1、優(yōu)秀范文語言描寫基本方法講授【學(xué)案】1、為什么要有語言描寫？通過語言展示人物性格，揭示文章主題。2、人物的語言描寫一般有五種：一、提示語在前面 如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說：“ 瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”二、提示語在后面 如：“ 瞧你，這兩天都瘦了。 以后可得注意保暖， 不能再感冒了！ ”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說。三、提示語在中間 如：“ 瞧你，這兩天人都瘦了?！?媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說：“ 以后可得注意保暖，不能再感冒了！”四、提示語在兩邊 如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，“ 瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

2、 她心疼地說。五、沒有提示語，直接引用人物說話的內(nèi)容這種形式必須在一定的環(huán)境里使用。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”3、無提示語片段欣賞例 1：如：“ 瞧你，這兩天人都瘦了。早讀變奏曲“ 怎么這時(shí)候才來？都已經(jīng)上早讀了，你家不是離學(xué)校挺進(jìn)的 嗎？！”“ 昨天電視看得太晚了，今天起床快七點(diǎn)了。喂，快，把代數(shù)練 習(xí)冊(cè)拿來抄抄 ，昨天的那場(chǎng)球賽真精彩，看了沒有？”“ 沒有，將給我聽聽?！薄?那場(chǎng)球是意大利隊(duì)的因?yàn)?a=2b ，所以 a+b=3b 意大利 隊(duì)對(duì)德國(guó)隊(duì)，踢得真叫棒！只見意大利隊(duì)一名左邊鋒 ”優(yōu)秀范文“ 怎么樣？”“ 班主任來了，今天讀什么？”“ 語文。“ 君子曰：學(xué)不可以已 .”“ 走

3、了，后來呢？”“ 等一下，作業(yè)還剩幾個(gè)字。好了！剛才講到哪了？”“ 講到意大利隊(duì)一名隊(duì)員 ”對(duì)，那名隊(duì)員 .語文老師來了。君子曰：學(xué)不可以已 .“ 對(duì)，那隊(duì)員帶著球晃過了兩名后衛(wèi)，一腳怒射，守門員還沒反應(yīng)過來，球 便從右上角飛進(jìn)了網(wǎng)，這時(shí)離終場(chǎng)還剩三十幾秒 .”“ 最后，意大利隊(duì)以一比零戰(zhàn)勝了德國(guó)隊(duì)，是不是？”“ 不對(duì)！快結(jié)束時(shí)，德國(guó)隊(duì)也攻進(jìn)了一個(gè)球，在加時(shí)賽里又 進(jìn)了一個(gè)球，所以二比一戰(zhàn)勝了對(duì)手！ ”“ 啊精彩！”“ 噓輕點(diǎn)！老師正站在門口！”“ 君子曰：學(xué)不可以已 ”“ 呦，真巧，下課了?！薄?糟糕，下一堂課就要默寫勸學(xué)了。”“ 糟 君子曰：學(xué)不可以已 ”點(diǎn)評(píng)：文章從身邊的生活選材， 把三

4、件事（侃球賽、 抄作業(yè)、讀語文）巧妙地融合在一起。兩人說話的語氣、面部神態(tài)、舉止行為，都可以 從對(duì)話中揣摸出來。優(yōu)秀范文語言描寫讓人物活起來（學(xué)案）“ 語言，就是說話?！?著名語言學(xué)家 呂叔湘例 1：分馬片段： 選自周立波暴風(fēng)驟雨選段主要人物：老孫頭老田頭走到老孫頭跟前，問道： “ 你要哪匹馬？”“ 嘶還沒定弦。”其實(shí)老孫頭早相中了拴在老榆樹底下的右眼像玻璃似的栗色小兒馬。聽到叫他的名字，他大步流星地邁過去牽上。張景瑞叫道：“ 快瞅唉老孫頭挑匹瞎馬?！崩蠈O頭翻身騎在兒馬的光背上。小馬從來沒有人騎過， 在場(chǎng)子里亂跑， 老孫頭揪著它的剪得齊齊整整的鬃毛， 一面回答道：“ 瞎馬？這叫玉石眼，是最好的

5、馬，屯子里的頭號(hào)貸色，多咱也不能瞎呀。 ”小豬館叫道：“ 老爺子加小心，別光顧說話，看掉下來把屁股摔兩半！ ”老孫頭說：“ 沒啥，我老孫頭趕了 29 年大車，還怕這小馬崽子？哪一號(hào)烈馬 我沒有騎過？多咱看見我老孫頭摔過跤呀？”小兒馬狂蹦亂跳， 兩個(gè)后蹄一股勁地往后踢， 把地上的雪踢得老高。 老孫頭 不再說話，兩只手使勁揪著鬃毛，嚇得臉像窗戶紙似的煞白。馬繞著場(chǎng)子奔跑，幾十個(gè)人也堵它不住，到底把老孫頭扔下地來。它沖出人群，一溜煙似地跑了。郭全?；琶闹由辖庀虑囹S馬，翻身騎上， 攆玉石眼去了。 這兒老孫頭摔倒在地上，半晌起不來。調(diào)皮的人們圍上來，七嘴八舌打趣他?！?怎么下來了？地上比馬上舒坦？”

