1、1漢字真有趣第3課時（成果展示課）A課時目標(biāo).了解漢字的多種呈現(xiàn)方式，多角度感知漢字的趣味性。.通過本次綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。.在實踐中增強團隊合作能力和人際交往的能力，并在研究中激發(fā)學(xué)生探究的興趣。A教學(xué)過程板塊一成果展示.引入：經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和探究，相信大家對漢字有了更深刻的認(rèn)識。這節(jié)課就讓我們來舉辦 一場趣味十足的漢字交流會吧！（教師板書：趣味漢字交流會）課件出示漢字交流會的要求：課件出示：各小組有展示任務(wù)的同學(xué)按照順序依次準(zhǔn)備上場。展示的同學(xué)語言流暢，聲音洪亮。觀看的同學(xué)保持安靜，認(rèn)真傾聽。觀看完畢后請給予熱烈的掌聲。.各小組依次進行匯報、交流、展示。預(yù)設(shè)各小組展示情

2、況：（1）謎語組：展示成果。生：大家好，我們是謎語組，我們查找到了很多字謎。在查找這些內(nèi)容時，我們才發(fā)現(xiàn)，原來漢字 也可以這么有趣！我們發(fā)現(xiàn)猜字謎也有秘訣哦！猜字謎時可以用很多方法。課件出示：合成法（謎面：一字十八口； 一字口十八；十八中有口； 口中有十八。 謎底：杏呆 束困）加字法（謎面：有耳聽不見。 謎底：龍）減字法（謎面：夫人莫入。 謎底：二）離合法（謎面：給一半，留一半；要一半，扔一半；彼此各有一半。 謎底：細(xì) 奶 跛）（邊講解邊出示相關(guān)謎語）游戲分享?，F(xiàn)在我們想在班里進行一次“謎語大王”的游戲，我們將搜集的部分謎語放進了 PPT中，等會兒看 看哪個小組猜出來的謎語最多，我們就會將自己

3、組編寫的字謎天下（本組成員展示制作的字謎天 下）送給這個組作為獎品，你們想要嗎？（想）那就請睜大你們的眼睛，準(zhǔn)備一開始?。úシ臥PT）課件出示：一箭穿心（打一字）謎底：必一人在內(nèi)（打一字）謎底：肉九號（打一字）謎底：旭七十二小時（打一字）謎底：晶十五天（打一字）謎底：胖一些運動員在運動場接受記者采訪。當(dāng)記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了 一個動作，讓記者自己猜?；@球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木 棍，放在一個土堆旁；武術(shù)運動員拿過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋 子放在瓷盆上。（打四個字）謎底：林杜劉孟千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。（

4、打一字） 謎底：香有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。（打一字） 謎底：曼 獎勵搶答最多的小組。師：謎語組的同學(xué)們不僅自己感受到了漢字的獨特魅力，而且還將有趣的字謎分享給了同學(xué)們， 怎么樣？大家覺得有意思嗎？（太有意思了）（2）諧音組：展示成果。a.生：大家好，我們是諧音組的成員。我們通過查找搜集了一些含諧音的歇后語、古詩、對聯(lián)、笑 話和小故事。這是我們搜集到的對聯(lián)（課件出示搜集到的對聯(lián)圖片）和歇后語（課件出示摘抄的歇后 語）。我們組的男生和女生想分別朗誦一首含諧音字的詩，看看大家是不是火眼金睛，一下就能找到古 詩里的諧音字。（男生女生分別配樂朗誦，其他學(xué)生找諧音字）b.我們還想跟

