1、新教師如何樹立威信江西省贛縣大埠鄉(xiāng)中心小學(xué)侯樂海我從師范畢業(yè)后離開了校園，工作后又走入了校園，環(huán)境沒有改變，只是我的身份有了轉(zhuǎn)變：從一名學(xué)生成為一名教師。作為新教師，也許還很難從學(xué)生這一角色轉(zhuǎn)換過來，完全照搬理論，跟學(xué)生打成一片，缺乏教師的威信；又或者強(qiáng)板起臉裝威嚴(yán)，可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生卻毫無畏懼感。在剛開始工作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這是最亟待解決的問題：新教師如何樹立威信？這個(gè)問題一直困惑了我很久，我也在平時(shí)的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，長時(shí)間的反思、總結(jié)與概括，使我頗有心得！現(xiàn)與大家分享：首先，要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我們常常會(huì)遇上以下情形：當(dāng)教師對所講授的內(nèi)容鉆研不透徹，學(xué)生一質(zhì)疑，教師就不知所措，

2、回答起來模棱兩可，這時(shí)，學(xué)生投來的是“不信服”的眼神；相反，如果教師在教學(xué)中，能深入淺出，能幫助學(xué)生解決疑難，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容談今論古，有一定的應(yīng)變能力以及教育藝術(shù)和教育機(jī)智，就能被學(xué)生看成很博學(xué)，也就會(huì)成為學(xué)生心目中的榜樣，自然能在學(xué)生中享有崇高的威望。所以，要樹立威信，“學(xué)識(shí)”兩字須牢記在心。課前要充分備課，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容正確，表達(dá)清晰，組織嚴(yán)密，課堂氣氛熱烈。“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。”展示出自己的才藝和過人之處，業(yè)務(wù)上必須過硬，使學(xué)生為之欽佩，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。知識(shí)本身是一種被抽象化的規(guī)律或技巧。知識(shí)的接收是枯橾的、乏味的。但知識(shí)的傳授卻應(yīng)當(dāng)是富于技巧，有規(guī)

3、律可循的。正如我們都喜歡看栩栩如生、圖文并茂的畫冊而不是長篇累犢的單純文字?jǐn)⑹?。妙語連珠的講解、鞭辟入里的分析、入木三分的刻畫、游刃有余的演練，是一個(gè)老師對自己授課技巧的永遠(yuǎn)無止境的追求。否則，一個(gè)連課都上不好的老師是很難得到學(xué)生認(rèn)可的。其次，要有崇高的人格魅力。孟子說：“以德服人者，中心悅而誠服也?！苯處煹娜烁聍攘κ菢淞⑼诺臎Q定性因素，主要體現(xiàn)在以下幾方面：要熱愛教育事業(yè)。作為一名教師，要愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，以身作則，這些優(yōu)良品質(zhì)都會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生。要敢于自我批評。人非圣賢，孰能不過。教師也不是神，不可能每句話每件事都做得十分得體，如有不當(dāng)，要敢于在學(xué)生面前做自我批評，敢于讓學(xué)生提意

4、見，并虛心接受，不能與學(xué)生斤斤計(jì)較。最后，要建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。新世紀(jì)呼喚著新型的師生關(guān)系。這種新型的師生關(guān)系要求以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用，借助學(xué)生的主動(dòng)參與以促進(jìn)其充分發(fā)展。有些教師誤以為要樹立威信必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭，甚至有老師辱罵鞭打?qū)W生，認(rèn)為是唯一制止學(xué)生搗亂的有效方法。這種行為不但不能在學(xué)生心目中樹立威信，只會(huì)損傷學(xué)生的人格和心靈。有些教師則走另一個(gè)極端，他們主張?jiān)谝粓F(tuán)和氣中求得威信，討好學(xué)生，遷就學(xué)生，對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤姑息縱容，懶得深層管理，這些教師雖然和學(xué)生相處融洽，但是在學(xué)生心目中的分量卻很輕，也并不能真正樹立起教師的威信?！皭邸币卸?，“嚴(yán)”也要有度。一個(gè)好的教師，

5、不僅僅是學(xué)生的良師益友，更是學(xué)生的知心朋友。因此，教師要真正從對學(xué)生的愛出發(fā)，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，把自己真正融入到學(xué)生中去。這樣在自己教育教學(xué)中才能創(chuàng)造出民主、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，才能喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。出現(xiàn)問題時(shí)一定要對學(xué)生一視同仁，要公平公正的對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，不忽視中間生，也不溺愛優(yōu)等生。只有這樣，學(xué)生才會(huì)真正信服老師。這樣，教師的威信也就自然而然的樹立起來了。我們經(jīng)?？梢钥吹?，同一種要求，由有威信的教師提出，學(xué)生就容易接受，相反，由威信不高的教師提出，學(xué)生就不易接受?？梢?，教師的威信是學(xué)生接受教育的保證，是一種強(qiáng)有力的教育手段。因?yàn)?只有威信的教師才會(huì)讓學(xué)生喜歡，而學(xué)生喜歡老師，就會(huì)喜歡老師教的學(xué)科。師生關(guān)系良好，學(xué)生感到安全、輕松、愉快，教學(xué)效果才會(huì)明顯。因此，教師一定要注意樹立自己的威信。