1、幼兒園安全教育教案（五篇大全）【第一篇】活動目標(biāo)：.能辨認(rèn)常見的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用。.知道一些基本的安全知識，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：.請家長帶領(lǐng)幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關(guān)的安全標(biāo)志, 初步認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志。.手機(jī)、平板.準(zhǔn)備禁止吸煙標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志等常見標(biāo)志?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己所認(rèn)識的安全標(biāo)志1.提問：小朋友們，你們在馬路，商場，幼兒發(fā)現(xiàn)了哪些安全標(biāo)志？大老虎和小老鼠站在一起，大老虎看上去長的怎么樣?小老鼠呢（教師加上肢體

2、語言），他們是一對好朋友，你認(rèn)為什么樣就是好朋友了？師小結(jié)：你們說的都很棒，好朋友在一起應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫 助、有好吃的東西大家一塊兒分享，有好玩的大家一起輪流玩。朋友 傷心的時候，會想辦法安慰他;很長時間和朋友沒見面了，互相打電 話問候一下;遇到困難，你幫幫我，我?guī)蛶湍?。你們平時是這樣做的 嗎?我也是這樣做的，看來，我們都有很多的好朋友。（二）猜想引出故事前段，體驗(yàn)角色的心理。1、老師：我們一起來看看（PPT）,小老鼠和大老虎這一對好朋友 在干什么呀?有幾塊面包？只有一塊面包，他們兩個都想吃，你覺得他 們會怎么分呢?現(xiàn)在我們來看看這是誰在分面包呀?大老虎是怎么分 呢?誰分到了大蛋糕?誰分到

3、了小蛋糕?大老虎給自己分了這么大的蛋 糕，給小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能這樣分東西吃嗎？如果你和好朋友在一起分東西吃，你每次都是吃小的，你會開心 嗎？小老鼠開心嗎?它會怎么想？（錄音：哎!我能說什么呢?我只不過 是一只很小很小的小老鼠!）2、大老虎和小老鼠很喜歡在一起玩“警察和小偷”的游戲（PPT）。 每一次玩的時候，大老虎從來不和小老虎商量可以怎么玩，都是大老 虎自己決定：他自己做警察，讓小老鼠做小偷。小老鼠開心嗎?你覺 得小老鼠想不想做警察呢?可是大老虎會同意小老鼠做警察嗎?你覺 得這樣對小老鼠公平嗎?每次都讓大老虎當(dāng)好人，小老鼠當(dāng)小偷，它 會怎么想？（錄音：哎!我能說什么呢?我只不過是

4、一只很小很小的小老 鼠!）它們這樣還像朋友嗎？如果你玩這個游戲，你想扮演里面的誰，為什么呢？小老鼠雖然長得小小的，但是它卻很大方;大老虎呢，雖然長得 大大的，可是他卻很小氣。（三）講述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。有一天，兩個好朋友又在一起玩了，（PPT）小老鼠很用心的搭了 一座漂亮的城堡，它高興對大老虎說：“大老虎，你看我搭的城堡漂 亮嗎？我們一起來看看，大老虎是怎么做的呀？（PPT）大老虎是小老 鼠的好朋友，但是它卻把小老鼠精心搭的城堡踢掉了，你覺得大老虎 這樣做對嗎?能對好朋友做這樣的事情嗎?小老鼠看見大老虎這個樣 子，會對大老虎說什么？（錄音：夠了，我再也不想跟你玩了，雖然我 只是一

5、只很小很小的小老鼠，但是，你也只不過是一只很大很大的大 壞蛋!）教師小結(jié)：大老虎真是自私，從來就只想著自己,不想著別人。 如果你有這樣的朋友，你愿意和他繼續(xù)做朋友嗎？小老鼠終于忍受不了大老虎的做法，和大老虎分開了。雖然現(xiàn)在也沒有人欺負(fù)它了，推到它的玩具，也沒有人讓它做不愿意做的事情了，可是它的心里還在想著大老虎，因?yàn)樗麄円郧翱墒亲詈玫呐笥蜒?。（PPT錄音）它還是想著和大老虎重新成為朋友。老師：大老虎呢，好朋友小老鼠離開了它，現(xiàn)在，再也沒有人和 它一塊兒分享好吃的東西，也沒有人和它一塊兒玩好玩的游戲，不管 做什么事情，都只有它自己孤孤單單的一個人，大老虎心里好后悔呀! 它現(xiàn)在特別的想念小老鼠，他

