1、名師精編 優(yōu)秀教案在家里主備人：袁雪娜審核人：張偉元 戴巧英復(fù)核人：一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文實驗教材第一冊，識字（一）3、在家里第一課時。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認識 14 個字，認識 8 個偏旁 “日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日” 和筆畫 “丶”。2、培養(yǎng)認字的興趣。三、教學(xué)重點難點：認識寫字，認記 8 個帶常新偏旁的生字。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前讓學(xué)生熟悉并認識家里客廳中的陳設(shè)、用品。2、畫一張家里客廳的圖畫。名師精編 優(yōu)秀教案五、教學(xué)過程：（一）、揭示課題小朋友們都有一個個幸福的家，能讓大家認識一下你的家嗎？（學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的畫或照片介紹自己的家）揭示課題，今天，我們一起來學(xué)習(xí)“ 識字（一

2、）” 的第三課在家里（二）、學(xué)習(xí)詞語中的生字。1、認準(zhǔn)字音。（1）、自讀詞語，畫出生字，把生字多讀幾遍。（要求讀準(zhǔn)字音）（2）、指名嘗試認讀。（其余小朋友認真聽，你能聽出讀得不正確的地方請你當(dāng)小老師幫他指出來。）（3）、同桌互練。（一個認我會讀的字，另一個對照拼音聽讀準(zhǔn)否，聽完后幫一幫。交換角色練習(xí)。）（4）、教師用卡片練習(xí)，比比哪組讀得既準(zhǔn)又快。2、學(xué)習(xí)詞語，練習(xí)說話。（1）、女生讀第一行詞。名師精編 優(yōu)秀教案小朋友，對這四種物品（沙發(fā)、茶幾、報紙、書架），你有哪些了解？（調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見）如：沙發(fā)沙發(fā)是用什么做的？你見過哪些沙發(fā)？茶幾上經(jīng)常放些什么？你知道有哪些報紙？你

3、有書架嗎？放在哪兒？架上放著哪些書？（2）、男生讀第二行詞。這四種物品（臺燈、掛鐘、電視、電話），你知道些什么？（交流說話）3、認記生字。（1）、認讀 8 個生字：沙、發(fā)、報、紙、臺、燈、電、視（2）、找一找，生字中哪些字的半邊你見過？（用熟字換一換、部件拼一拼認識生字）（3）、你還有什么好辦法可以記住這些字？（介紹好辦法，增強識字的自信心）（三）、鞏固練習(xí)。名師精編 優(yōu)秀教案1、出示偏旁、部件，讓學(xué)生將能組成字的兩部分合起來，在認讀。（把各偏旁、部件分發(fā)給各個小組，小組中合作拼、讀）2、游戲：看圖選詞卡。課堂練習(xí)：1、組詞。沙( ) ）臺（）電（）送（）果（）晚（2、把下面生字的偏旁用畫出來

4、并讀一讀。沙報燈視笑晚送紙六、板書設(shè)計：晚送沙認、讀燈 視笑報紙名師精編 優(yōu)秀教案在家里主備人： 袁雪娜 審核人：張偉元 戴巧英 復(fù)核人：一、 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文實驗教材第一冊，識字（一）3、在家里第二課時。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認識“ 晚、上、送、果、笑、也” 等 下、土、個” 。2、正確、流利地朗讀短文。三、教學(xué)重、難點：正確書寫“ “ 上、下、土、個” 。四、課前準(zhǔn)備：1、生字卡片。14 個生字，會寫“ 上、2、要求學(xué)生在家里做一件事，體驗自己的心情。五、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)引入、開雙軌列車、猜一猜，連一連：老大天天演戲名師精編優(yōu)秀教案報紙老二每日作文 電燈老三千里傳聲 電視老四送來

5、光明 電話（二）、學(xué)習(xí)短文，自主識字、老師到小文家做客時，小文和她的爸爸、媽媽在干什么呢？（看圖說說）、那小文是怎么寫的，請小朋友自己讀讀短文，要求借助拼音邊讀邊圈出生字寶寶，把短文讀通順。（三）、指導(dǎo)書寫、出示本課要求會寫的字，認讀。、選擇自己最喜歡的字說說你是怎么記住的？、仔細觀察，怎樣才能把這些字寫的好看？、指導(dǎo)書寫，教師范寫個別的字。（重點指導(dǎo)“ 上、下、土、個” ，認識筆畫“ 、” 。、學(xué)生練寫。名師精編 優(yōu)秀教案課堂練習(xí)：正確書寫下面生字的筆畫順序。上下土個六、板書設(shè)計：沙發(fā) 茶幾 報紙 書架 讀、記臺燈 掛鐘 電視 電話名師精編 優(yōu)秀教案在家里主備人： 袁雪娜審核人：張偉元 戴巧

6、英復(fù)核人：一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文實驗教材第一冊，識字（一）課時。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。2、學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。三、教學(xué)重難點：聯(lián)系生活生活實際，訓(xùn)練表達。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課后“ 說一說” 中的五幅圖畫。五、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)增成。3、在家里第三名師精編 優(yōu)秀教案、出示本課的生字詞卡片，檢查認讀情況。、出示女孩“ 敏敏” 頭像貼在黑板上：師：大家看，圖上的小女孩“ 敏敏” 來到了我們教室，大家歡迎嗎？師：“ 敏敏” 不僅在學(xué)校是個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在家也是個孝敬父母的好孩子。你們看，“ 敏敏” 在做什么？( 二) 、動情朗讀，文中尋起、請用自己喜歡

7、的方式讀讀短文。、說說讀了短文后知道了什么？（知道圖中的小女孩是個尊敬長輩、會做事的好孩子等。）、品讀體會人物感情：看圖想一想：“ 我” 送水果給爸爸、媽媽，爸爸、媽媽為什么笑了？“ 我” 又為什么笑了？(2) 說說你喜歡圖中的小女孩嗎？為什么？(3) 帶著快樂的心情把短文讀給好朋友聽。（三）、課中操 . 名師精編 優(yōu)秀教案師生一起拍手唱我有一雙勤勞的手在學(xué)生開始感到疲勞時，播放歌曲，唱一唱，演一演，既讓學(xué)生得到一次美的旋律的熏陶，又創(chuàng)設(shè)了寬松的課堂氛圍。（四）、拓展練馬樹新實踐、說一說： 出示課后練習(xí)插圖，說說圖上的小朋友在做什么？ 的說說這些事你做過嗎？、編一編： 你還做過哪些事情？ 你可以