富多樣的表現(xiàn)工具和效果、極其廣闊的創(chuàng)意空間。大部分計算機軟件都有良好的圖形交互環(huán)境，直觀地模擬了設(shè)計師所熟悉的工作環(huán)境和工作方式，便于設(shè)計師快速熟悉掌握應(yīng)用。運用計算機技術(shù)既可以模仿出手繪效果，又可以制作出具有其獨特的審美價值的視覺效果，極大的豐富了設(shè)計的視覺語言。作為一個新的工具，計算機技術(shù)為設(shè)計師節(jié)省了大量的時間和精力，并達(dá)到更好的設(shè)計效果。運用計算機進(jìn)行專業(yè)設(shè)計事實上已成為專業(yè)主流。計算機為設(shè)計者提供了一種全新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，為設(shè)計師提供了實現(xiàn)創(chuàng)意的無限潛能。它不僅帶來設(shè)計過程的變化，同時也正在極大地影響設(shè)計

4、風(fēng)格、設(shè)計思維方式、設(shè)計教育方法，使之日益深刻地發(fā)生帶有根本性轉(zhuǎn)變。計算機的應(yīng)用還導(dǎo)致現(xiàn)代設(shè)計一些新的學(xué)科產(chǎn)生，電腦圖形設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體設(shè)計、三維動畫設(shè)計、電子出版物設(shè)計、數(shù)字?jǐn)z影等領(lǐng)域已成為設(shè)計師發(fā)揮的新的舞臺。未來的設(shè)計師必須掌握日新月異的電腦硬件和軟件，并在設(shè)計中靈活把握視覺新語言的運用。設(shè)計直接與人民生活質(zhì)量息息相關(guān)。因此，各國都在研究如何提高設(shè)計水平。運用計算機技術(shù)來提高設(shè)計效率與品質(zhì)，對于提高國家的設(shè)計水平有著極其重要的作用。將計算機技術(shù)有效地結(jié)合到設(shè)計中，已成為現(xiàn)代設(shè)計的一個特點。二、計算機技術(shù)直接影響現(xiàn)代設(shè)計教育的學(xué)科建設(shè)首先，由于計算機輔助設(shè)計已是現(xiàn)代設(shè)計有力工具，計算

5、機輔助設(shè)計逐漸成為設(shè)計專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程。 隨著應(yīng)用于設(shè)計的計算機軟件產(chǎn)生，以及數(shù)位筆、掃描儀、繪圖儀、數(shù)碼相機等硬件設(shè)施的普及，利用目前主流配置的計算機已經(jīng)完全能夠勝任幫助設(shè)計師進(jìn)行設(shè)計工作。包括快速實現(xiàn)二維和三維圖形繪制，圖形圖像的復(fù)制、合成等以前需要大量時間來完成的工作，節(jié)省了設(shè)計師大量的時間和精力。計算機還能夠充分調(diào)動設(shè)計靈感，產(chǎn)生許多手繪達(dá)不到的視覺效果，豐富了設(shè)計的表現(xiàn)手段。平面視覺設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、工業(yè)造型設(shè)計均可以借助計算機來進(jìn)行設(shè)計，可以改進(jìn)設(shè)計效果，縮短設(shè)計周期，提高設(shè)計效率和設(shè)計精度，節(jié)省人力物力。因此，開設(shè)幫助學(xué)生掌握計算機輔助設(shè)計的基礎(chǔ)課程是設(shè)計教育的一個基本要求。 第

6、二，計算機技術(shù)的發(fā)展直接擴展了設(shè)計學(xué)科的內(nèi)容、形式和學(xué)科種類。 一方面，傳統(tǒng)設(shè)計學(xué)科得以拓展，傳統(tǒng)設(shè)計學(xué)科的內(nèi)容和形式發(fā)生變化。例如，由于計算機的介入，圖形設(shè)計由傳統(tǒng)的手繪設(shè)計向數(shù)碼設(shè)計、二維平面向多維空間擴展，并因此產(chǎn)生新的審美觀。數(shù)碼圖形和三維圖形已成為圖形設(shè)計的一部分，并且也將成為圖形設(shè)計的發(fā)展方向。另一方面，其他新興設(shè)計學(xué)科、設(shè)計邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科不斷興起。計算機技術(shù)與設(shè)計的交叉影響，直接導(dǎo)致新學(xué)科的產(chǎn)生。如：動畫與三維軟件結(jié)合產(chǎn)生三維動畫設(shè)計，平面與網(wǎng)頁結(jié)合產(chǎn)生網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計，平面與新媒介結(jié)合產(chǎn)生多媒體藝術(shù)設(shè)計，等等。伴隨著計算機發(fā)展而產(chǎn)生的網(wǎng)頁設(shè)計、界面設(shè)計、動畫設(shè)計、數(shù)碼圖形設(shè)計、

