1、中國歷史(lsh) 八年級上冊中華民族的抗日戰(zhàn)爭川教版 中華民族(ZhnghuMnz)的抗日戰(zhàn)爭說課共十六頁教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)反思敘述國共兩黨合作抗日的實(shí)現(xiàn)和抗戰(zhàn)的表現(xiàn)，充分體現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的全國性和全民族性。教材內(nèi)容和作用(zuyng)川教版 中國歷史 八年級上冊第四學(xué)習(xí)主題中華民族(ZhnghuMnz)的抗日戰(zhàn)爭共十六頁學(xué)情分析G 在我所任教的班級中，大部分學(xué)生知識面較廣，對歷史學(xué)習(xí)興趣較高，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但學(xué)生對歷史事件之間的聯(lián)系缺乏整體認(rèn)知。共十六頁教材分析教材內(nèi)容和作用(zuyng)教學(xué)(jio xu)目標(biāo) 知道國共第二次合作形成的過程和

2、國民黨正面戰(zhàn)場的四大會戰(zhàn)的名稱。理解國共兩黨第二次合作形成的意義和中共創(chuàng)建敵后抗日根據(jù)地的重大意義。掌握臺兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)等史實(shí)。知識與能力（1）通過講述臺兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和語言表達(dá)能力（2）以問題為主線，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到課堂活動中，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、思疑、解疑能力。過程與方法通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在民族危亡的緊要關(guān)頭中華民族表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的民族凝聚力，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感，關(guān)注現(xiàn)實(shí)和國家的命運(yùn)，形成正確的情感態(tài)度價值觀。情感態(tài)度價值觀共十六頁教材分析教材內(nèi)容和作用(zuyng)教學(xué)(jio xu)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)依據(jù)：臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大

3、戰(zhàn)是國共兩黨合作抗日局面下的兩個最具典型意義的、最著名的戰(zhàn)役，充分體現(xiàn)了“國共合作抗日”這一主題。重點(diǎn)：臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)難點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨深入敵后創(chuàng)建敵后抗日根據(jù)地的原因。依據(jù)：教材沒有介紹國民黨的片面抗戰(zhàn)致使國土大片淪陷，學(xué)生要想理解中共深入敵后建立抗日根據(jù)地的原因，明白中國進(jìn)行抗戰(zhàn)并最后取得勝利的最偉大的力量是廣大人民是比較困難的。 共十六頁 教法學(xué)法MSEEPO(有效教育)平臺互動方式組織教學(xué) 要素組合方式輔助(fzh)教學(xué)學(xué)生以自主、合作、探究方式展開學(xué)習(xí)。共十六頁教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)(chungsh)情境導(dǎo)入新課構(gòu)建平臺(pngti)學(xué)習(xí)新知?dú)w納小結(jié)鞏固練習(xí)1.播放大刀進(jìn)行曲。操作點(diǎn)2.提

4、出問題：“1937年日本發(fā)動七七事變，挑起了全面侵華戰(zhàn)爭，中華民族到了生死存亡的緊要關(guān)頭。國難當(dāng)頭，國共兩黨如何攜手合作共同抗戰(zhàn)，取得了哪些重要戰(zhàn)役的勝利呢？” 1.激趣，渲染氣氛，調(diào)動學(xué)習(xí)情緒。2.引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。設(shè)計意圖共十六頁教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)(chungsh)情景導(dǎo)入新課構(gòu)建平臺(pngti)學(xué)習(xí)新知?dú)w納小結(jié)鞏固練習(xí)操作點(diǎn)設(shè)計意圖1.平臺一：精讀細(xì)找，梳理基礎(chǔ)知識。（1）國共兩黨第二次合作是如何一步步實(shí)現(xiàn)的？它的形成有什么重大的歷史意義？（2）國民政府在正面戰(zhàn)場先后組織了哪四大會戰(zhàn)？（3）找出臺兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)的時間、指揮者、戰(zhàn)果和歷史意義。（4）抗戰(zhàn)開始后中國共產(chǎn)黨實(shí)行怎樣