6、優(yōu)秀范文“ 這屯子還是數(shù)老孫頭能干，又會(huì)趕車，又會(huì)騎馬，摔跤也摔得漂亮，啪嗒 一響掉下地來，又響亮又干脆！ ”例 2 ：變色龍片段： 選自俄國(guó)作家契訶夫的契訶夫短篇小說選選段主要人物： 奧楚蔑（ mi ）洛夫“ 將軍家的廚師來了，問問他好了 喂普羅赫爾！ 過來，老兄！看看 這 條狗，是你們家的嗎？”“ 瞎猜！我們那兒從來也沒有過這樣的狗！”“ 那就用不著費(fèi)很多工夫了，” 奧楚蔑（mi ）洛夫說。既然普羅赫爾說它是 條野狗，那就是條野狗。 弄死它算了。”“ 這條狗不是我們家的，” 普羅赫爾接著說?！?這是將軍哥哥的狗。他哥哥是前 幾天到這兒來的。我們將軍不喜歡這種小獵狗，他哥哥卻喜歡?！薄?他哥

7、哥來啦？是烏拉吉米爾 .伊萬尼奇嗎？” 奧楚蔑洛夫問，整個(gè)臉上洋溢著 含笑的溫情，“ 哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”“ 是來住一陣的。”“ 哎呀，天！他是惦記他的兄弟了. 可我還不知道呢！這么說，這是他老人 家的狗？高興得很 .快把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了 這家伙的手指頭！ 哈哈哈 . 得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚 . 嗚嗚.這壞蛋生 氣了 .好一條小狗 .”普洛訶爾喊一聲那條狗的名字， 帶著它從木柴廠走了。 那群人就對(duì)著赫留金 哈哈大笑 . 例 3：小表妹天真活潑，有時(shí)候會(huì)冒出一兩句很可愛的話來。一次她一本正經(jīng)地 對(duì)外公說：“ 外公，我們?nèi)抑挥心阕?/p>

8、開心， 你有好多名字。 阿爸、外公、老頭子、優(yōu)秀范文沈長(zhǎng)根、爺爺 .誰的名字也沒有你多。例 4：奶奶從老家來了，一進(jìn)家門兒就拉住我的手說：“ 乖孫女兒，快來，讓奶奶看看長(zhǎng)高了沒？嗯！又長(zhǎng)高了，也長(zhǎng)俊了！一眨巴眼兒都成大姑娘了！”例 5：“370 到了啊，有坐 370 的沒有，趕緊準(zhǔn)備好您的公交卡排隊(duì)上車。同志，同志，您坐那輛車，車沒到勞駕您先往后站站例 6：情景內(nèi)容“ 語文課本不見了”.” 公交站上的協(xié)管員忙活著。課堂上 ：他小心翼翼地翻著書包， 嘴里小聲嘀咕著：“ 咦奇怪，我的語文書呢，你在哪兒呢？”下課時(shí) ：他著急地翻著位斗， 大聲喊道：“ 語文書哪里去了？我的語文書，書！書！”在家里 ：

9、“ 老媽快來呀！我的語文書飛到哪里去了，快來幫我找找呀！我還得趕緊寫作業(yè)呢”例 7：我低著頭走進(jìn)辦公室，老師陰沉著臉說： “ 你怎么回事，你看看你最近這些 天，天天遲到，作業(yè)不寫，上課說話，你讓我說什么好？”“老師，我 .”“你什么 呢你，各科老師都反映你在退步！ ” 我剛想解釋，可又被老師堵了回來，我恨自己 怎么這么不爭(zhēng)氣。例 8：“ 嘿，太棒了！” 我拿著100 分的測(cè)驗(yàn)卷高興地?fù)]舞了一下拳頭， “ 唉，你多少，你多少，讓我看看嘛？哼肯定不如我考的多！例 9：玻璃窗被砸了 玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任走過來，瞪著眼說：“ 誰弄 壞的？” 搗亂鬼董曉天斜著眼，冷笑道： “ 鬼才知道，又沒有人叫我們一定要看好 玻璃窗？” 旁邊的張小勇朝老師做了一個(gè)鬼臉： “ 哈. 開了口，好涼快呦！” 誰知這一下卻惹惱了站在一旁的高芳芳，她大聲說道：“ 是董小天，她和張小勇在玩兒，優(yōu)秀范文拿掃把大鬧天宮， 張小勇推了董小天一把， 董小天一火，路騎掃把朝他使勁打去，結(jié)果張小勇一躲閃，董小天就打到了玻璃，碎了?！?董小天一跺腳：“ 大白天