1、2022年學年度上學期七年級地理教學工作總結范文日月如梭，斗移星轉，轉眼又到期末完畢時，回憶本學期的教學工作，既有沖動和喜悅，也有失落與無奈，現總結如下。1、本學期我主要擔任七年級、二個班的地理教學任務和教誨處工作。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經理解一局部地理知識，但馬上要完好、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理興趣性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)絡學生的生活經歷，使學

2、生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開場理解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、開展與合作等自然地理知識，也開場漸漸認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。2、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。 能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的根本思想、根本概念都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好老師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經歷，課件，試題和知識材料等等。

3、 教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是進步教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。采用多種方法謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成局部，既能復習穩(wěn)固課堂知識，又能承當一局部新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘謹的氣氛中到達對知識的掌握；緊緊抓住根底知識的記憶，地理屬于文科，文科的特

4、點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關系是：“上下低高”；七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”；教結合國所用的六種工作語言時，我編了“一個叫的漂泊漢去阿拉伯玩鷹”法是法語；西是西班牙語；斯是俄語；漢是漢語；阿拉伯是阿拉伯語；鷹是英語學生很快地就記住了，調動了學生的積極性，并學會了一種記憶方法，可受用終生。3、參與科研工作，通過對“有效課堂”教學形式的研究，形成了自學導學案形式，真正轉變了老師角色，把時間還給學生，培養(yǎng)教育了學生的自學才能。4、重視對學生進展愛國情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。5、本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成