6、覺得自己這樣對小老鼠真是不像好朋友 呀，它現(xiàn)在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎?它 還想和小老鼠成為最好的朋友嗎?請你幫幫它想一個好辦法。老師：我們一起來看看大老虎是怎么做的？（PPT）看來，它是真的 想改變自己了。接下來，它還會有怎么樣的改變呢?我們一起來看一看、說一說。猜到了嗎?小老鼠會不會原諒大老虎嗎?心情怎樣?它還會和大老 虎成為朋友嗎?我們一起來聽聽小老鼠是怎么說的？（錄音：從那天起, 我們又高高興興地在一起玩了，有時候我當(dāng)好人，有時候他當(dāng)好人, 對了，吃甜面圈時我們一人一半，有朋友的日子真是太幸福了?。ㄋ模┗顒舆w移小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關(guān)心， 相互謙

7、讓，這樣才能成為永遠(yuǎn)的好朋友。今天的天氣真好，大老虎和小老鼠又一塊兒出來玩了，這一次他 們會玩什么呢?誰想來扮演大老虎?誰想來扮演小老鼠？（幼兒情境表 演）我們一起來祝賀大老虎和小老鼠終于又成為最好的朋友了?，F(xiàn)在我們小朋友也找到你最好的朋友一起來玩游戲，好嗎？活動反思活動中，我一直尊重幼兒，讓幼兒成為整個課堂的主體，每一個 環(huán)節(jié)都會讓幼兒參與到活動中來。綱要中指出：要鼓勵幼兒大膽、 清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程， 發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。利用多媒體課件，抓住幼兒愛看動畫 片的心理，帶他們完整欣賞故事，從而使得幼兒全身心投入。在活動 的最后，我將故事與實(shí)際生活聯(lián)

8、系起來，讓幼兒通過傾聽學(xué)到的本領(lǐng) 得到再次的升華，自己創(chuàng)編故事。通過這篇故事的學(xué)習(xí)，孩子們都懂得了朋友之間不可以以大欺小, 做事的時候應(yīng)該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個活動中，孩子 們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。【第四篇】活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程：一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么?你知道乘車要注意什么？二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

9、1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么？2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔？四、組織幼兒乘汽車，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。五、結(jié)束活動?；顒臃此迹焊鞣N各樣的汽車主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自 己的玩具帶回了家，（教案出自：快思教案網(wǎng)）不同的是，通過這幾周 的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽 車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展 都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一 幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快 樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到

10、了培養(yǎng)?！镜谖迤炕顒幽繕?biāo)1、了解不同的電梯，認(rèn)識電梯里的標(biāo)識。2、學(xué)習(xí)電梯的乘坐方法，學(xué)會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。3、初步了解乘坐電梯的急救措施。4、體會實(shí)踐活動的有趣。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備課件事先和附近高層的保安聯(lián)絡(luò)，分組做電梯的安排。活動過程、談話引入。1、師出示樓梯圖片給孩子認(rèn)識。提問孩子這是什么（樓梯）我們 從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。2、出示第二張圖片（高樓大廈）。提問這幢樓高不高，你覺得我 們從一樓走上去累不累？3、小結(jié)：人們想了一個辦法來解決這個問題，那就是電

11、梯。二、認(rèn)識電梯里的標(biāo)志。1、你們乘坐過電梯嗎？2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯（這種一般 是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過 哪些電梯，都在哪里坐過）3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一 些標(biāo)志，下面我們就來認(rèn)識下這些標(biāo)志。出示圖片，認(rèn)識電梯里的標(biāo)志，說說這些標(biāo)志都有什么作用？三、學(xué)坐電梯。我們接下來看看視頻中的小朋友是怎么來坐電梯的，看時候請大 家仔細(xì)看仔細(xì)聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細(xì)。1、播放視頻。2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個錯誤:用身體擋住電梯門；亂按電梯按鈕，這樣做會怎么樣？在電梯里又蹦又跳，這

