1、19 一顆小桃樹124CD新知積累基礎練提示：點擊 進入講評。3A5(1)zhxin褪(2)衿持矜持(3)偏正唉賈平凹小桃樹的生長經(jīng)歷“我”的成長經(jīng)歷9語言建構能力練提示：點擊 進入講評。871061閱讀下面的文字，完成題目。我深深閉了柴門，佇窗坐下，看我的小桃樹在風雨里哆嗦。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然tu盡了?？蓱z它年紀太小了，可憐它才開了第一次花兒！我再也不忍看了，我千般萬般地無奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么衿持的我，原來也是個孱頭。(2)文段中有錯別字的一個詞語是“_”，這

2、個詞語的正確寫法是“_”。(3)文段中“纖纖的生靈”這個_短語，寫出了小桃樹的弱小、纖細；又以嘆詞“_”，抒發(fā)了“我”對小桃樹飽受風雨摧殘卻無可奈何的自責與愧疚。佇()窗纖纖()tu()盡(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。矜持偏正zh褪衿持xin唉2下面句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A他為過去所犯的錯誤向養(yǎng)育自己的父老鄉(xiāng)親們深深懺悔。B王老師形象的比喻，讓我們恍然大悟。C梁曉聲一口氣寫出了一部轟轟烈烈的長篇小說人世間。D父親失業(yè)，奶奶又去世，他們家這段時間真是禍不單行。C【點撥】“轟轟烈烈”形容氣魄雄偉，聲勢浩大。使用對象有誤。3. 下列依次填入橫線的標點符號，完全正確的一項是()這南方

3、的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃_有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了_田里的冬水也咕咕地起著水泡兒_這一切都使人想著一樣東西_生命。A逗號分號省略號破折號B頓號句號省略號破折號C逗號分號句號冒號D頓號分號句號冒號【點撥】“有的濃”“有的淡”是句子內(nèi)部的并列短語，用逗號；排除BD?！皹渲ι系哪垩績骸薄疤锢锏亩笔菍Τ醮禾镆暗拿鑼懀菍儆诓⒘嘘P系的兩個分句，用分號；處表明舉例的省略，故用省略號，排除C。【答案】A4. 下列對文中語句賞析有誤的一項是()A人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。(運用比喻的修辭，將人世比作大書，表現(xiàn)了社會的錯綜復雜和自己的幼稚天真。)B但卻沒

4、有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。(此句將花苞比作風浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。)C我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。(這句話的含義是“我”的理想是美好的，是生機勃勃的，是充滿希望的。)D你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？(這句話表明作者希望收獲桃兒，獲得大豐收的急切心情。)【點撥】這句話表示“我”對小桃樹充滿信心，相信它會耐得住風雨，經(jīng)得住挫折，最終成為大桃樹，結出果實。同時還有更深層的含義：小桃樹頑強的生命力讓作者看到了希望，堅定了信念。盡管經(jīng)歷了生活的磨難，

5、但是，作者堅信經(jīng)過不屈不撓的奮斗，一定能創(chuàng)造美好的未來，實現(xiàn)美好的理想。【答案】D5填空。一棵小桃樹的作者是_，文章對一棵小桃樹的頑強生長做了生動的描述，有明暗兩條線索，明線是_，暗線是_。賈平凹小桃樹的生長經(jīng)歷“我”的成長經(jīng)歷請同學們看點撥訓練第71頁第6-10題拓展閱讀【中考江蘇徐州改編】6. 請簡要概括全文的內(nèi)容。“我”買回紅朵百合，百合開放以及“我”的感受。7. 圍繞“紅朵百合”，“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？開始時驚喜地發(fā)現(xiàn)紅色花苞，憧憬圓莖開出美麗的百合；夜間綻放時興奮和欣喜；最后安靜下來。8. 品析語言。(1)從詞語運用的角度賞析第段加點的詞。竟然”是副詞，表示出乎意料，這里表明紅朵百合的獲得具有偶然性，表現(xiàn)出“我”發(fā)現(xiàn)紅朵百合時的驚喜之情。(2)從修辭手法的角度賞析第段畫波浪線的句子。運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了紅朵百合花朵的形狀和開放時蓬勃的生命力，表達了作者對紅朵百合的喜愛和贊美之情。9. 請簡要分析文中畫橫線處引用詩文的作用。豐富文章內(nèi)容，增添詩情畫意，寫出花兒開放驅走了人們內(nèi)心的寂寞，表達了“我”看到百合花開時的愉悅之情。10.