1、部編一年級(jí)下十二課池上唐 白居易池上新知導(dǎo)入小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)這首詩寫一個(gè)小孩兒劃著小船偷采白蓮的情景，詩人以其通俗風(fēng)格，將兩個(gè)小景寫得可愛、可親、可信，富有韻味。知背景新知講解讀詩句 池 上 白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。新知講解記拼音撐chng娃w 偷tu 藏 cng艇 tng 一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1新知講解記拼音蹤zng解ji 浮 f 萍 png跡j 一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上

2、 人教部編版(共19張PPT)1我會(huì)認(rèn)蹤zn蹤跡跡j痕跡新知講解新知講解記字形一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1浮f漂浮萍pn浮萍新知講解記字形一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1新知講解知作者 白居易，唐朝詩人，字樂天，號(hào)香山居士。 從小生活清貧， 生逢戰(zhàn)亂，對(duì)社會(huì)黑暗和人民疾苦有較深的了解，他一生寫詩大約3840多首，是唐朝寫詩最多的詩人。一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PP

3、T)1一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1新知講解解詩題 池上 詩題意思： 這首詩描寫了一個(gè)小孩撐著小船偷采蓮花的趣事。一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯小娃撐小艇，詞語解釋：撐：劃船，用槳使船前進(jìn)。艇：輕便的小船詩的大意：一個(gè)天真活潑小孩劃著小船。 一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯 偷采白蓮回。詞語解釋：白蓮

4、：白色的蓮花?；兀夯貋?。 詩的大意：偷偷地采了白蓮回來。一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯 不解藏蹤跡，詞語解釋：不解：不知道；不懂得。蹤跡：小船劃過的痕跡。詩的大意：他還不懂得怎樣隱藏劃船留下的痕跡。一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯 浮萍一道開。詞語解釋：一道：一路 開：分開，撥開詩的大意：浮萍被小船撥開，留下了一條清晰的痕跡。一年級(jí)下冊(cè)

5、語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1課堂練習(xí)譯古詩 天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮蓬?；貋淼臅r(shí)候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。新知講解析古詩 作者用白描的手法，將一“偷蓮”小童的天真可愛描繪得惟妙惟肖。詩中最傳神的當(dāng)是“不解藏蹤跡”一句，寫盡小童頑皮、純真情態(tài)。 拓展提高悟詩情1、“不解藏蹤跡，浮萍一道開?！眱删湓娕c前兩句有著怎樣的聯(lián)系？寫出了怎樣的情趣。 后兩句是前兩句的結(jié)果，前兩句是后兩句的鋪墊。這樣的描寫充滿著無窮的趣味

6、。一個(gè)“不解”道出了小娃的天真和淘氣 。拓展提高悟詩情 2、這首詩描述的是一個(gè)小孩 ，自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的水痕的事。3、作者在字里行間里透露著 的思想感情。 A譴責(zé)小孩偷采白蓮 B喜愛小孩的天真童趣 讀懂池上，然后填空。偷采白蓮B課堂作業(yè)悟詩情1、背誦并默寫池上。2、再搜集一些描寫荷花和兒童的詩句 ，背一背。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 楊萬里宿新市徐公店兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 高鼎村居一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1課堂作業(yè)悟詩情2、首句詩中的

7、兩個(gè)“小”字,，起什么作用？ 詩中的那兩個(gè)字前后呼應(yīng)，寫出了“小娃”的天真、淘氣？為讀者提供了可以想象的形象，這“小艇”載著“小娃”要到哪里去呢偷藏一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語文精講古詩-12課池上 人教部編版(共19張PPT)11.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2. 它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅(jiān)硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。6.在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛動(dòng)物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知