7、多媒體設(shè)計等新興學(xué)科逐步成為設(shè)計教育的教育課程，這些設(shè)計學(xué)科的發(fā)展都是應(yīng)用了計算機新技術(shù)、新媒介的產(chǎn)物。 第三，計算機技術(shù)的發(fā)展改變著設(shè)計學(xué)科的技術(shù)和審美。 大部分設(shè)計學(xué)科特別是新興學(xué)科的發(fā)展與計算機技術(shù)的發(fā)展緊密相聯(lián)，如廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、動畫設(shè)計等。計算機技術(shù)的每一次進(jìn)展，幾乎可以立即影響到這些設(shè)計學(xué)科，技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致設(shè)計理念、技術(shù)、審美的變化。例如：技術(shù)的發(fā)展可以使網(wǎng)頁設(shè)計的技術(shù)和審美發(fā)生變化。由于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)流量及顯示器面積限制，往往要求網(wǎng)頁設(shè)計盡量簡練。包括設(shè)計手法的單純化，文字的精練化、圖形的簡潔化。以便在最短的時間內(nèi)抓住受眾的視線，接受你傳達(dá)的信息。但隨著網(wǎng)絡(luò)由窄帶向?qū)拵?/p>

8、的發(fā)展，大屏顯示器的普及，網(wǎng)頁設(shè)計的審美正在逐步發(fā)生變化。簡練已不足以成為網(wǎng)頁設(shè)計的審美要求，設(shè)計手法的多元化，文字的豐富化、圖形的精細(xì)化日益成為網(wǎng)頁設(shè)計的發(fā)展趨勢。綜上所述，計算機技術(shù)的每一步發(fā)展都影響著設(shè)計學(xué)科的學(xué)科建設(shè)，這種影響是直接而顯著的，信息時代的設(shè)計學(xué)科建設(shè)與計算機技術(shù)的發(fā)展密不可分。 三、計算機技術(shù)是現(xiàn)代設(shè)計教育中重要的教學(xué)手段 計算機技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用對設(shè)計教育的影響和沖擊巨大而深遠(yuǎn)。在現(xiàn)代設(shè)計教育發(fā)展進(jìn)程中，計算機技術(shù)的發(fā)展是影響現(xiàn)代設(shè)計教育教學(xué)手段一個重要因素，計算機技術(shù)為現(xiàn)代設(shè)計教育的發(fā)展提供了強有力的技術(shù)支持。 首先，在設(shè)計教育中，計算機技術(shù)逐步為教師和學(xué)生提供

9、新的更有效的信息獲取、傳輸、處理和控制的手段和工具，極大地擴展了設(shè)計教育活動的能力，使教師和學(xué)生能夠同步獲取當(dāng)代世界最新的設(shè)計信息和理論?，F(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展日新月異，僅僅依靠傳統(tǒng)交流手段是很難追蹤現(xiàn)代設(shè)計的最新發(fā)展趨勢，計算機技術(shù)使同步獲取當(dāng)代世界最新的設(shè)計信息和理論成為可能。從改革開放至今，我國在設(shè)計領(lǐng)域已大大縮小了與世界先進(jìn)水平的差距，這其中計算機技術(shù)發(fā)展特別是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展起了非常重要的作用。網(wǎng)絡(luò)信息傳播具有聲、像、圖、文的，視覺、聽覺、互動的視覺傳達(dá)全球化的交互信息。互聯(lián)網(wǎng)的普及和網(wǎng)速的提高，使普通人也能輕松掌握設(shè)計的最新發(fā)展，極大地降低了追蹤設(shè)計發(fā)展的成本，同時提高了時效性。教師和學(xué)生還可以

