1、考能特訓（一）描述事物的能力（二）闡釋事物的能力（三）如何描述和闡釋事物1考能特訓主題1:描述事物的能力 描述事物的能力實際上就是通過思維過程把握 事物的本質特征,并使用簡明、準確的科學術語 敘述事物的各個屬性、部分、方面。該項能力 主要表現(xiàn)在觀察的細致、全面、表達的準確簡 潔?？季V對該項能力的要求是:(1)客觀敘述歷 史事物;(2)準確描述歷史事物的特征。2【例題1】(2009上海歷史)在古希臘文中,“民 主政治”(demokratia)一詞由“人民”(demos) 和“統(tǒng)治”(kratos)復合而成。這說明,古代希 臘的民主政治強調 ( ) A.公民的廣泛參與和直接管理 B.公民的私有財產

2、神圣不可侵犯 C.民事案件均由陪審法庭判決 D.全體居民均享有民主權利3 方法指導 解答此題應注意兩點:一是準確地從 材料中獲取信息,二是客觀準確地敘述歷史概念 和歷史事物。古希臘文明中“民主政治” (demokratia)既然是由“人民”(demos)和“統(tǒng) 治”(kratos)兩詞復合而成,那么它所表達的意 思就應該是由人民進行統(tǒng)治,再聯(lián)系古希臘民主 制度中每個公民都能參與政治的知識即可判斷 出正確選項。 試做: 答案 A4【例題2】 閱讀下列材料,回答問題。 材料一 材料二 反映古代雅典民主政治的漫畫古代雅典民主比例通往公民大會的“通途”5 請回答: (1)寫出漫畫“通途”中交通禁行標志

3、的具體 含義。 (2)有人說:“雅典民主政治是世界上最狹隘,也 是最充實的民主政治。”結合材料一、二談談 你如何理解這句話的含義?6 方法指導 解答此題要注意:(1)仔細觀察歷史 圖畫;(2)準確理解歷史概念;(3)用簡明、準確 的學科術語客觀、全面地敘述歷史事物。從材 料一的統(tǒng)計圖表可以看出古代雅典具有公民身 份的人極少,根據(jù)所學知識可知只有他們才有資 格充分享受民主。觀察材料二的漫畫可以看出, 公民大會的大道并不是對所有人敞開的,聯(lián)系所 學知識可以判斷出“通途”這一交通禁行標志 禁行的人是除公民外的奴隸、外邦人、婦女及 未成年男子,由此可以反映出雅典民主的狹隘性。 所謂“充實的民主政治”應

4、當是對公民來講的, 他們直接積極參政。7 答案 (1)交通禁行標志含義奴隸、外邦 人、婦女、未及年齡的男子,這些人都被排除在 雅典民主政治殿堂之外。 (2)理解:狹隘指雅典的民主政治不是現(xiàn)代 意義上的民主,僅是占居民比例9%的公民群體的 民主,是少數(shù)人的民主。最充實雅典民主政 治重視和強調公民的民主權利和責任感,體現(xiàn)人 民主權,公民參政的積極性和熱情被充分調動。8考能特訓主題2:闡釋事物的能力 闡釋事物實際上是通過分析、綜合、歸納、概 括等思維過程,解釋歷史事物的特征、揭示歷史 事物的本質和規(guī)律的能力。該項能力可以通過 考生對問題理解、分析和說明的思維過程體現(xiàn) 出來?？季V對該項能力的要求是:(

5、1)準確解釋 歷史事物的特征;(2)認識歷史事物的本質和規(guī) 律,并做出正確解釋。9【例題1】 馬克思說:“羅馬帝國到處都由羅馬法 官根據(jù)羅馬法進行判決,從而使地方上的社會秩 序都被宣布無效”對這段話的準確理解是 ( ) A.法官是羅馬帝國的最高統(tǒng)治者 B.法官濫用權力,造成社會秩序混亂 C.羅馬法官建立了羅馬帝國 D.羅馬法穩(wěn)固了帝國的政治和經濟基礎10 方法指導 解答此題應注意兩點:一是判斷把握 事物的本質特征,二是使用簡明、準確的學科術 語敘述和闡釋歷史事物。根據(jù)教材可以判斷地 方上的社會秩序是指羅馬控制之前的社會秩序, 在這些地方用羅馬法來統(tǒng)治,所以是指穩(wěn)固帝國 的政治和經濟基礎。 試做