12、樣會碰到別人，讓電梯發(fā)生故障，那我 們應(yīng)該怎么做呢？3、教師小結(jié)：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。四、學(xué)習(xí)急救措施。1、如果電梯出故障了應(yīng)該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么 做的？2、播放視頻。3、你們來說說看應(yīng)該怎么做。4、教師總結(jié)：首先應(yīng)該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用 報警鈴。打H9,或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我 們發(fā)現(xiàn)電梯運(yùn)行突然加快時，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好 自我保護(hù)的動作?；顒臃此?根據(jù)孩子的“興趣點(diǎn)”，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容：萊辛說過 這樣一句話：“好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多?！?興趣是學(xué)習(xí)的源泉與動力。每每發(fā)現(xiàn)，幼兒在上高樓

13、時，總喜歡去乘電梯，進(jìn)了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長把他抱 起后自己操作。他們對電梯有著濃厚的興趣，和走樓梯比較后也初步 感受到了電梯的速度和奇妙。隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高, 電梯出現(xiàn)的頻率越來越高，商場里、醫(yī)院里、超市里、各大廣場里、 各小區(qū)里、圖書館里到處都有電梯，因此孩子對電梯有生活經(jīng)驗(yàn)。 選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價值的內(nèi)容呢?基 于活動的開展是為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們解決生活中實(shí)際 問題的能力，因此把內(nèi)容的重點(diǎn)放在學(xué)乘電梯，讓幼兒掌握一些真實(shí) 的生活技能。這樣的選材才是有效的。.合理利用家庭、社會資源，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)：家庭是幼兒

14、 園社會化的第一場所，父母是幼兒社會化的首任教師。新綱要提 出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭 取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長，提高合作 能力。社會是幼兒社會化的第三課堂，教育要培養(yǎng)造就符合社會需要 的人，就必須走向社會、融入社會，充分利用幼兒周圍的人力資源、 物質(zhì)環(huán)境等，拓展幼兒學(xué)習(xí)的空間。組織活動前，我給每位孩子準(zhǔn)備 了一張有關(guān)電梯的調(diào)查表，讓幼兒和家長一起完成，了解幼兒對乘電 梯到底有多少經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵大家去試著乘坐電梯，發(fā)現(xiàn)不同的電梯類 型等。這對活動目標(biāo)的制定和環(huán)節(jié)的設(shè)計都有很大的幫助，活動前需 要做好充分的準(zhǔn)備工作。.模擬真實(shí)的社會情境，

15、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。情境教學(xué)在 幼兒園教學(xué)活動中有著重要的作用。為了組織這個活動，教師去醫(yī)院 拍了真實(shí)的電梯視頻，包括乘坐的過程。并用一個去醫(yī)院看望生病小 朋友的情境把這個上下電梯的過程串聯(lián)起來，使幼兒感受整個真實(shí)的 情境，從而自主地參與，投入在活動中。在這個社會情境中還創(chuàng)設(shè)了 問題情境，遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)解決生活中有關(guān)電梯的問題，使幼 兒在活動中得到真正的發(fā)展。社會活動是幼兒園教學(xué)活動不可缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒鞏固 所學(xué)知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑。當(dāng)然，孩子的社會發(fā) 展并不會通過一個社會活動就有所成就，他需要一個長期的過程，但 是在老師進(jìn)行社會活動的設(shè)計時，如果只是紙上談兵

16、、說教，沒有貼 近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好 的效果的。我們要選擇合適的內(nèi)容，制定合理的活動環(huán)節(jié)，采取互動 的活動方式等，使社會活動更具操作性和實(shí)踐性，從而使孩子能更好 地走入“社會”。.幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)的標(biāo)志。.小結(jié)：生活中有很多常見的安全標(biāo)志，小朋友們要留心觀察這 些標(biāo)志，看清楚這些標(biāo)志提醒我們要注意什么，并聽從這些標(biāo)志的指Zj o二、引導(dǎo)幼兒理解安全標(biāo)志的含義及作用出示常見的安全標(biāo)志圖片，提問：這些安全標(biāo)志上有什么圖案？ 表示什么？(1)禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點(diǎn)著的煙，提示我們在這里不 可以吸煙。(2)緊急出口：綠色長方形，有一個人往門跑，提

