1、蘆花鞋導(dǎo)學(xué)案路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原離騷原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識7個生字，能用生字組詞。. 了解文章主要內(nèi)容，知道文章是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?，學(xué)會給每個部分 列小標(biāo)題。.學(xué)習(xí)體會青銅的執(zhí)著、善良、樸實(shí)和堅韌不拔的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)通過關(guān)鍵詞句，體會青銅執(zhí)著、善良、樸實(shí)和堅韌不拔的品質(zhì)。運(yùn)用學(xué)過的方法自讀感悟人物形象，體會文章純美的文字風(fēng)格。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聽寫詞語。0。()()二、再讀課文，整體感知。、讀課文，用自己的話概括課文每個部分的主要內(nèi)容。、帶著問題再讀課文：課文寫了一件什么事？青銅是一個怎樣的孩子？你 是從哪些地方感受到的？、再讀課文，我知道：(1

2、)“那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和?！边@句話運(yùn)用的修辭手法 是()(2)青銅家趁冬閑時編制了。雙蘆花鞋，其中有一雙是給青銅的，剩余 的蘆花鞋讓青銅背著到。上去賣。4、仔細(xì)閱讀課文，然后給每個部分?jǐn)M一個恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。(1)： 0(2):()(3):()(4):()豪洋雙語小學(xué)四年級下冊第六單元語文校本作業(yè)主備人：班級姓名20、蘆花一、寫出下面句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。1、街上幾乎沒有人，只有大學(xué)不住的拋落在（空寂）的街面上。（）2、青銅停下了，轉(zhuǎn)過身去，（疑惑）地望著向他跑過來的人。二、補(bǔ)充詞語。（）的稻草（）的街面（）的絨毛O第地望著。的蘆花。的寒冷三、下面不是比喻句的一項(xiàng)是（）A、那鞋很

3、厚實(shí)，像暖和和的鳥窩。B、那柔軟的蘆花，竟像是長在上面一般。C、他的腳板頓時感到了 一股針刺般的寒冷。四、品讀句子，完成練習(xí)。（1）那鞋的制作工序是：先將上等的蘆花采回來，然后將他們均勻地搓進(jìn) 草繩里，再編織成鞋。A、這句話寫了（），體現(xiàn)先后順序的詞語分別是（）。B、請你也用表示限購順序的詞語寫一句話，表現(xiàn)事物變化的過程。（2）對文中描寫“雪”的句子理解不正確的一項(xiàng)是（）A、這些句子運(yùn)用了環(huán)境描寫方法，用來烘托人物特點(diǎn)。B、文章反復(fù)運(yùn)用“拋落” 一詞，寫出了雪下得非常大。C、通過描寫雪景，寫出了大麥地這個地方冬天景致的美麗。D、通過寫雪景，寫出了天氣的寒冷，表現(xiàn)了青銅的懂事，吃苦耐勞。五、課文

4、整體感知這篇課文選自O(shè)的，它以空行為標(biāo)志分為（）部分, 請你給各部分列出小標(biāo)題：（）o板書設(shè)計/采集蘆花、 編蘆花鞋（全家動手）勤勞/剩十一雙青銅賣鞋（堅持要去）堅強(qiáng)/冒雪守攤、雪中等客（一下賣完）誠實(shí)/青銅脫鞋、 赤腳踏雪（追上賣鞋）善良教學(xué)反思新課標(biāo)指出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀 量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！?本文節(jié)選自青銅葵花，本課的教學(xué)是個引子，主要目的是讓學(xué)生形成對 整本書的閱讀期待，培養(yǎng)閱讀興趣。本課的設(shè)計亮點(diǎn)主要有：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、品味、交流文中催人淚下、撼動人心的故事情節(jié)，感悟 他們的苦難，感悟他們至純至美的

5、人性美。【素材積累】1、冬天是潔的。冬天一來，世界變得雪白一片，白得毫無瑕疵，白松軟軟 地鋪摘大地上，好似為大地鋪上了一層銀色的地毯。松樹上壓著厚厚的白雪，宛 如慈愛的媽媽溫柔地抱著自己的孩子。白雪下的松枝還露出一點(diǎn)綠色，為這白茫 茫的世界增添了一點(diǎn)不一樣的色彩。2、張家界的山真美??！影影綽綽的群山像是一個睡意未醒的仙女，披著蟬 翼般的薄，脈脈含情，凝眸不語摘一座碧如翡翠的山上，還點(diǎn)綴著幾朵淡紫、金 黃、艷紅、清蘭的小花兒，把山裝扮得婀娜多姿。這時，這山好似一位恬靜羞澀 的少女，隨手扯過一片白云當(dāng)紗巾，遮住了她那美麗的臉龐?！舅夭姆e累】棄疾憂國憂民 辛棄疾曾寫美芹十論獻(xiàn)給宋孝宗。論文前三篇詳細(xì)分析 了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集