5、大家分享一個諧音字的笑話，現(xiàn)在請我們組的同學(xué)講一講，大家掌聲歡迎?。ㄐ?組代表講笑話）課件出示：1940年3月，汪精衛(wèi)就任偽國民政府主席，偽警察廳長申省三為了討其歡心，強令久負(fù)盛名的靈谷 老人寫一副頌汪聯(lián)。靈谷老人靈機一動，提筆寫道：昔具蓋世之德，今有罕見之才。這副對聯(lián)送到汪精衛(wèi)那里，被掛在就職廳上。正當(dāng)在場的人都稱贊這聯(lián)寫得詞工句麗，是贊頌佳作 時，突然有人大聲叫道：“大家受騙了！”經(jīng)這人指點，人們才恍然大悟，頓時嚇得臉色蒼白，手足無 措，弄得狼狽不堪，使汪氏的慶典成了一場鬧劇，但也添了一段趣話，因為這副對聯(lián)是諧音諷聯(lián)，讀其 諧音就是：昔具該死之德，今有漢奸之才。汪精衛(wèi)鼓吹“曲線救國”，顏事

6、敵，卻恬不知恥地標(biāo)榜自己為“三民主義”的信徒。1941年除夕 夜，南京頤和路汪公館張貼了一副春聯(lián)：立民族民權(quán)民生之宏愿，開為黨為國為民之大業(yè)。當(dāng)晚，就有人在對聯(lián)上略做修改，將其變成了：立泯族泯權(quán)泯生之宏愿，開偽黨偽國偽民之大業(yè)。 據(jù)說，從此之后，汪精衛(wèi)再也沒有寫春聯(lián)的雅興了。師：真是太有趣了！諧音組的展示，讓我們感覺到漢字也可以是快樂的。接下來的小組乂會帶給 我們怎樣的驚喜呢?（3）形聲字組:成果展示。大家好，我們是形聲字組，我們通過查找資料，知道形聲字是由兩個文或字復(fù)合成體，由表意義的 形旁和表示聲音類別的聲旁組成。我們搜集了很多類型的形聲字，還根據(jù)我們搜集到的資料共同制作了 手抄報，看，這

7、就是我們的成果。（本組成員展示手抄報）我們還準(zhǔn)備了兩個形聲字的游戲，看看大家會不會填。課件出示：帶“蟲”的生字填一填。）花間捉迷藏，（）（）（）房前結(jié)網(wǎng)忙。）（ ）（ ）（ ） TOC o 1-5 h z （）（）半空展翅飛，（）土里造宮殿，（）（）地上運食糧，（請你給“包”找朋友，找到了（）（）O生舉手搶答。師：看來形聲字組的收獲真不少，他們一定是川心完成這次活動的，感謝你們的分享!【設(shè)計意圖】本次成果展示課豐富多彩、趣味橫生，讓學(xué)生充分感受到漢字的趣味，加深對漢字的 了解。同時，還能為學(xué)生提供發(fā)展個性的空間，讓他們自己引導(dǎo)、交流、匯報，盡情發(fā)揮他們的主體作 用。板塊二總結(jié)評價.為了舉辦好今

8、天的交流會，同學(xué)們做了很多的前期準(zhǔn)備工作：制訂活動計劃表，搜集整理資料， 籌備活動等。在大家的共同努力下，今天的“趣味漢字交流會”舉辦得十分成功。我相信只要做好充分 的準(zhǔn)備，我們下一次的綜合性學(xué)習(xí)活動一定會開展得更加有趣。.在大家團結(jié)協(xié)作、合理分工的情況下，我們圓滿完成了第一大板塊“漢字真有趣”的成果展示活 動。本次“趣味漢字交流會”的最佳能手是第 小組，請這一組的小組長上臺領(lǐng)取獎狀。.在第一大板塊“漢字真有趣”綜合實踐活動中，你有哪些收獲呢？（學(xué)生暢談自己的學(xué)習(xí)感受和 收獲）.課后，大家可以把自己搜集的字謎、有趣的諧音現(xiàn)象，整理歸類，然后在教室后面的黑板上出一 期黑板報。.同學(xué)們可真厲害，搜集了那么多有趣的漢字材料。通過第一大板塊“漢字真有趣”的綜合性學(xué) 習(xí)，我們已經(jīng)充分感受到漢字的趣味，這也為我們進一步探究漢字的奧秘，進一步學(xué)習(xí)漢字提供了有效 的途徑。在下面的學(xué)習(xí)中，我們將利用這些有效途徑開展豐富多彩的活動。為什么我們的漢字具有如此 的魅力呢？下節(jié)課，就讓我們走進我