5、的抗戰(zhàn)路線？學(xué)生帶著問題自學(xué)小組交流全班共享1.在自主學(xué)習(xí)中，有效地落實(shí)了基礎(chǔ)知識，同伴互助互學(xué)凸顯。2.平臺二：深化認(rèn)識，鞏固拓展。共十六頁教學(xué)過程戰(zhàn)爭的偉力之最深厚(shnhu)的根源，存在于民眾之中。 毛澤東 爭取抗戰(zhàn)勝利的中心關(guān)鍵，在使已經(jīng)發(fā)動的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族(mnz)抗戰(zhàn)。只有這種全面的全民族(mnz)抗戰(zhàn)，才能使抗戰(zhàn)得到最后的勝利。1937年8月關(guān)于目前形勢與黨的任務(wù)的決定 共十六頁教學(xué)過程 學(xué)貴有疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。 中共為什么要發(fā)動(fdng)百團(tuán)大戰(zhàn)？為什么要深入敵后建立抗日根據(jù)地？ 為什么國民政府在正面戰(zhàn)場節(jié)節(jié)敗退？在抗戰(zhàn)后期消極(xioj)抗戰(zhàn)，積極剿共？

6、共十六頁教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)(chungsh)情景導(dǎo)入新課構(gòu)建平臺學(xué)習(xí)(xux)新知?dú)w納小結(jié)鞏固練習(xí)操作點(diǎn)設(shè)計意圖1.平臺一：精讀細(xì)找，梳理基礎(chǔ)知識。 帶著問題自學(xué)小組交流全班共享。1.在自主學(xué)習(xí)中，有效地落實(shí)了基礎(chǔ)知識，同伴互助互學(xué)凸顯。2.平臺二：深化認(rèn)識，鞏固延伸。2.思維碰撞，個性張揚(yáng)，重難點(diǎn)得到落實(shí)和突破。 學(xué)生質(zhì)疑、思疑、解疑。共十六頁教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)(chungsh)情景導(dǎo)入新課構(gòu)建(u jin)平臺學(xué)習(xí)新知?dú)w納小結(jié)鞏固練習(xí)操作點(diǎn)設(shè)計意圖 拋出開放性問題：“請說說今天我們?yōu)橥瓿勺鎳y(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興可以從中得到一些什么啟示？我能做什么?”獨(dú)立思考 小組交流 全班分享。 對學(xué)生的

7、價值觀進(jìn)行正確引導(dǎo)，學(xué)生熱愛國家、盼望國家統(tǒng)一的情感得到升華，民族責(zé)任感油然而生。 利用教材中的情感因素教育學(xué)生是歷史教學(xué)的基本目標(biāo)。共十六頁教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)(chungsh)情景導(dǎo)入新課構(gòu)建平臺學(xué)習(xí)(xux)新知?dú)w納小結(jié)鞏固練習(xí)操作點(diǎn)設(shè)計意圖“請結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)校廣播站開設(shè)的回顧歷史欄目擬一份有關(guān)臺兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)的廣播稿。”歷史教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的生活，貼近社會。 歸納知識，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，張揚(yáng)個性，鞏固重點(diǎn)。學(xué)生以六人小組合作完成，并進(jìn)行作品展示。共十六頁板書設(shè)計國共合作抗日國民黨正面戰(zhàn)場共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場典型戰(zhàn)役：臺兒莊戰(zhàn)役典型戰(zhàn)役：百團(tuán)大戰(zhàn)中華民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)共十六頁教學(xué)反思 1抓住關(guān)鍵

8、(gunjin)要素構(gòu)建有效平臺，充分交出了學(xué)習(xí)主動權(quán)，有效地完成教學(xué)目標(biāo)。2 充分調(diào)動學(xué)生的“看”“想”“講”等各種感官，適時進(jìn)行動靜轉(zhuǎn)換，學(xué)生學(xué)得主動、積極，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。 3小組合作學(xué)習(xí)效果比較明顯。設(shè)計(shj)特點(diǎn)：共十六頁內(nèi)容摘要中國歷史 八年級上冊。中國歷史 八年級上冊。理解國共兩黨第二次合作形成的意義和中共創(chuàng)建敵后抗日根據(jù)地的重大意義。（1）通過(tnggu)講述臺兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和語言表達(dá)能力。學(xué)生以自主、合作、探究方式展開學(xué)習(xí)。國難當(dāng)頭，國共兩黨如何攜手合作共同抗戰(zhàn)，取得了哪些重要戰(zhàn)役的勝利呢。（3）找出臺兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)的時間、指揮者、戰(zhàn)果和歷史意義。（4）抗戰(zhàn)開始