1、聞一多先生的說和做臧克家聞一多（18991946）集詩人、學者、民主戰(zhàn)士“三重人格”于一身的一生。詩人 新詩集紅燭（1923）、死水（1928）是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。1925年3月在美國留學期間創(chuàng)作組詩七子之歌，表達了深摯的愛國之情。學者 1932年到清華任教后，開始全力專攻古典文學。學術(shù)著作有神話與詩、唐詩雜論、 楚辭校補、古典新義等。他對周易、詩經(jīng)、莊子、楚辭四大古籍的整理研究（后匯成“新義”），被郭沫若稱為：前無古人，后無來者。民主戰(zhàn)士 他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后，面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對獨裁、爭取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆

2、明被國民黨特務刺殺身亡。聞一多先生畫像聞一多先生紀念館聞一多先生雕像關(guān)于作者與作品 現(xiàn)代詩人，山東人1933年出版第一本詩集烙印，抗戰(zhàn)時有從軍行泥淖集等，以后出版了泥土的歌十年詩集等。抗戰(zhàn)勝利后，寫了許多揭露、批判國民黨統(tǒng)治的政治諷刺詩。 1948年由于國民黨的迫害，逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建國后，任全國政協(xié)委員等。臧克家（19052019)衰微（）赫然（）迭起（）卓越（）鍥而不舍（）小楷（）瀝盡心血（）慷慨淋漓（ ）迥乎不同（）目不窺園（）兀兀窮年（）zhuki wshuihdiqilkng ki ln ljingku（讀準字音）檢查預習檢查預習給下列字詞注音： 地殼 仰之彌高

3、 兀兀窮年 校補 鍥而不舍 瀝盡心血 赫然 炯炯目光 群蟻排衙 函寄 目不窺園 迥乎不同 漂白 警報迭起 氣沖斗牛qiomwjioqilhjingyhnkujingpiodidu目不窺園：詩興不作：一反既往：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。 “作”，起的意思。詩興不作，不是不做詩，而是寫詩的興致不起、不發(fā)。 既，已經(jīng)。既往，過去。與過去完全不一樣。詞語積累：衰微：赫然：潛心貫注：慷慨淋漓：（國家、民族等）衰落，不興旺。形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。用心專注而深刻。形容情緒、語調(diào)十分激動，說法十分暢快。自由閱讀，討論交流： 1.文章從哪兩個方面來寫聞一多

4、先生的說和做的？ 2.綜合這兩個方面來看，聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答） 、從學者的方面和革命家的方面來寫的?！把哉摵托袆油耆恢隆被颉翱诘木奕耍械母邩恕?兩部分之間用了七、八、九三個段落過渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。 這樣連綴緊密，脈絡清楚，過渡自然，把兩個方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象。第一部分（1-7）記述聞先生作為學者方面的“說”和“做”。第二部分（8-20）記述聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。兩個部分：3.由此來看，文章可分為幾個部分？每個部分是怎樣銜接起來的？內(nèi)容研討 1. 作為學者的聞一多，在“說和做”上的主要特點是什么？為了

5、表現(xiàn)這一特點，作者選取了哪些材料來證明？ 2.聞一多先生不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日潛心研究學術(shù)，目的是什么？（原文答） 3.說說聞一多先生的前后期思想品格上的主要特點，前后期有什么變化？又有什么共同的地方？ 1. 作為學者的聞一多，在“說和做”上的主要特點是什么？為表現(xiàn)這一特點，作者選取了哪些材料來證明？ “做”了再“說” 、“做”了也不 “說” 2.聞一多先生不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日潛心研究學術(shù)，目的是什么？（用原文答）三個事例聞先生研究學術(shù)的目的是“要給衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”。學者聞一多“人家說了再做，我是做了再說。” “人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?

6、課文開頭引用聞一多先生這兩句話起什么作用？ 領(lǐng)起全段，表現(xiàn)聞一多“做”的特點“做了再說，做了不說”。 “他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”是什么意思？ “開一劑救濟的文化藥方”是比喻，指尋找使民族文化繁榮昌盛起來的方法。 自20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑，目的在于救國。 “目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂”“睡得很少”這些細節(jié)，表現(xiàn)了聞先生什么精神？表現(xiàn)他專心致志的研究態(tài)度和持之以恒的精神。 1、作者舉了哪三部著作表現(xiàn)聞一多先生在學術(shù)上的卓越成就？唐詩雜論楚辭校補古典新義2、作者選取的這三件事，選擇的角度是什么？詳略安排有什么不同？ 寫作唐詩

7、雜論是從“做”了再“說”這個角度選材的；其它兩個事例從“做”了也不一定“說”角度選材的。其中第一件事詳寫，后兩件事略寫。、兩段起什么作用？小結(jié)：聞一多先生作為學者是“做了再說”、“做了不說”，而且做出了卓越的成績。 后半部分是僅寫聞一多先生的“說”嗎？不僅是寫再“說”。而是把 “說”和“做”糅合起來寫。正如課文所寫：他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致 作者選取哪幾件事表現(xiàn)聞一多的“做”？搞政治傳單在群眾大會上演說，大罵特務參加游行示威后半部分表現(xiàn)了聞一多先生的什么品格？表現(xiàn)聞先生言行一致，以生命為代價求民主反獨裁

8、的高尚人格。整體把握：11、聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點是什么？前后期有什么變化？又有什么共同的地方？采用了哪些表現(xiàn)手法？、聞一多先生經(jīng)歷復雜，著作等身，可記述的事很多很多。作者選取了哪些材料來表現(xiàn)聞一多先生精神品格的？并說說這樣選材的好處。聞一多前期和后期思想品格上各有什么特點？前后期有什么變化，又有什么共同的地方？ 從學者到斗士前期：為探索救國救民的出路而潛心學術(shù)，取得累累碩果?！惧浂簧幔瑸r盡心血】后期：投身民主運動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人?！緹o所畏懼，視死如歸】卓越的學者、言行一致的志士、偉大的愛國斗士【變化原因：對社會認識的變化】！ 第一部分對聞一多先生的敘述

9、中，穿插了生動細致的描寫，試用橫線畫出來并加以分析，說說體現(xiàn)了他哪些精神和品格。采用了哪些表現(xiàn)手法？1.“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史”，“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”2.“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂”“睡得很少” 3.“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙” 突出了聞先生的研究學問，目的是在于救國 這些細節(jié)，表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神。 表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度。分析下列描寫的作用這篇文章在敘述中穿插了形象的描寫，說說這些描寫的作用。 頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。作用：使他的精神、品格、作風歷歷在目，觸手可及。 作者使用了許多四字語（特別是成語）以及整齊的對偶句。使文章讀起來，瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂美。 請舉出幾個例子。目不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血潛心貫注心會神凝仰之彌高鉆之彌堅迥乎不同一反既往讀一讀 語言生動形象，富于感情和詩意： 1、有記敘、描寫、抒情、議論?！緤A敘夾議的作用：使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹，而且形成了一種旋律，一種氣勢，加強了文章的感染力。】敘述、描寫抒情化。作者帶著對恩師的敬佩之情和對好