1、研究型課程課題開(kāi)題報(bào)告研究課題如何讓高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有趣課題組成員陳思、陳翰揚(yáng)、羅悅君、劉峰、朱亮全、朱凌晨、張瑋、喬舒婷、劉思琦、李揚(yáng)、陸嫕菲課題組組長(zhǎng)陳思班級(jí)高一（9）高一（12）指導(dǎo)教師徐麗華研究背景：（為什么提出該研究課題，包括研究的目的和意義）現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法應(yīng)對(duì)考試，大多數(shù)同學(xué)對(duì)于整天背單詞及語(yǔ)法規(guī)則失去了興趣，所以需要找到一些方法讓同學(xué)在高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中重拾興趣。課題研究?jī)?nèi)容：（對(duì)本課題已做了哪些準(zhǔn)備工作，如已收集的資料；研究本課題存在哪些困難，針對(duì)課題研究中的困難，將采取什么措施，如怎樣保證研究時(shí)間等。）做好了問(wèn)卷調(diào)查，了解大多數(shù)同學(xué)現(xiàn)在的英語(yǔ)狀況；老師在課前已準(zhǔn)備好同

2、學(xué)們?cè)谡n上觀看的電影和歌曲；做好這項(xiàng)工作的麻煩事要找到別的同學(xué)，來(lái)詢問(wèn)他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，所以會(huì)分配組員在課間調(diào)查他人的學(xué)習(xí)狀況。研究計(jì)劃（研究分幾個(gè)階段進(jìn)行，時(shí)間如何分配，負(fù)責(zé)人是誰(shuí)；采取哪些研究方法或手段等）出一份調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣的原因（一周）。觀看英文電影MozartMadagascar ,學(xué)唱英語(yǔ)歌曲Heal The WorldScarborough FairI had a dream(五周)討論電影和歌曲中語(yǔ)言的運(yùn)用環(huán)境（兩周）問(wèn)卷調(diào)查看過(guò)電影學(xué)唱英語(yǔ)歌曲后對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣地變化（一周）負(fù)責(zé)人：陳思， 羅悅君預(yù)期的成果（論文、調(diào)查報(bào)告、制作模型、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）及完成時(shí)間進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)題的設(shè)計(jì)（一周）網(wǎng)上查找這些電影和歌曲（兩周）觀看電影和學(xué)唱歌曲 （三周）與老師討論，完成全過(guò)程的論文，以及調(diào)查報(bào)告（一周） 表達(dá)形式（文字、圖片、實(shí)物、音像資料等）Word文檔并還有一些打印出的調(diào)查問(wèn)卷。報(bào)告撰寫人：（簽名）陳思課題組組長(zhǎng)：（簽名）陳思指導(dǎo)教師意見(jiàn)（主要對(duì)課題的可行性、特色、研究?jī)r(jià)值等進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)）指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日學(xué)校審核意見(jiàn)填寫說(shuō)明：1、開(kāi)題報(bào)告一式二份，一份交教科處，一份交指導(dǎo)老師（期末交到綜合實(shí)踐科組存檔），2、報(bào)告一律用藍(lán)