1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載寄小讀者之小桔燈閱讀教案導(dǎo)讀設(shè)計冰心(1900-1999年)，我國現(xiàn)代著名女作家、詩人。福建長樂人，原名謝婉瑩，筆名冰心、男士等。世稱世紀(jì)老人1919年開始發(fā)表第一篇小說兩個家庭，此后，相繼發(fā)表了斯人獨憔悴、去國等探索人生問題的問題小說。同時，受到泰戈爾飛鳥集的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩，后結(jié)集為繁星春水出版，被人稱為春水體。1921年加入文學(xué)研究會。1923年畢業(yè)干燕京大學(xué)文科，赴美國威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國文學(xué)，期間寫有散文集寄小讀者，其婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的獨特風(fēng)格曾被時人稱為冰心體，產(chǎn)生了廣泛的影響。1926年，冰心獲文學(xué)碩士學(xué)位后回國，執(zhí)教于燕京大學(xué)和清華大

2、學(xué)等校。抗日戰(zhàn)爭期間在昆明、重慶等地從事創(chuàng)作和文化救亡活動。1946年赴日本，曾任東京大學(xué)教授。1951年回國，先后任人民文學(xué)編委、中國作家協(xié)會理事、中國文聯(lián)副主席等職。作品有散文集歸來以后再寄小讀者我們把春天吵醒了等，展示出多彩的生活。她的作品被譯成多種文字出版。教學(xué)過程根據(jù)我與小姑娘交往的經(jīng)過，文章可分為三個部分，即初遇小姑娘、探望小姑娘和離開小姑娘。一、講讀初遇部分，著重理解修飾語的作用。小桔燈寫于1957年，它回憶了十幾年前的往事，故事發(fā)生的地點是重慶。這是一個特殊的年代，也是一個特殊的地點，想一想，特殊性表現(xiàn)在哪里?(1945年，正是國民黨白色恐怖籠罩的時候，重慶是國民黨統(tǒng)治的中心，

3、國民黨特務(wù)正瘋狂地屠殺革命黨人、革命群眾，文章巧妙地暗示了這一背景。)在一個鄉(xiāng)公所的樓上，我與小姑娘相遇了，文章先描寫了小姑娘的外貌。哪些詞語體現(xiàn)出小姑娘的外貌特點?這些外貌描寫有什么作用?(文中分別用瘦瘦、蒼白、發(fā)紫、短、破舊等詞語修飾小姑娘的臉、嘴唇、頭發(fā)及衣褲，這些描寫暗示了小姑娘饑寒交迫的生活處境。)看著小姑娘打電話的一系列舉動，我對小姑娘產(chǎn)生了一種同情心理，并買了幾個大紅桔子去探望小姑娘及她生病的母親。學(xué)習(xí)必備歡迎下載提示：講初遇一段，教師可著重抓住小姑娘的外貌描寫的文字，體會修飾語的作用。二、學(xué)習(xí)探望部分，理解小桔燈對表現(xiàn)小姑娘性格的作用。學(xué)生默讀課文：我輕輕地扣著板門我似乎覺得眼

4、前有無限光明！教師提問：這一部分可分為幾層?(可分為兩層：一寫小姑娘接待我，二寫她為我送行。)進(jìn)到小姑娘的家，作者先寫了她家的陳設(shè)。注意：作者反復(fù)使用了一個小字，如小炭爐、小沙鍋、小凳子、小矮桌，這個小字說明什么?(說明小姑娘的家十分簡陋，一貧如洗。)家境如此清貧，而媽媽的病又是這樣嚴(yán)重(被頭上有斑斑的血痕)，小姑娘的表現(xiàn)如何?請找出關(guān)鍵語句分析。a.她又像安慰我似的說：你放心，大夫明早還要來的。-安慰一詞體現(xiàn)出小姑娘在困難面前很鎮(zhèn)定。b.她笑著說：紅薯稀飯-我們的年夜飯。-笑這個詞體現(xiàn)出小姑娘面對困難的樂觀態(tài)度。年夜飯讓人想起這是除夕之夜，正是小孩兒放鞭炮、吃團(tuán)圓飯的時候。小姑娘卻在又小又黑

5、的房子里陪伴著病危的母親，沒有歡笑，沒有溫暖，而她卻笑對困難，這不得不讓人對她產(chǎn)生由衷的喜愛之情。指名，朗讀課文：爐火的微火漸漸地暗了下去我似乎覺得眼前有無限光明！教師可從三方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)送行部分。從人物言行看人物性格。小姑娘為我送行時，哪些動作和語言最能體現(xiàn)她的性格特點?(文章運用拿、穿、挑、點、遞等動詞生動地描述了小姑娘制燈的經(jīng)過，她的這些動作，體現(xiàn)她處事鎮(zhèn)定的性格。小姑娘與我話別時所說的話也很能反映她樂觀的性格。如不久，我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會好了一句，說明小姑娘堅信媽媽的病會好起來；我們大家也都好了則說明小姑娘對未來生活懷著美好的憧憬。)理解寫燈與寫人的關(guān)系。在這朦朧的桔紅

6、的光，實在照不了多遠(yuǎn)，但小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明一句中，作者先講小桔燈的光是朦朧的，后面又說眼前有無限光明，這樣前后矛盾嗎?(朦朧是對小桔燈燈光的實寫，而光明是指我受到小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀精神的學(xué)習(xí)必備歡迎下載鼓舞，看到了革命勝利的曙光。小桔燈在黑暗的山路上閃著朦朧的光，同樣，小姑娘的形象在革命勝利的前夜閃著桔紅的光。作者以燈寫人，燈與人交相輝映。)比較人物形象，加深認(rèn)識。小姑娘與最后一課中的小弗郎士年齡相近，他們的性格有哪些不同?原因是什么?(小姑娘生活在中國40年代的山城重慶，父親王春林是個地下黨員。小姑娘生活在這樣的家庭里，受到了父親的影響。因此

7、，她鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的性格與特殊時代和特殊家庭分不開。小弗郎士由一個頑皮厭學(xué)的孩子變?yōu)橐粋€懂事、好學(xué)、愛國的孩子，也與最后一課的情景分不開，與阿爾薩斯人即將成為亡國奴的大背景分不開?？梢?，刻畫人物性格時，作者必須注重對人物的生活環(huán)境的描述，離開了成長的環(huán)境，人物形象就會失去真實感，就會顯得很單薄。)三、略講第三部分(離開小姑娘)，理解側(cè)面描寫的作用。指名朗讀課文第三部分，思考三個問題：1.王春林是小姑娘的爸爸，他給那些被當(dāng)作共產(chǎn)黨抓走的學(xué)生送信，以后也失蹤了，這些內(nèi)容是怎樣表現(xiàn)出來的?它暗示了什么?(這些內(nèi)容是以側(cè)面描寫的形式表現(xiàn)的，它暗示當(dāng)時的重慶正處于白色恐怖之中，國民黨正瘋狂地鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨人和進(jìn)步群眾。側(cè)面描寫的作用在于突出小姑娘成長的家庭環(huán)境，同時以當(dāng)時的恐怖氣氛反襯出小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢和樂觀。)2.文章結(jié)尾寫道：她媽媽也一定好了吧?因為我們大家都好了！這個句子中，好字的含義分別是什么?(前一個好的含義是病好了，后一好的含義是指過上了幸福的生活。)3.這一部分，