1、請(qǐng)跟我一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的這里埋藏著豐富的這是一個(gè)數(shù)字的請(qǐng)跟我一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的這里埋藏著豐富的這是一個(gè)數(shù)字的李輝趙敏方志剛熊民孫芳李小東周明王艷趙強(qiáng)李剛王宏偉張亮張思賢郭正山方國(guó)強(qiáng)吳志強(qiáng)張曉梅方培培吳芳芳趙芳華錢思思歙縣新安小學(xué) 嚴(yán)鋼鋒列李輝趙敏方志剛熊民孫芳李小東周明王艷趙強(qiáng)李剛王宏偉張亮張思賢郭正山方國(guó)強(qiáng)吳志強(qiáng)張曉梅方培培吳芳芳趙芳華錢思思12345612345行列列列列列行行行行豎排叫列,一般從左往右 橫排叫做行，一般從前往后 知識(shí)鏈接： 早在300多年以前，法國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家笛卡爾反復(fù)思考一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)什么樣的方法才能把“點(diǎn)”和數(shù)聯(lián)系起來(lái)，一只蜘蛛的“表演”使笛卡爾的思路豁然開朗。他想，可以把

2、蜘蛛看做一個(gè)點(diǎn)，把蜘蛛的每個(gè)位置用一組數(shù)確定下來(lái)。于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對(duì)有順序的數(shù)（，）表示平面上的一個(gè)點(diǎn)，創(chuàng)建了數(shù)對(duì)與直角坐標(biāo)系。0李輝趙敏方志剛熊民孫芳李小東周明王艷趙強(qiáng)李剛王宏偉張亮張思賢郭正山方國(guó)強(qiáng)吳志強(qiáng)張曉梅方培培吳芳芳趙芳華錢思思 你能用數(shù)對(duì)表示出趙強(qiáng)和王艷的位置嗎？ 請(qǐng)用數(shù)對(duì)表示出自己和你的前、后、左、右同學(xué)的位置，填入下表相應(yīng)的位置。 （ 后 ） （ 左 ） （ 自己 ） （ 右 ） （ 前 ）注意：寫數(shù)對(duì)時(shí)要先列后行“我”該怎么說(shuō)才清楚?位置在同一列，數(shù)對(duì)中第一個(gè)數(shù)相同。位置在同一行，數(shù)對(duì)中第二個(gè)數(shù)相同。要確定一個(gè)位置，數(shù)對(duì)中的兩個(gè)數(shù)缺一不可。 你能舉出生活中用數(shù)對(duì)

3、表示位置的例子嗎？5可明個(gè)萬(wàn)女4中我的一學(xué)3愛英天帥活2球里是生大1小孩打習(xí)哥ABCDE如右圖，方塊中有25個(gè)漢字，用C3表示“天”那么按下列要求排列會(huì)組成一名什么話，把它讀出來(lái)。（1）A5 A3 C4 E5 B1 C2 B4（2）B4 C2 D4 C5 A1 D3 E1 可 愛 的 女 孩 是 我 我 是 一 個(gè) 小 帥 哥 某校五年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列表演， 每組人數(shù)相等，小明站在最后一組的最后一個(gè)，用數(shù)對(duì)表示是（8，6），請(qǐng)問(wèn)他們班有多少人參加了隊(duì)列表演？ 8648（人） 答：有48人參加了隊(duì)列表演。小結(jié)確定一個(gè)物體的位置，一般要用（ ）個(gè)數(shù)據(jù)。這（ ）個(gè)數(shù)據(jù)的順序不同，表示物體的位置（ ）。 豎排叫做（ ），橫排叫做（ ）。確定第幾列時(shí)，要從（ ）往（ ）數(shù)，確定第幾行時(shí)，要從（ ）往（ ）數(shù)。用數(shù)對(duì)表示物體位置時(shí)，先寫（ ），再寫（ ）。兩兩也不同填 一 填在同一平面圖上，兩個(gè)數(shù)對(duì)第一個(gè)數(shù)據(jù)相同，表示這兩個(gè)物體的位置在（ ）上，若第二個(gè)數(shù)據(jù)相同，表示這兩個(gè)物體的位置在（ ）上。列數(shù)行數(shù)行左右前后同一列同一行列小明坐在教室的第4列第7行，用（4，7）表示，小紅坐在第6行第5列，用（ ）來(lái)表示。（5 ，6）小剛和小麗在教室里的位置可以用點(diǎn)（3，1）和點(diǎn)（2，3）表示，（3，1）中的3表示第3列，則1表示（ ），（2，3）表明小麗坐在第（ ）列第（ ）行。第1