1、第9課 新中國(guó)走向世界舞臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn) 講述我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 新中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的過(guò)程及意義。 中美關(guān)系從敵對(duì)到緩和。 尼克松訪華和聯(lián)合公報(bào)的發(fā)表。 中日關(guān)系的緩和過(guò)程與方法 通過(guò)講述中國(guó)從被拒絕在聯(lián)合國(guó)大門(mén)之外到恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的一切合法席位，及在當(dāng)今世界和平與發(fā)展中起著日益重要的作用，引導(dǎo)學(xué)生分析出現(xiàn)這一變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。 通過(guò)中美關(guān)系演變內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從縱向、橫向、多角度、多層面地分析評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。 通過(guò)展示相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)資料提取有效信息和分析、理解、說(shuō)明問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀中國(guó)始終堅(jiān)持自己獨(dú)立自

2、主的外交政策，維護(hù)世界和平，反對(duì)霸權(quán)主義，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義情感。 20世紀(jì)70年代以來(lái)中國(guó)以嶄新的姿態(tài)走向世界舞臺(tái)，打破了從20世紀(jì)50年代美國(guó)遏制中國(guó)所形成的外交僵局，中國(guó)在世界的和平與發(fā)展中發(fā)揮著日益重要的作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)方法本節(jié)課采用問(wèn)題探究法、自主學(xué)習(xí)法和講解分析法相結(jié)合的教學(xué)方法，運(yùn)用史料解讀、自由閱讀卡及圖表等多種靈活的教學(xué)方式，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)手段本節(jié)課采用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)圖示展示中美關(guān)系緩和、建交等有關(guān)問(wèn)題，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容加深理解。教學(xué)重點(diǎn)了解中美建交等事實(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)述、歸納和比較能力。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)在恢復(fù)聯(lián)合國(guó)中

3、的合法席位的歷史意義及在處理對(duì)外關(guān)系時(shí)，我國(guó)政府為什么始終堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入通過(guò)圖片喬的笑，講述這幅圖片的背景，提問(wèn)學(xué)生是否知道圖片的人物開(kāi)懷大笑的原因是什么引入新課教學(xué)講授新課一、重返聯(lián)合國(guó)在重返聯(lián)合國(guó)中，為什么使用“重返”一詞？中國(guó)為什么能在第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上恢復(fù)合法席位？中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位有什么意義？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位是大勢(shì)所趨，中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)后，在國(guó)際政治舞臺(tái)上扮演了重要角色，進(jìn)一步提高了中國(guó)的國(guó)際地位，加強(qiáng)了對(duì)國(guó)際事務(wù)的作用和影響，為維護(hù)世界和平、加強(qiáng)各國(guó)友好合作、促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)做出了不懈的努力。二、中

4、美關(guān)系。新中國(guó)與美國(guó)在20世紀(jì)70年代以前關(guān)系怎樣？為什么是這種關(guān)系？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括總結(jié)：1、自中國(guó)共產(chǎn)黨誕生以來(lái)，除中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期以外，美國(guó)對(duì)中共的態(tài)度一直是敵視和反對(duì)，它不能容忍中國(guó)人民用革命方式?jīng)_擊美國(guó)在華利益和勢(shì)力，也不能容忍共產(chǎn)黨在中國(guó)這樣一個(gè)東方大國(guó)取得勝利。2、制訂和推行對(duì)華遏制政策，是美國(guó)在東亞遏制共產(chǎn)主義在全球發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。中美雙方敵視二十多年。隨著國(guó)際形勢(shì)的變化，中美關(guān)系開(kāi)始緩和，堅(jiān)冰開(kāi)始融化，其中原因又是什么呢？ 運(yùn)用多媒體，圖示演示中美蘇三國(guó)關(guān)系示意圖。教師小結(jié)：從美國(guó)方面看：1、在實(shí)行了20多年“遏制和孤立”中國(guó)的政策失敗后，美國(guó)認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際事

5、務(wù)中的重要作用。 2、美國(guó)從自身利益出發(fā)，為了增加對(duì)付蘇聯(lián)的資本，在美蘇爭(zhēng)霸中戰(zhàn)勝蘇聯(lián)，它需要更多的盟友，希望改善中美關(guān)系。從中國(guó)方面看：為了促進(jìn)自身更好的發(fā)展，我們需要建立一個(gè)正常的外交關(guān)系，與世界各國(guó)進(jìn)行廣泛的合作。歷史的發(fā)展把建立正常的外交關(guān)系擺在了中美兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者的面前，他們是怎樣做的呢？讓學(xué)生閱讀教科書(shū) “小球轉(zhuǎn)動(dòng)打球”這一子目錄的內(nèi)容，思考中美關(guān)系是如何建立起來(lái)的？出示表格：時(shí)間1972年、1978年、1979年人物尼克松、周恩來(lái)、毛澤東地點(diǎn)上海文件中美聯(lián)合公報(bào)、建交公報(bào)要求學(xué)生在陳述中美關(guān)系建立的過(guò)程中用到表格中的詞語(yǔ)。第二部分：“我們的朋友遍天下”。多媒體顯示這一時(shí)期與我國(guó)建交國(guó)

6、家的表格國(guó)家名稱(chēng)與我國(guó)建交時(shí)間加拿大1970.10.13比利時(shí)1971.10.25冰島1971.10.28希臘1972.6.5日本1972.9.25西德1972.10.11盧森堡1972.11.16新西蘭1972.12.12澳大利亞1972.12.21西班牙1973.3.9（三）總 結(jié)播放中美建交30周年胡錦濤總書(shū)記講話的視頻資料，升華本課的主題和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主流趨勢(shì)。學(xué)生思考并回答問(wèn)題。學(xué)生閱讀教材并回答問(wèn)題。學(xué)生討論閱讀相關(guān)史實(shí)資料，提取有效信息，得出結(jié)論。學(xué)生觀察多媒體示意圖，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的世界局勢(shì)進(jìn)行自主性的探究學(xué)習(xí)，而后通過(guò)分析、討論認(rèn)識(shí)到中美關(guān)系出現(xiàn)緩和的根本原因就是為了自身

7、發(fā)展的需要，改善中美關(guān)系是中美兩國(guó)的共同愿望。邊思考，邊閱讀。積極思考，回答問(wèn)題。理清中美關(guān)系正?；木唧w過(guò)程。通過(guò)圖表可以使學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)到“我們的朋友遍天下！”讓學(xué)社了解新中國(guó)曾被拒之于聯(lián)合國(guó)門(mén)之外。讓學(xué)生了解中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的過(guò)程。通過(guò)設(shè)置三個(gè)層層遞進(jìn)的問(wèn)題突破本課的難點(diǎn)。從而對(duì)本課進(jìn)行拓展和延伸，升華本課的主題。向?qū)W生提供一些史實(shí)資料，培養(yǎng)學(xué)生在資料中提取有效信息的能力。讓學(xué)生在寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境中，獲取知識(shí)，得出自己的結(jié)論。在觀察的過(guò)程中，讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的世界局勢(shì)進(jìn)行自主性的探究，通過(guò)分析、討論得出結(jié)論。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的設(shè)置突出本課重點(diǎn)。讓學(xué)生對(duì)中美關(guān)系正?；木唧w過(guò)程有更加清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)中美關(guān)系有一個(gè)較為系統(tǒng)的了解。自己理順出中美關(guān)系發(fā)展的演變過(guò)程：敵對(duì)緊張緩和建交合