1、第3節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次第1課時細(xì)胞的分裂、生長和分化教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解細(xì)胞的分裂、生長、分化，區(qū)別它們的過程特征。技能目標(biāo)：通過捏橡皮泥，以直觀的方式了解細(xì)胞分裂的過程，通過畫細(xì)胞分裂的簡易圖來理解三者的區(qū)別。情感目標(biāo)：以形象的方式體驗細(xì)胞的分裂、生長、分化過程。教學(xué)重點難點：細(xì)胞的分裂、生長、分化過程的比較和分析；細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核中出現(xiàn)了染色體。教學(xué)器材：橡皮泥、課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課人體和許多生物都來自一個細(xì)胞受精卵。那么一個受精卵是經(jīng)過怎樣的變化變成人體及其他生物個體的呢？二、合作交流，探究新知1用橡皮泥來演示整個細(xì)胞的分裂過程?？偨Y(jié)出細(xì)胞分裂的概念：一個母細(xì)胞經(jīng)

2、過一系列復(fù)雜的變化后分裂成兩個子細(xì)胞的過程。這個過程就像切蛋糕和撕紙片一樣。問：一個細(xì)胞連續(xù)分裂8次會有多少個新細(xì)胞產(chǎn)生？用課件演示細(xì)胞如何分裂：在植物細(xì)胞和動物細(xì)胞分裂過程中母細(xì)胞核內(nèi)會出現(xiàn)染色體，最后這些染色體會平均分配到兩個子細(xì)胞中去。觀察剛分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞的大小關(guān)系。細(xì)胞生長：分裂的子細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)并合成自身的物質(zhì)，不斷長到到母細(xì)胞大小。2以人體為列，是否體內(nèi)所有細(xì)胞的形態(tài)和功能都相同呢？講解細(xì)胞分化并以課件演示。細(xì)胞分化：有的子細(xì)胞發(fā)生變化形成具有不同形態(tài)和功能的細(xì)胞?？偨Y(jié)：組成生物體的細(xì)胞是細(xì)胞分裂的結(jié)果，細(xì)胞的生長、分化在生物體上可同時進(jìn)行。生長、分裂使細(xì)胞個數(shù)變多，分

3、化產(chǎn)生的各種細(xì)胞變成了生物體的各種結(jié)構(gòu)，最終長成了一個生物體。三、梳理知識結(jié)構(gòu)生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)1.細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出，保持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞質(zhì)：進(jìn)行生命活動的場所細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息2.動、植物結(jié)構(gòu)的主要不同點細(xì)胞壁：保護(hù)和支持植物細(xì)胞細(xì)胞膜：保護(hù)，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有液泡（含細(xì)胞液）、線粒體、葉綠體等細(xì)胞核：儲存遺傳物質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜：保護(hù)，控制物質(zhì)進(jìn)出動物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有線粒體等細(xì)胞核：儲存遺傳物質(zhì)動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點：植物細(xì)胞：有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體（綠色部分）動物細(xì)胞：沒有上述結(jié)構(gòu)歸納：（

4、1）剛分裂的子細(xì)胞只有母細(xì)胞的一半大；（2）細(xì)胞分裂是一個相對獨立的過程，生長和分化是相伴而行的；（3）細(xì)胞的分裂、生長、分化是不斷進(jìn)行的；（4）細(xì)胞再生：傷口愈合、頭屑脫落等等。細(xì)胞死去的蚯蚓和壁虎的尾巴都能再生，但人腿卻不能。3.細(xì)胞分裂、分化形成組織細(xì)胞生長：使細(xì)胞體積增大細(xì)胞分裂：使細(xì)胞數(shù)量增多細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞分裂的過程：細(xì)胞核分裂細(xì)胞質(zhì)一分為二，中間形成新的細(xì)胞膜、細(xì)胞壁細(xì)胞分裂的特點：新、舊細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同組織的概念：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫組織。細(xì)胞分化：在生長發(fā)育中，大多數(shù)細(xì)胞失去分裂能力，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化，形成多種多

5、樣的細(xì)胞的過程。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織。細(xì)胞的分裂細(xì)胞的分化、組織的形成四、課堂練習(xí)：見多媒體五、課堂小結(jié)第2課時組織教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.了解植物五大組織的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和分布；2.了解動物四大組織的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和分布。能力目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)植物生命活動的過程中以“功能結(jié)構(gòu)”模式開展教學(xué)。情感文化目標(biāo)：通過在結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的學(xué)習(xí)過程中形成生命物體的一些基本規(guī)律，從而樹立科學(xué)規(guī)律觀。教學(xué)重點難點：組織的含義；動植物的組織；各種組織的特點和功能。教學(xué)器材：PPT、動植物的圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境首先展示一株植物，讓學(xué)生回答植物所具有的器官，從而復(fù)習(xí)分化的概念。講述：植物的受精卵

6、經(jīng)過多次分裂和生長后，除少數(shù)細(xì)胞會繼續(xù)分裂以外，其余大部分細(xì)分化成各種不同形態(tài)和功能的細(xì)胞群，這些細(xì)胞群就是組織。引出組織的概念：組織：細(xì)胞分化成各種不同形態(tài)和功能的細(xì)胞群，形態(tài)和功能相似的細(xì)胞群在一起形成的細(xì)胞群就是組織。二、植物的五大組織新課：展示被子植物葉片的橫切面問：構(gòu)成葉片的細(xì)胞相同嗎？你能從葉片中把形態(tài)相似的細(xì)胞進(jìn)行歸類嗎？學(xué)生討論總結(jié)：1細(xì)胞排列緊密的保護(hù)組織2顏色比較綠的、有柵欄似的、有海綿似的營養(yǎng)組織3機械組織：（葉脈外）4輸導(dǎo)組織：（葉脈處）歸納：植物的五大組織：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織、分生組織。展示各個組織的圖片并歸納各組織的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、分布。（1）

7、植物的幾種主要組織組織名稱分生組織基本組織功能具有分裂增生能力能制造和存貯有機養(yǎng)料例子如：根尖、芽如：果肉保護(hù)組織保護(hù)作用，控制植物體與外界的氣體交換如：植物表皮輸導(dǎo)組織機械組織運輸水分、無機鹽、和有機養(yǎng)料具有支持作用如：葉脈中導(dǎo)管、篩管如：葉脈中纖維三、動物體和人體的基本組織組織名稱上皮組織肌肉組織功能保護(hù)作用收縮、舒張，使身體產(chǎn)生運動部位組成皮膚外表面、器官腸胃的內(nèi)表面骨骼肌、心肌、平滑肌展示圖片，學(xué)生閱讀課本并歸納四大組織的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、分布，教師列表歸納。四、生物體的結(jié)構(gòu)層次1綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次根分生組織莖營養(yǎng)器官保護(hù)組織葉植物體分裂細(xì)胞分化組織營養(yǎng)組織器官花輸導(dǎo)組織果實生殖器官機械組織種子2人體和動物體的結(jié)構(gòu)層次消化系統(tǒng)運動系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)上皮組織循環(huán)系統(tǒng)分裂細(xì)胞肌肉組織器官系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)動物體分化神經(jīng)組織神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)締組織內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)3單細(xì)胞生物可以完成生命活動常見單細(xì)胞生物：酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲草履蟲的結(jié)構(gòu)：纖毛、表膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、口溝、食物泡、收集管和伸縮泡、胞肛有益：魚類餌料、凈化污水單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系有害：危害