10、通過網(wǎng)絡(luò)共享信息及資源，可以很方便地進(jìn)行相互交流。計算機技術(shù)為設(shè)計教育明確了發(fā)展方向和發(fā)展趨勢，加快了設(shè)計教育的發(fā)展。高速發(fā)展的計算機技術(shù)正在引導(dǎo)我國設(shè)計教育向世界先進(jìn)水平看齊。 其次，計算機技術(shù)成為設(shè)計教育中重要的教學(xué)工具。抽象的教學(xué)方式，往往使學(xué)生對整個專業(yè)失去信心和興趣。利用多媒體軟件的表現(xiàn)手法來輔助教學(xué)，將更有利于把真實的、生動的專業(yè)信息傳遞給學(xué)生。傳統(tǒng)教學(xué)的弊病在于信息傳遞媒體單一，教師依靠口述和板書，在有限的范圍及一定時間內(nèi)，往往只能傳授給學(xué)生知識的結(jié)論。難以讓學(xué)生直接感知欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計作品，更無法從多角度多環(huán)境立體而全面地分析其創(chuàng)意形成的過程，從而限制了學(xué)生素質(zhì)的全面提高和能

11、力的培養(yǎng)。計算機技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)提供了一個新的思路。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)和進(jìn)展，提高了教師的勞動效率和教學(xué)效率，成為推動設(shè)計教育的強大動力。多媒體計算機輔助教學(xué)可解決設(shè)計教學(xué)中內(nèi)容多、范圍寬、跨度大、課時緊、實踐性強等問題。有效地利用多媒體計算機輔助教學(xué)不僅增大教學(xué)信息量、及時反映新知識、新技術(shù)，而且通過圖片、圖像、動畫、視頻、文字、聲音等變抽象為具體、變靜為動、由外及內(nèi)全方位刺激學(xué)生的感官，最大限度地輸入信息，在加深知識的掌握與理解方面是傳統(tǒng)教學(xué)手段所不可及的。通過多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大，學(xué)習(xí)輕松、效果好。學(xué)生從被動、單一地以聽課為主的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變到了主動、積極、獨立的學(xué)習(xí)方式。 2 多

12、媒體技術(shù)所提供的方便性，正是以往許多設(shè)計教師夢寐以求的，滿足了設(shè)計教育要求直觀、方便、交互的特點。利用多媒體課件的交互性，使教師有可能針對學(xué)生的不同特點，真正實現(xiàn)因材施教。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為代表的計算機技術(shù)的普及和應(yīng)用，給設(shè)計教育中帶來提高教學(xué)效率、有效利用資源、及時追蹤設(shè)計發(fā)展趨勢種種好處。作為設(shè)計教育教學(xué)手段之一，計算機技術(shù)在設(shè)計教育中的含量和比重日益增加，起到了越來越重要的技術(shù)支持的作用。計算機技術(shù)為現(xiàn)代設(shè)計教育改革提供了強有力的技術(shù)保障，對設(shè)計教育適應(yīng)信息社會要求、加速教育手段現(xiàn)代化具有重要意義。 四、計算機技術(shù)在設(shè)計的普及教育中起著不可替代的作用 作為美育的一部分，設(shè)計教育也是

13、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。提高普通大眾的設(shè)計審美能力，促進(jìn)民族素質(zhì)的提高，是設(shè)計教育的任務(wù)之一。長期以來，由于各種原因，我國設(shè)計教育事實上已成為一種精英教育。能夠接受設(shè)計教育的人只能是一小部分人，各種條件的限制使大部分人游離于設(shè)計教育之外。計算機技術(shù)的發(fā)展有助于改變這種狀況，為普及設(shè)計教育提供多種技術(shù)支持，而起著不可替代的作用。 在高校中，合理運用計算機技術(shù)改進(jìn)教學(xué)模式，可以降低師生比例，擴大學(xué)生數(shù)量，節(jié)省大量資金和師資，減輕高校負(fù)擔(dān)，使盡可能多的學(xué)生能夠接受高等設(shè)計教育。在教育的信息傳播和反饋上，現(xiàn)代計算機技術(shù)可以把教師和學(xué)生之間的時空差距幾乎縮小為零，因而可以利用計算機技術(shù)來進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，為那些

