1、嶺南版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第6課昆蟲(chóng)王國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)課 時(shí)：1課時(shí) 課.類：設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)策略/教學(xué)，思路：通過(guò)課堂圖片展示、知識(shí)講解以及昆蟲(chóng)標(biāo)本展示讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中較為 常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，初步了解昆蟲(chóng)的概念以及形態(tài)、花紋特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)習(xí)到的昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，創(chuàng)作一幅自己喜 歡的昆蟲(chóng)作品，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技巧大膽運(yùn)用色彩與線條。教材分析：本單元是以“點(diǎn)線色，你我他”為取向的課程，是通過(guò)有一定指向的課題內(nèi)容，使學(xué)生的創(chuàng) 造思維盡早建立起與生活的聯(lián)系?！袄ハx(chóng)的王國(guó)”是讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的形狀、結(jié)構(gòu)、花紋特點(diǎn)，知道 各種不同的昆蟲(chóng)有各自的形態(tài)和色彩特征，并學(xué)會(huì)從點(diǎn)、線、色構(gòu)成基本形的組合方法表現(xiàn)昆蟲(chóng)的形 態(tài)和花紋。學(xué)情分析：一年級(jí)

2、的學(xué)生尤其是城里的小孩子現(xiàn)階段比擬少接觸到昆蟲(chóng)，對(duì)昆蟲(chóng)的概念比擬模糊。通 過(guò)課堂圖片展示以及昆蟲(chóng)標(biāo)本展示讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中較為常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，初步了解昆蟲(chóng)的概念以及形 態(tài)、花紋特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸大自然，了解大自然中的生物，懂得熱愛(ài)自然。教學(xué)方法：演示法，提問(wèn)法，互動(dòng)法等教學(xué)用具：課件、范作、昆蟲(chóng)標(biāo)本、蝴蝶和蜻蜓模型學(xué)生用具：彩筆、紙和筆。課題昆蟲(chóng)王國(guó)單元第二單元學(xué)科美術(shù) 年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo).知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的畫(huà)面，初步認(rèn)識(shí)和了解昆蟲(chóng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、 花紋和色彩，知道一些身邊常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。.過(guò)程與方法：在圖片欣賞、觀察昆蟲(chóng)標(biāo)本和討論過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，加深學(xué) 生對(duì)昆蟲(chóng)形態(tài)、花紋

3、的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生具備一定的觀察能力和審美能力。.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解日常生活中常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，關(guān)注身邊事物，使學(xué)生熱愛(ài)生活， 發(fā)現(xiàn)生活中的美與生命的智慧，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中一點(diǎn)一滴的能力。重點(diǎn)能通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)形態(tài)、花紋特點(diǎn)的了解與分析以及運(yùn)用老師講解的繪畫(huà)技巧，畫(huà)出自己喜 歡的昆蟲(chóng)。難點(diǎn)能運(yùn)用老師講解的繪畫(huà)技巧，繪出擁有自己獨(dú)特色彩和花紋的昆蟲(chóng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課L教師拿出蝴蝶和蜻蜓的模型展示并讓 學(xué)生拿著蝴蝶、蜻蜓模型在教室“飛”。.提出問(wèn)題：(1)你們知道這兩個(gè)同學(xué)拿的這兩種 昆蟲(chóng)叫什么嗎？(2)你們還知道有哪些昆蟲(chóng)？.欣賞課件和書(shū)本上的圖片。.學(xué)生拿著模 型在教室展

4、示。.回答下列問(wèn)題。.欣賞圖片。初步認(rèn)識(shí)身邊 常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，引導(dǎo) 學(xué)生觀察身邊事 物。講授新課.欣賞圖片，導(dǎo)入新課，講解昆蟲(chóng)的形 態(tài)、花紋特點(diǎn)以及生活習(xí)性。.提出問(wèn)題：(1)你們最喜歡哪種昆蟲(chóng)，為什么呢？(2)圖片上昆蟲(chóng)的形態(tài)、花紋有哪些 不同的地方？(3)你們知道生活中有哪些形態(tài)特征 或者花紋很像的昆蟲(chóng)嗎？.教師將標(biāo)本分給每個(gè)小組，小組成員 間對(duì)分到的昆蟲(chóng)進(jìn)行形態(tài)、花紋分析，并派 一名代表進(jìn)行描述。.教師展示圖片，并提出問(wèn)題：你們能 從這一半的圖片中猜出這是什么昆蟲(chóng)嗎？.教師從課件中的一張昆蟲(chóng)圖片找形態(tài) 和花紋特征，邊找邊畫(huà)出昆蟲(chóng)的作品。.教師講解繪畫(huà)中的一些技巧。.欣賞課本的 插圖和觀看課件

5、。.回答下列問(wèn)題。.聽(tīng)老師講解 繪畫(huà)技巧。讓學(xué)生了解不 同鳥(niǎo)有不同的形 態(tài)、顏色和花紋特 征。初步學(xué)習(xí)點(diǎn)線 色技巧以及對(duì)稱、 疏密兩種表現(xiàn)手 法。實(shí)踐活動(dòng)1 .觀賞別人的作品。2,讓學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)技巧畫(huà)出自己喜歡的 昆蟲(chóng)，巡視學(xué)生創(chuàng)作，給予有用的建議。3,讓每個(gè)小組推出一幅優(yōu)秀的作品，評(píng) 一評(píng)學(xué)生的作品。L了解別人怎 樣運(yùn)用繪畫(huà)技巧表 達(dá)昆蟲(chóng)的形態(tài)和花 紋。2.自由創(chuàng)作。學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)線 色技巧和“疏密”、 “對(duì)稱”表現(xiàn)手法繪 出昆蟲(chóng)，鞏固學(xué)習(xí)， 使學(xué)生學(xué)會(huì)自我認(rèn) 識(shí)。課后拓展提出問(wèn)題：你們知道昆蟲(chóng)界的隱藏大師有哪些昆蟲(chóng)嗎？學(xué)生回答問(wèn) 題。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng) 學(xué)習(xí)課外知識(shí)的能力，自我發(fā)現(xiàn)有趣 的知識(shí)。課堂小結(jié)L昆蟲(chóng)的形態(tài)、花紋特征和生活習(xí)性；.疏密和對(duì)稱表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)；.繪出自己喜歡的昆蟲(chóng)；評(píng)評(píng)我們的作品。.引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)觀察總結(jié)昆蟲(chóng)的 形態(tài)、花紋特征， 從點(diǎn)線色和疏密、 對(duì)稱表現(xiàn)手法等方 面進(jìn)行學(xué)習(xí)。.提高學(xué)生