6、: 答案 D11【例題2】 閱讀下列材料: 材料一 古羅馬政治家西塞羅把抽象的哲理與 具體的羅馬法相結合,認為法源于自然,“自然 賦予所有人理性”,所以也賦予所有人“法”; 自然界存在著一種普遍法則,它永恒不變。 材料二 奴隸和隸農必須無條件地服從主人,服 從命運的安排,對逃亡的奴隸和隸農必須嚴加懲 治。婦女不得參與任何公務,因而她們不能 擔任法官,或行使地方官吏的職責,或提起訴訟, 或為他人擔保,或擔任律師。 民法大全12 請回答: (1)材料一中西塞羅關于“自然”和“法”的關 系,應如何認識? (2)材料二反映出羅馬法有何局限性? (3)結合所學知識,回答材料二中的內容是否可 以否定羅馬法

7、的歷史作用。為什么?13 方法指導 解答此題應注意:(1)準確地從材料 中獲取有效信息;(2)分析、歸納概括歷史事物, 準確地解釋歷史概念;(3)用學科術語敘述和闡 釋歷史事物。第(1)問中“自然”的含義是指理 性的客觀規(guī)律,是制定法律的依據(jù)。第(2)問要 用學科術語進行敘述。第(3)問要先作判斷,然 后用學科術語加以闡釋。 試做:14 答案 (1)認識:“自然”指理性的客觀規(guī)律,是 制定法律的依據(jù)。 (2)羅馬法體現(xiàn)了奴隸主的意志和要求,其實質 是維護少數(shù)奴隸主利益的工具,并不能真正實現(xiàn) 法律面前人人平等。 (3)不可以。原因:羅馬法雖有其局限性,但它是 歐洲歷史上最早的一套比較完備的法律體

8、系,它 提出的法律原則,對近代歐美資產階級產生了重 要影響。15考能特訓主題3:如何描述和闡釋事物 描述和闡釋事物的能力主要體現(xiàn)在三個詞上,即 客觀、準確、正確。客觀是指不帶有個人偏 見,實事求事的敘述。準確是指運用概念、術 語、詞匯要恰當。正確是指不能出現(xiàn)史實錯誤 或有意歪曲史實,觀點不能與國家的大政方針和 主流意識形態(tài)唱反調。16【例題】 閱讀下列材料,回答問題: 材料一 第二次世界大戰(zhàn)期間,英國首相丘吉爾 對美國總統(tǒng)羅斯福說:“總統(tǒng)先生,人們關心的 是你在何種程度上不經國會批準而能采取行 動,而你不必為內閣所困擾;另一方面,我從不為 議會所困擾,但我事事得與我的內閣商量,并得 到內閣的支

9、持?！?材料二 馬克思在哥達綱領批判中指出,德 意志帝國實質上是一個“以議會形式粉飾門 面,混雜著封建殘余,已經受到資產階級影響、按17 官僚制度組織起來,并以警察來保衛(wèi)的、軍事專 制制度的國家?！?材料三 西方國家的代議制,是一種間接民主的 形式,其核心是經選舉產生的代表組成的議 會,形式上代表民意行使國家權力。由于各國的 政體不同,議會在國家政權組織體系中的地位和 作用也有所不同。18 答卷抽樣 得分：10分 答:(1)英國政府首腦是議會多數(shù)黨領袖,組建內 閣,在政治上與內閣共進退。 美國總統(tǒng)與議會是制約與平衡的關系,議會制約 總統(tǒng)的權力。 (2)君主擁有極大權力,具有濃厚的專制主義和 軍

10、國主義色彩,是不徹底不完善的代議制。 (3)英國:議會是國家權力中心,是立法機構,首 相和內閣由議會產生對議會負責。 美國:國會是立法機構,與總統(tǒng)和最高法院權力 相互制約。 德國:議會對皇權制約小,受宰相控制,聯(lián)邦議會 是帝國最高機構,帝國議會作用很小。19 規(guī)范答案 (1)美:總統(tǒng)與議會相互制約。總統(tǒng)領導內閣; 英:首相由議會多數(shù)黨的領袖擔任,與內閣在政 治上共進退。 (2)具有濃厚的專制主義和軍國主義色彩;德國 積極對外擴張,成為兩次世界大戰(zhàn)的發(fā)動者,給 世界帶來了深重的災難。 (3)英:議會權力至上,掌握國家最高權力;美:掌 握立法權;與總統(tǒng)、最高法院相互制約;德:不掌 握實權,受帝國皇帝控制。20 名師點評 (1)第(1)問根據(jù)設問主體可以判斷出:應從 美、英兩國的政治體制思考。美國采用總統(tǒng)制 民主共和制,總統(tǒng)與國會之間是相互制約的關 系,總統(tǒng)領導內閣。英國采用君主立憲制,首相 由議會多數(shù)黨的領袖擔任,與內閣在政治上共進 退。該生的回答相當準確,可得全分4分。第 (2)問,由“以議會形式粉飾門面”,可知議會對 君主沒有制約作用。由“軍事專制制度的國 家”及所學知識,可知德國政體具有濃厚的軍國21 主義色彩?！坝绊憽笨蓮能妵髁x具有侵略擴 張性方面