14、沒有機會接受高校教育的人提供了一種新的選擇。 另外通過因特網(wǎng)可以接觸到現(xiàn)代最新設(shè)計理念和信息，進(jìn)而潛移默化地提高普通大眾的設(shè)計審美能力，客觀上促進(jìn)了民族素質(zhì)的提高。隨著世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展，設(shè)計信息量成幾何級數(shù)增加，持續(xù)發(fā)展的計算機技術(shù)能夠保證設(shè)計信息的暢通，并不斷地為此提供更先進(jìn)的設(shè)備和方式。今天，世界各地的計算機已能夠通過互聯(lián)網(wǎng)隨時相互傳送和接收信息，網(wǎng)民持續(xù)大量增加，且網(wǎng)絡(luò)傳播速度正向高速發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)為設(shè)計的普及教育提供了新的機遇，計算機技術(shù)的發(fā)展將在普及設(shè)計教育中起到越來越重要的作用。與社會需要相適應(yīng)，設(shè)計教育亟待改進(jìn)教育方法、降低教育成本，以普及設(shè)計意識、提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)多元化人才。

15、全方位引入計算機技術(shù)是解決設(shè)計普及教育的有力保證，在設(shè)計的普及教育中起著不可替代的作用。五、結(jié)束語一個國家或地區(qū)的設(shè)計水平可影響其經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，而設(shè)計水平的提高很大程度取決于設(shè)計教育的發(fā)展。高水平的設(shè)計教育可以培育國家經(jīng)濟發(fā)展所需的大批設(shè)計人才，提高國民設(shè)計審美素質(zhì)，從而推動國家經(jīng)濟發(fā)展。在我國，由于歷史原因，國家的設(shè)計水平和國民的設(shè)計素質(zhì)都處于比較低的水平。新世紀(jì)中國經(jīng)濟迅速發(fā)展之際，社會迫切需要高素質(zhì)、高質(zhì)量的設(shè)計人才，這也是設(shè)計教育上新水平的契機。促進(jìn)國家的設(shè)計水平進(jìn)步，提高國民的設(shè)計素質(zhì)，是我國設(shè)計教育責(zé)無旁貸的使命。要實現(xiàn)設(shè)計教育持續(xù)、高速發(fā)展，在盡量短的時間里追趕上世界先進(jìn)水平，就

16、要利用高科技手段包括計算機技術(shù)來縮短我國設(shè)計及設(shè)計教育與發(fā)達(dá)國家的差距。 信息時代，計算機技術(shù)作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的一項關(guān)鍵技術(shù)，正日益滲透于經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的各個領(lǐng)域，成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的最活躍的因素，與社會的政治、經(jīng)濟、科技、教育和文化的發(fā)展以及人民生活水平的提高息息相關(guān)。我們要充分發(fā)揮和運用計算機技術(shù)在設(shè)計教育中的作用，運用其來促進(jìn)設(shè)計教育的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)方法、教育普及的發(fā)展，為迎接我國21世紀(jì)騰飛時代的到來做好準(zhǔn)備。隨著計算機技術(shù)在設(shè)計教育中的充分作用下，我國的設(shè)計教育必將在較短時間內(nèi)趕上世界先進(jìn)水平，為我國經(jīng)濟的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)： 1 李芃網(wǎng)絡(luò)時代平面設(shè)計的變革 J 包裝工程，2000，21( 6 )：22 2 胡知凡全球化下的世界美術(shù)教育 J 中國美術(shù)教育，2002，131 ( 1 )：43 3 周鳳甫現(xiàn)代教育技術(shù)在美術(shù)欣賞課教學(xué)中的運用初探 J 中國美術(shù)教育，1999，115( 3 )：2425Discuss the impacts of computer technology on design educationPENG Gang(College of Fine Arts, Zhejiang Normal University, Jinhua 321004, China)Abstract: This paper discusses the imp