1、禮物教學要求：1背誦課文。 2掌握本課要求認識的和掌握的生字、詞語。 3能仿照課文寫一段話。教學重點：有感情的朗讀課文，通過朗讀理解課文內容。教學難點：仿照課文前四自然段寫一段話。教學準備：錄音機、生字卡片教學時間：2課時教學過程：第一課時1導入 同學們，在你們的成長過程中一定收到過許許多多的禮物，我想在這些禮物當中肯定有讓你最喜歡或是最難忘的，那么誰想來說一說你收到過親人的令你喜歡和難忘的禮物是什么呢？（學生發(fā)言）小結：剛才同學們說了這么多令你們記憶猶新的禮物，這些禮物不分大小，不分貴賤，從中老師能夠深切感受到親人對你們的關愛，那么課文中的小同學同樣也收到了不少親人送給他的禮物，那么大家想知

2、道使這位小同學難忘的禮物是什么嗎？這節(jié)課老師就和大家一起來學習這篇優(yōu)美的小詩歌禮物。（板書）2初讀課文（1）自讀課文禮物。（注意碰到不會讀的字可以采取你所喜歡的方法認識它們。）（2）播放課文錄音，注意聽聽剛才自己圈出的字應該怎么讀。（3）各自練讀，同伴間互相讀。（4）小組采取喜歡的方法朗讀。3、認讀生字 a.出示這些生字。（生字卡片：博大、春雨綿綿、滋潤） b.請小老師到前面領讀。 c.各自在組內認讀生字，同位互查。 d.再請一位小老師到前面來進行檢查。4、學習課文（1）自讀課文，填寫表格。時間 親人禮物懂得了什么去年春天（2）學習第一小節(jié)。 a.指名朗讀。 b.同學互評。“你認為他讀的怎么樣

3、？” c.指導朗讀。 d.自己試讀。 e.指名朗讀。（3）學習第二、三小節(jié) a.小組合作一起研究后面2個小節(jié)應該怎樣讀，才能讀好？ b.請一個組長起來匯報。 c.這個小組一起來試讀，全班評議。 d.其他小組再讀。5、拓展練習 請你仿照詩歌再編一段。作業(yè)設置： 1、熟讀課文，背誦課文。2、仿照詩歌再編一段，寫在練習本上。第二課時一、導入新課：這節(jié)課我們來學習生字。二、講授新課：（一）鞏固舊知識，為學習新知識打下基礎。1、出示生字卡片：博大、春雨綿綿、滋潤2、隨機抽一組學生讀生字卡片。3、出示詞語卡片：4、全班齊讀詞語，指學生選自己喜歡的詞語說一句話。5、討論：說說你仿照詩歌續(xù)編的段落，大家評議。

4、（二）認識新生字，記憶新生字。1、出示投影：2、你認識這些生字嗎？誰來帶領大家讀一讀？3、指學生領讀生字的發(fā)音。4、對這些新生字你記憶的好方法是什么？先自己考慮，然后說給同位聽一聽！5、老師巡視了解情況。6、指名讓學生說說自己記憶生字的好方法。7、在小組內進一步交流自己記憶生字的好方法。8、老師根據學生記憶生字的情況進行有針對性的總結。（三）學習生字的書寫方法。1、學生獨立看書，自己先思考這些生字可以分成幾類來書寫？2、指名讓學生回答。（兩類：左右結構、上下結構）3、出示這兩種結構的生字：4、小組內談論一下，這些生字書寫時需要注意什么？5、小組討論，老師巡視，了解學生的學習情況。6、指名讓學生

5、說說這兩類生字書寫時應注意的問題。7、老師根據學生回答的情況，重點指導“博”的寫法。（老師范寫）8、學生獨立觀察其他的生字自學寫法，老師巡視指導個別學生。9、學生獨立學習完畢后，老師根據巡視的情況，指學生上黑板范寫。（出示小黑板）10、集體交流訂正后，學生再練寫，并且在組內評選“書寫最棒”和“書寫進步最大”的學生。三、課堂小結：今天我們學習了8個生字，同學們通過自己獨立的觀察，把這些生字寫的十分規(guī)范，同學們在不斷的進步，希望大家今后繼續(xù)努力，把生字寫的更美觀。四、作業(yè)設計：練習用生字組詞，有興趣的同學可以用課文中的好詞進行寫話練習。板書：種子愛自然禮物 小雞愛生命 親人的關愛、期盼 手表愛時間教學后記：