17、示我們當(dāng)發(fā)生 火災(zāi)、地震等危險的時候，請往這里走。(3)人行橫道：藍(lán)色方框，有一個人走在斑馬線上，提示我們過 馬路請走斑馬線。(4)慢行：黃色圓形，寫了一個慢字，提示我們前面要減速慢行。(5)注意兒童：黃色三角形，有兩個行走的兒童，提示我們前方 有學(xué)校，請減速慢行。三、觀看視頻，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力 認(rèn)識馬路上的安全標(biāo)志（2）在家發(fā)生火災(zāi)該怎么辦？四、找找幼兒園里有哪些安全標(biāo)志師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標(biāo)志吧!然后用你們 手里的手機(jī)或者平板拍下來，我們待會一起來分享。小結(jié)：幼兒園里有安全標(biāo)志，能提大家注意安全，免發(fā)生危險?；顒友由欤河螒蚧顒樱海?）提供常見的安全標(biāo)志，引

18、導(dǎo)幼兒觀察、交流安全標(biāo)志的含義， 以及應(yīng)遵守的安全規(guī)則。（2）鼓勵幼兒用多種材料制作安全標(biāo)志。家國共育：（1）家長與幼兒一起找找家中哪些地方應(yīng)注意安全， 并共同設(shè)計、制作相應(yīng)的安全標(biāo)志。（2）家長帶幼兒外出游玩時，有 意識地引導(dǎo)幼兒觀察常見的安全標(biāo)志，掌握自我保護(hù)的方法。（3）請 家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)親子手生活中的安全標(biāo)志中的標(biāo)志?；顒臃此迹涸诮虒W(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的 完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度 的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識，并應(yīng)給幼兒足夠空間去 發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標(biāo)志和其含義?！镜诙坑變簣@中班社會教案: 小

19、花熊和小黑熊設(shè)計意圖：36歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及其訓(xùn)練仍占一 大部分，因?yàn)樘幱谶@個年齡階段的孩子大多具有自我的意識，也具備 了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上 都能自理生活，但在家庭中，有些幼兒由于動作不熟練和依賴心理, 往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實(shí)“小事”不 小，生活能力是人自立的基礎(chǔ)，所以加強(qiáng)幼兒生活能力訓(xùn)練，也同樣 可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此，設(shè)計了中班的心理健康課“起床 嘍”，讓幼兒在看、聽、說、練的實(shí)踐活動中得到熏陶?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒學(xué)會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上 衣。2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿

20、褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事 情自己做。3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家?；顒訙?zhǔn)備：1、情景表演：小花熊和小黑熊。2、實(shí)況錄像：幼兒在園午睡室起床的情景。一幼兒在家起床的情景。3、汽車的音樂、電話機(jī)（玩具）。4、幼兒已學(xué)會自編兒歌起床?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動1、幼兒集體表演唱小弟弟，早早起。提問：這首歌主要講了一件什么事？2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電

21、話來邀請 中班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的?那么，我們 一起去看看，好嗎？4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。二、觀看情景表演小花熊和小黑熊表演后提問：1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？2、你喜歡哪只小熊?為什么喜歡它？3、你們喜歡小黑熊嗎?告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲 子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵 他？（幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不 會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了?！比⒖磳?shí)況錄像1、小朋友都看到自己了嗎?你起床

22、誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？ 2、你還看到誰?她是怎樣起床的?師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要 老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚 至還幫助其他小朋友。過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋 友家看看？四、看實(shí)況錄像1、她是誰呀？2、這位小朋友在家起床時是怎么做的？（用先再最后來 講述）教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己 穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。3、集體念兒歌起床嘍。五、穿衣、系鞋帶比賽。1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎?老師這兒還有許多 笑臉花，如果你們有進(jìn)步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不 到笑臉花，怎么辦？2、有目的挑選依賴性強(qiáng)的幼兒參加比賽。3、品德教育：看到小朋友的進(jìn)步，笑臉花很高興，也希望你們 以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋 友，你們有信心嗎？