1、高三物理期末考試復(fù)習(xí)建議高三的期末考試是區(qū)統(tǒng)考，我們會(huì)第一次知道自己在全區(qū)中的排名，意義重大。雖然每個(gè)區(qū)的考察各有側(cè)重，但是風(fēng)格根本統(tǒng)一，那就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能的考察比較細(xì)致。因此我們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候也應(yīng)該有的放矢，有目的的進(jìn)展復(fù)習(xí)。下面就知識(shí)點(diǎn)和技能兩個(gè)方面，給同學(xué)們一些備考的建議。1.如何更好的夯實(shí)根底知識(shí)？增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)多角度的理解為什么要多角度的理解知識(shí)點(diǎn)，原因很簡(jiǎn)單。首先，一件事情，用不同的角度去解釋和理解，承受的難易程度會(huì)有很大的差異。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，對(duì)于機(jī)械能守恒的理解，角度至少有三個(gè)：能量守恒、勢(shì)能動(dòng)能轉(zhuǎn)化、總能量的轉(zhuǎn)移。無論是哪一種理解方式，均代表著觀察事物角度的不同，而觀察事物

2、角度的不同，也決定理解決問題的方法不同，可以說，解題時(shí)方法的選擇，恰恰印證對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的角度，方法便捷還是繁瑣也表達(dá)了對(duì)知識(shí)理解的角度不同。再比方，高三上學(xué)期期末之前的重頭戲是電磁感應(yīng)相關(guān)的知識(shí)，在切割的情景當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)遇到導(dǎo)體棒處于穩(wěn)定狀態(tài)下力、速度、電流大小等問題的求解，你對(duì)穩(wěn)定的理解是否仍然只局限于受力平衡角度，而忽略了能量守恒角度呢？那么你也許有疑問，在老師沒有引導(dǎo)的情況下，如何做到對(duì)知識(shí)更多角度的理解呢。方法很簡(jiǎn)單，到了高三，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)中一定做過大量的習(xí)題，當(dāng)老師在講解或自己整理習(xí)題的時(shí)候，有沒有某些題目中的解題方法巧妙到讓你覺得眼前一亮，甚至茅塞頓開？假如有，請(qǐng)你再仔

3、細(xì)回憶一下這個(gè)方法背后的原理，還是那句話，解題方法的不同，就是理解角度的不同，也是因?yàn)檫@樣，同學(xué)們解決問題的時(shí)候才可以輕松而又愉快。增強(qiáng)闡述知識(shí)的才能也許你的老師在高一就強(qiáng)調(diào)過，學(xué)好物理需要很好的抽象才能，要會(huì)分析情景與過程。這句話絕對(duì)是學(xué)習(xí)物理的至理名言，多動(dòng)手練習(xí)固然好，但千萬不要忽略的考慮。很多同學(xué)到了高三一輪復(fù)習(xí)，會(huì)非常的慌張，原因是每當(dāng)他在回想某一知識(shí)點(diǎn)比方動(dòng)能定理時(shí)，腦海中只浮現(xiàn)出了一個(gè)念頭：一片空白。這種現(xiàn)象并非偶爾，為什么對(duì)于學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，我們總是容易忘記，甚至出現(xiàn)大腦空白的情況，很重要的一個(gè)原因是我們忽略了這一點(diǎn)-對(duì)知識(shí)口頭的闡述。這并不是要求每一位同學(xué)像背誦課文一樣把定理，

4、定律，定那么的內(nèi)容全部背誦，而是把腦海中對(duì)知識(shí)的影響闡述成口頭的語(yǔ)言，這時(shí)候你甚至可以試想你是一位老師，在給其別人講解知識(shí)，這樣，在口頭闡述的時(shí)候你自然而然的會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)某塊知識(shí)的承受程度終究如何。這樣的方式甚至可以幫助你更好的進(jìn)展查缺補(bǔ)漏，準(zhǔn)確的口頭闡述，代表著知識(shí)在腦海中深化的印象，也可以幫助進(jìn)步解題時(shí)的分析才能。綜上所述，正是因?yàn)槠谀┛荚噷?duì)知識(shí)考察的細(xì)，所以我們對(duì)知識(shí)的總結(jié)也要細(xì)致，增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)多角度的理解，加強(qiáng)闡述知識(shí)的才能均是提供給同學(xué)們的可行有效的方法。2.假如更好提升技巧當(dāng)然我們?cè)谶@里強(qiáng)調(diào)的是處理問題時(shí)的技巧，針對(duì)期末考試中技巧的考察，我們對(duì)自己的要求應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：面對(duì)

5、常見的情景，立即反射出運(yùn)動(dòng)情況。這一條要求說難不難，說易不易，假如可以做得到，那么一定可以說明你的情景分析才能是很優(yōu)秀的。高中物理中有很多特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，它們所有的力也是很有特點(diǎn)的，把力與運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)能對(duì)應(yīng)起來歸納，是我們進(jìn)步解決一類問題速度的重要方法。多總結(jié)出一類題目的常規(guī)處理思路，強(qiáng)調(diào)多題一解。雖然解題的角度可以有很多，但是常規(guī)的方法普遍適用。舉個(gè)例子：在切割的情景中，常常是因?yàn)樗俣鹊淖兓绊懼妱?dòng)勢(shì)，而電動(dòng)勢(shì)的變化導(dǎo)致電流變化，電流的變化影響導(dǎo)棒所受的安培力，安培力的變化影響導(dǎo)棒的合力，合力變化導(dǎo)致加速度變化，加速度變化最終影響速度的改變。這就是我們所謂的常規(guī)處理思路，具有一定的代表性。 特別注意物理原理，物理結(jié)論適用范圍的歸納與提煉。為什么一道題必須用一種特定的解法、原理去處理？比方曲線運(yùn)動(dòng)，有時(shí)候我們用動(dòng)能定理處理，有時(shí)候用運(yùn)動(dòng)分解的角度處理，有時(shí)候找圓心。原因在于每一個(gè)物理原理適用的范圍是不一樣的，很多同學(xué)做錯(cuò)題，就是因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)候?qū)ξ锢碓磉m用范圍歸納不到位導(dǎo)致的。對(duì)于高三的同學(xué)，經(jīng)常要面臨解題時(shí)選擇原理的問題。而“選擇的第一步就是在找一個(gè)題目中所適用的物理原理，排除掉不合適的物理原理。對(duì)于常見的動(dòng)量、機(jī)械能守恒的條件，做功與生熱的關(guān)系等物理原理的適用范圍，有必要在期末降臨之前再做一次大的總結(jié)。完畢語(yǔ)：總的來說，復(fù)習(xí)的目的是讓我們的同學(xué)通過反復(fù)練習(xí)