1、20、明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”說課稿 各位老師大家好，我說課的內(nèi)容是初二歷史七年級下第20課明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”，下面我分四個部分談談自己對本節(jié)課的理解和設計?！窘虒W理念】美國哈佛大學有這樣一句話“我聽見了，我就忘了；我看見了，我就領會了；我參與了，我就理解了?！睂W生是課堂的主人，以人為本，讓課堂成為學生探究問題的天地。這就是我本課的教學理念?！窘滩姆治觥?、課標要求：通過清代中期以來的腐敗現(xiàn)象和閉關(guān)鎖國政策，了解中國開始落后于世界發(fā)展潮流。2、地位和作用： 明清時期的經(jīng)濟發(fā)展是以前歷朝經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，相對統(tǒng)一穩(wěn)定的社會環(huán)境為經(jīng)濟的發(fā)展提供了良好的條件，商品經(jīng)濟空前活躍，我國部

2、分地區(qū)出現(xiàn)先進的資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽，這是中國當時趕超世界潮流，保持世界強國地位的有利契機。但由于清政府實行“閉關(guān)鎖國”的對外政策，導致中國在世界上的落伍，這是使中國遭受近代百年屈辱的一個非常重要的原因。所以學好本課，既可以使學生認識到我國古代的繁榮與強大，也為他們即將學習近代歷史做好鋪墊。本課在中國古代史和近代史的銜接上處于一個非常重要的位置。3、教學目標：根據(jù)新課程標準的要求，結(jié)合初二學生認知特點，我把教學目的分三個層次。第一、知識與能力：掌握明清時期經(jīng)濟發(fā)展的狀況。第二、過程與方法：理解資本主義生產(chǎn)關(guān)系的含義；清朝“閉關(guān)鎖國”的政策。第三、情感態(tài)度價值觀：提高以史為鑒、擁護改革開放政策的

3、自覺性。 4、重點：清朝“閉關(guān)鎖國”的政策。5、難點：對“資本主義萌芽”這一概念的理解?！緦W情學法】七年級學生思維活躍，好奇心強，樂于參與、善于表現(xiàn)。所以給他們一個生活的、探究的課堂，讓他們積極地去說、去想象、去探究，從而激發(fā)學習歷史、探究歷史的興趣。所以我采用自主學習、合作學習、展示、點評、總結(jié)、提升、補充講解等教學方法，借助多媒體手段為學生創(chuàng)設情境，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最大限度的發(fā)揮學生的主觀能動性，促進學生綜合素質(zhì)的提高。在教學手段上以學生為主體，讓學生讀、觀察、思考、交流、討論、展示，使學生主動參與課堂教學，真正把課堂還給學生，教師做學生學習的引導者、合作者。【教學流程】

4、導入：唐朝時我們中國是世界上的發(fā)達國家，全世界都向咱們中國學習，現(xiàn)如今我們中國落伍了，成為發(fā)展中國家了，需要向全世界學習。我們中國是從什么時候漸漸落后于世界的？原因有那些呢？請你來說說。落伍的重要原因之一就是閉關(guān)鎖國。 1、自學學習：（我學習，我快樂；我思考，我收獲！ 學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，有疑問的地方作出標記并提出來。）師檢查指導，有問題提出來，沒有就識記基礎知識，掌握明清時期經(jīng)濟發(fā)展的狀況。 2、合作學習（集體的智慧是無窮的，攜手解決下面問題吧！組長帶領組員先明確要求再合作學習，選出展示者和點評者，組織協(xié)調(diào)。展示者要先在組內(nèi)小展示，組員給予補充，后到聚焦點展示，用完整的話來表達。展示后要說“我們組匯報完畢，哪組有補充嗎？沒有補充，請點評。”）明確各組的任務，合作學習；理解資本主義生產(chǎn)關(guān)系的含義以及清朝“閉關(guān)鎖國”政策；培養(yǎng)學生的分析、歸納能力、語言表達能力；提高以史為鑒、擁護改革開放政策的自覺性。 3、小結(jié)：本課主要學什么了？我有哪些收獲？（知識+啟示） 4、達標檢測（細心造就成功?。└鹘M長把答案寫在黑板上，標清組名，換組批改5、教學效果（或課后反思）通過我的教學，希望達到以下效果：1、使學生愿意聽歷史課、愿意學歷史課。2、讓學生積極主動參與整個課堂教學，在課堂上教師只是一個參與者和引路者。通過本