1、課程基本信息課題空氣的熱脹冷縮(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：【科學(xué)知識(shí)】.能描述熱空氣上升的現(xiàn)象。.知道空氣的流動(dòng)是風(fēng)形成的原因?！究茖W(xué)探究】.能夠通過觀察，描述熱空氣上升的現(xiàn)象。.能做風(fēng)的形成模擬實(shí)驗(yàn)，觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！究茖W(xué)態(tài)度】樂于完成探究活動(dòng)，樂于嘗試運(yùn)用多種材料、多種思路、多樣方法完成科學(xué)探究?！究茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境】能舉例說出生產(chǎn)與生活中，與熱空氣會(huì)上升有關(guān)的現(xiàn)象和實(shí)例。教學(xué)重點(diǎn)：.能描述熱空氣上升的現(xiàn)象。.知道空氣的流動(dòng)是風(fēng)形成的原因。教學(xué)難點(diǎn)：能做風(fēng)的形成模擬實(shí)驗(yàn)，觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)(一)提出和聚焦問題1.探究相同體積下的熱空氣和冷空氣有什么不

2、同。(1)談話猜測一個(gè)塑料袋中裝得是常溫空氣，一個(gè)塑料袋中裝的是酒精燈加熱的空氣，在這種情況不，松開兩個(gè)塑料袋會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？(2)播放視頻(3)學(xué)生通過看到的現(xiàn)象分析原因2.聚焦問題：探究熱空氣和冷空氣的流動(dòng)方向。(二)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)1.探究熱空氣的流動(dòng)方向(1)引導(dǎo)學(xué)生圍繞卜面兩個(gè)問題思考，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：?怎樣得到熱空氣？?怎樣知道熱空氣往哪個(gè)方向流動(dòng)？(2)體驗(yàn)熱空氣的流動(dòng)方向。?將手放到蠟燭火焰的側(cè)面和上方，有什么感覺？?怎樣解釋出現(xiàn)的現(xiàn)象？?初步得出結(jié)論：熱空氣的流動(dòng)方向是向上的。(3)學(xué)生設(shè)計(jì)更多實(shí)驗(yàn)，探究熱空氣的流動(dòng)方向A.學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)方案寫在記錄單上。?紙條實(shí)驗(yàn)：把紙條用

3、細(xì)線懸掛在支架上，將點(diǎn)燃的蠟燭分別放在紙條的卜力和側(cè)面，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。?風(fēng)車實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)風(fēng)車分別放在點(diǎn)燃的蠟燭上方和側(cè)面，觀察具實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。B.根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：熱空氣的流動(dòng)方向是向上的。(4)探究熱空氣流動(dòng)路徑?談話：老師還會(huì)準(zhǔn)備了一個(gè)材料一一香，如果點(diǎn)燃香會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？?播放實(shí)驗(yàn)視頻?學(xué)生分析現(xiàn)象。(5)小結(jié)：空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，因而熱空氣比冷空氣輕，會(huì)上升，上升的熱空氣使紙條和風(fēng)車運(yùn)動(dòng)起來。.認(rèn)識(shí)熱氣球和孔明燈的原理。引導(dǎo)學(xué)生用熱空氣的性質(zhì)，解釋熱氣球和孔明燈在空中上升的原理。.探究熱空氣上升后，周圍的冷空氣的運(yùn)動(dòng)方向。(1)

4、談話：熱空氣上升以后，周圍的空氣會(huì)發(fā)生什么變化呢？我們借助實(shí)驗(yàn)箱，通過對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。(2)提出實(shí)驗(yàn)中要觀察和思考的問題：?點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)箱外的香，但不點(diǎn)燃箱內(nèi)的蠟燭，香產(chǎn)生的煙是怎樣流動(dòng)的？?同時(shí)點(diǎn)燃香和蠟燭，香產(chǎn)生的煙又是怎樣流動(dòng)的？?怎樣解釋實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象？(3)引導(dǎo)學(xué)生在記錄單上畫出煙的流動(dòng)路徑。(4)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析原因(5)觀看視頻，解釋風(fēng)形成的原因.小結(jié)：點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的蠟燭后，蠟燭附近的空氣被加熱會(huì)上升，這時(shí)實(shí)驗(yàn)箱外的冷空氣就流進(jìn)來，補(bǔ)充熱空氣上升留下的空間。于是，空氣在水平方向流動(dòng)起來，就形成了風(fēng)。.介紹在家可以做的實(shí)驗(yàn)。溫馨提示：在家實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全，需要在家長的陪同下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(三)拓展與應(yīng)用.提出問題：據(jù)觀測，在海濱地區(qū)，白天陸地上的氣溫比海面