1、1天地人導(dǎo)學(xué)案課題天地人課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)聽(tīng)讀、觀察圖畫、聯(lián)系生活等方法，認(rèn)識(shí)“天、地”等6個(gè)生字。2.初步學(xué)習(xí)朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)聽(tīng)讀、觀察圖畫、聯(lián)系生活等方法，認(rèn)識(shí)生字。2.讀準(zhǔn)“人、你、我”的字音。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師)2.預(yù)習(xí)生字詞。(學(xué)生)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題(用時(shí)：5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“猜字謎”的互動(dòng)活動(dòng)。謎面：小時(shí)四條腿，中年兩條腿，老了三條腿。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)腿的數(shù)量猜測(cè)出謎底“人”。3.板書“人”，并小結(jié)補(bǔ)充課題“天”和“地”。1.清楚地讀出謎面、理解謎面，根據(jù)自己的理由猜測(cè)謎底。2.根據(jù)

2、教師提示“小時(shí)四條腿，中年兩條腿，老了三條腿”，猜測(cè)出謎底是“人”。3.齊讀課題。如果謎語(yǔ)猜起來(lái)有難度，教師可給予動(dòng)作上的提示。二、交流探究，識(shí)記生字(用時(shí)：20分鐘)(一)識(shí)記“天地人”。 1.出示“人”的字理圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察“人”的字理演變過(guò)程。 2.引導(dǎo)學(xué)生討論：生活中在哪里見(jiàn) 過(guò)“人”字？ 3.引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)記“人”字的好方法。 4.出示“天”的字理圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察“天”的字理演變過(guò)程，進(jìn)而認(rèn)識(shí)這個(gè)字。 5.引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)記“天”字，教師相機(jī)點(diǎn)撥。6.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)小組合作，交流識(shí)記“地”的好方法。7.出示“草地、土地、沙地、雪地”的圖片幫助學(xué)生聯(lián)系生活識(shí)記生字“地”。 (二)識(shí)

3、記“你我他”。1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活場(chǎng)景識(shí)記生字“你我他”。達(dá)到整體識(shí)記即可。 2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活識(shí)記字音，了解字義，并在同桌之間交流。 可出示“你我他”三張生字卡片，鼓勵(lì)每三人一組選好各自的生字，然后上臺(tái)做游戲。 3.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，請(qǐng)記憶字形方法巧妙的同學(xué)當(dāng)小老師給大家講一講。 4.引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展游戲活動(dòng)，鞏固生字。 (三)朗讀感悟。指導(dǎo)學(xué)生讀文。(一)1.觀察圖片，看清“人”的字理演變過(guò)程，了解人直立行走和有手的特點(diǎn)。 2.自由交流，借助生活場(chǎng)景圖片，如男人、女人的圖片等幫助學(xué)生讀準(zhǔn)“人”的字音和字義。3.匯報(bào)識(shí)記“人”字的方法。(1)數(shù)筆畫：第一筆是撇，第二筆是捺。 (2)猜字謎：春節(jié)放假

4、三日。4.認(rèn)真觀察“天”的字理演變過(guò)程。發(fā)現(xiàn)：“天”像正面站著的“人”，頭頂上有一個(gè)方框，表示人頭上是“天”。 5.匯報(bào)識(shí)記“天”字的方法。(1)聯(lián)系生活識(shí)字法：如，陰天、晴天、雨天 (2)加一加變新字：“人”字加兩橫就是“天”。 6.認(rèn)讀，匯報(bào)識(shí)記“地”的方法。組合法：土也地 7.開(kāi)火車輪讀生字，組詞多且準(zhǔn)確的小組獲勝。獲勝小組獲得生字卡，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。 (二)1.小組合作交流識(shí)記“你我他”。如：我是生活委員，你是班長(zhǎng)，他是體育委員。 2.通過(guò)小組游戲識(shí)記“你我他”。如：我是，很高興與你們成 為朋友，你喜歡我嗎？他是你的同桌嗎？3.交流時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)識(shí)字的好方法。如：用“比一比”或“換一換

5、”的方法(地他)識(shí)記“他”。4.玩開(kāi)火車擴(kuò)詞游戲。(三)朗讀感悟。1.學(xué)生在開(kāi)火車組詞的時(shí)候注意引導(dǎo)學(xué)生組不同的詞，并有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記常用詞。 2.學(xué)生帶的照片可以多樣些，不要只局限于自己的全家福。3.學(xué)生交流的識(shí)字方法只要能夠有效幫助學(xué)生識(shí)記生字就要鼓勵(lì)。要鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活識(shí)記生字。4.學(xué)生交流識(shí)字方法時(shí)要有意識(shí)地幫助學(xué)生歸納常見(jiàn)、實(shí)用的好方法，有助于今后的識(shí)字教學(xué)。5.學(xué)生交流識(shí)記生字時(shí)，教師要重視糾正字音。三、游戲互動(dòng)，鞏固識(shí)字(用時(shí)：10分鐘)摘蘋果游戲：學(xué)生認(rèn)讀生字卡片，誰(shuí)讀對(duì)了“蘋果”就歸誰(shuí)，看誰(shuí)的“蘋果”摘得多。讀生字，做游戲。教師可先親自示范游戲方法，并注意鼓勵(lì)膽子小的同學(xué)參與游戲。四、交流總結(jié)，拓展延伸(用時(shí)：5分鐘)1.總結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字？是用什么方法記住的？2.把