1、第十課通俗的浪潮教學目標：一、知識與技能了解大眾文化和美術之間的關系，對大眾文化如何進入、影響美術有一定認識，對美術的“雅”、“俗”之分有自己的判斷。二、過程與方法：對幾件美術作品得以產(chǎn)生的社會情境、形式手法進行對比，引導學生從不同層面看待作品，并培養(yǎng)他們在欣賞美術作品時具有一定的問題意識。三、情感、態(tài)度、價值觀：對美術的“雅”、“俗”之分有自己的判斷。教學重點：了解大眾文化和美術之間相互作用的關系。如何看待藝術中的“雅”、“俗”。教學難點：讓學生認識藝術的“雅”、“俗”。教學過程環(huán)節(jié)復習導入圖片欣賞及講解學生看書導入分組討論師生活動前一課學了中國民間美術的一些知識，現(xiàn)在再看一幅年畫：鬧龍舟。

2、它跟門神有沒有區(qū)別？學生思考，教師總結本課涉及的一些作品也帶有年畫的性質，因為流行很廣；但不是那些完全傳統(tǒng)的民間美術。也就是說，本課探討的是美術如何吸收通俗藝術、民間藝術的成分，或者說后者對前者的影響。觀賞討論金陵十二釵仕女圖冊林黛玉和西廂記窺柬。兩幅畫上有哪些民間或大眾文化的因素？學生看書總結教師提示：流行的審美趣味，等等。一、導入觀賞兩張不同時期的唱片封面，短短數(shù)十年唱片封面怎么發(fā)生了這么大的變化呢？你是怎么看待這一現(xiàn)象的。學生回答問題二、美術作品有“雅”、“俗”之分。1、煙草廣告女郎。內容、形式、技法有什么特點？美術作品設計意圖嘗試練習學生自由討論有“雅”、“俗”之分，你怎么看待這件作品

3、的？學生回答（在新華字典中，對雅的解釋是“正規(guī)標準”和“美好大方”。而俗呢，則為“大眾習見”和“趣味不高”。）2、電影海報（越接近大眾文化，越被大多數(shù)人認同，就越容易顯得“俗”氣。）（電影海報的作用，就是準確快速的傳達給你電影的信息。）老電影海報（松花江上、飄）。這組海報有什么特點？學生回答：（由于時代的局限性，當時的海報基本上以手繪的方式，采用西畫顏料和西畫造型方法完成的。）美國商業(yè)大片海報（指環(huán)王、蝙蝠俠）。海報發(fā)展到現(xiàn)在，可以看出大眾的審美趣味發(fā)生了怎樣的變化？學生回答（現(xiàn)代海報基本都屬于電腦美術作品，電腦上的制作的普及代替了傳統(tǒng)的手繪，其更具觀賞性。應大眾的審美的需要，出現(xiàn)了有很強視覺

4、效果的海報。）文藝電影海報（霸王別姬、花樣年華、紅高粱）（相對來說文藝片的海報更具藝術性一些。）3、通過2組對比圖片，讓學生自由討論對美術作品“雅”、“俗”的認識。六順圖，商品畫，技法比較糟糕，畫面表現(xiàn)手段很平常無“雅”、“俗”奇，其題材也很顯俗氣。小魚都來齊白石，畫面的題材很平俗，畫家在表現(xiàn)這題材卻一點也不俗氣，直率自然，有不可言說的清曠意境，當然和他幼年的鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷分不開的。月景商品畫，這樣的畫表現(xiàn)的很有大眾講的所謂“像”的因素。在色彩搭配上和寫實技巧上還有待提高。星夜凡高，這幅畫，展現(xiàn)了一個高度夸張變形與充滿強烈震撼力的星空景象。在他的畫上，那些象海浪及火焰一樣翻騰起伏的圖像，充滿憂郁

5、的精神和悲劇性幻覺，極具個人魅力。小結：“雅”與“俗”本無固定的界定標準，且“雅”與“俗”在教師小結作品欣賞四、實踐提高一定條件是可以相互轉換的。所以認識“雅”、“俗”之分，要善于把握自己的立場做出自己的評價。三、通俗文化帶來的藝術創(chuàng)作靈感。1、張曉剛的大家族系列（這些畫帶給你這樣的感受？）學生回答問題2、酷必得網(wǎng)站形象廣告教師解釋四、練習：欣賞下面的美術作品，談談作品中參考了哪些大眾文化的元素。2、瑪麗蓮夢露安迪沃霍爾以夢露的照片為型，用絲網(wǎng)印刷技術制作。畫中，畫家以那位不幸的好萊塢性感影星的頭像，作為畫面的基本元素，一排排地重復排立。那色彩簡單、整齊單調的一個個夢露頭像，反映出現(xiàn)代商業(yè)化社

6、會中人們無可奈何的空虛與迷惘。3、盤汪正虹以中國傳統(tǒng)的盤為原形，用玻璃鋼制作，放大了數(shù)倍后做成雕塑。盤成為中國傳統(tǒng)文化的一個窗口展現(xiàn)給世人。且具有很強的視覺效果。4、赤色的威脅曾岳以中國古代地震儀為型，以當代“中國威脅論”的言論為主題，作者通過一種非常巧妙、幽默的藝術語言，展現(xiàn)給大家?？偨Y：在日常生活中，我們要學會對美術作品的細致觀察，進而發(fā)現(xiàn)其中豐富的文化內涵，獲得更多的審美享受。美術作品有“雅”、“俗”之分，我們要多去接觸一些高雅藝術，不斷提高對作品的欣賞能力。三、分組討論第一組：牧女游樂園酒吧、紅磨坊街的舞會、女舞者持花謝幕；第二組：招貼畫（勞特累克）、莎樂美插圖；分組討論課后練習教師總結第三組：36幅艾塞爾斯卡爾夫人、馬爾奎特大學壁畫比較分析：它們跟普通人的生活或審美趣味有什么關系？可以列表說明。小組形成意見，然后相互交流。（教師提示：或者是主題和內容本來就是普通人的生活；或者采用一般人在生活中所接觸的