1、一、填空題： ( 每空1分 共36分 )1、美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途經(jīng)。2、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動(dòng)分為設(shè)計(jì)/應(yīng)用、欣賞/評(píng)述、綜合/探索、造型/表現(xiàn)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3、在對(duì)于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是單純美術(shù)技能教材，新教材觀是美術(shù)應(yīng)用 教材。 4、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、合作者、欣賞者。5、美術(shù)又稱造型藝術(shù)、空間藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)。美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能。6、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的重要載體 ，如顏料、紙張、粘土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。7、透視法又稱焦點(diǎn)透視 ，常見(jiàn)的焦點(diǎn)

2、透視有成角透視和平行 透視兩種。8色彩千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)主要有三大要素，分別是色調(diào)、飽和度和亮度。9、用筆，中國(guó)畫(huà)技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指執(zhí)筆法、筆鋒的運(yùn)用和各種用筆的技法等方法。中國(guó)畫(huà)用墨的方法大體上可以分為潑墨法、暈染 等方法。10、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為 浮雕與 圓雕。 的作品大衛(wèi)是一件圓 雕作品。11、秦漢時(shí)代的美術(shù)中，兼有繪畫(huà)與雕刻兩種特點(diǎn)的是 畫(huà)像石與畫(huà)像磚 。12、畫(huà)史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫(huà)家吳道子 和北齊曹仲達(dá)畫(huà)家 所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。13、北宋畫(huà)家王希孟的千里江山圖 ，全圖長(zhǎng)1119.5厘米，高51.5厘米，是我國(guó)古代繪畫(huà)中最杰出的

3、作品之一。14、馬蒂斯被稱為是野獸 派派別的畫(huà)家。15、畢加索是西班牙籍的畫(huà)家、雕塑家、版畫(huà)藝術(shù)家，是立體 畫(huà)派的主要代表人物。二、單項(xiàng)選擇題：( 每小題1分 共8分 )1、被歷代民間畫(huà)工和士大夫譽(yù)為“畫(huà)圣”和“畫(huà)祖”的唐代畫(huà)家是 (B )。A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端2、法國(guó)畫(huà)家塞尚在西方被尊奉為 ( C)。A、后印象畫(huà)派之父 B、現(xiàn)代繪畫(huà)之父 C、印象派之父 D、當(dāng)代繪畫(huà)之父3、巴黎圣母院的建筑形式屬于 ( C)。、羅馬式建筑 、拜占庭式建筑 、哥特式建筑 、拉丁式建筑4、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫(huà)藝術(shù)屬于 (B )。、封建文化 、市民文化 、宮廷文化 、貴族文化5、印象派畫(huà)家在描

4、繪物體時(shí)所追求的是 ()。、形體結(jié)構(gòu) 、光線明暗 、光色變化 、意象效果6、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是 (B) 提出的。、王洽 、張璪 、王維 、張彥遠(yuǎn)7、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫(huà)家是（D ）。A、沈周 B、文征明 C、唐寅 D、仇英8、銅胎掐絲琺郎的俗名是（ C）。A、唐三彩 B、扣器 C、景泰藍(lán) D、宣德?tīng)t三、判斷題：( 每小題1分 共8分 對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”)1、美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。( )2、教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。( )3、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方

5、式。( )4、生活經(jīng)驗(yàn)也是知識(shí)的重要組成部分。( )5、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。( ) 正解：蘇美爾人6、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是尼德蘭。() 正解：佛羅倫薩7、工筆從畫(huà)法上可分為白描、淡彩、重彩、沒(méi)骨四種。( )8、書(shū)法分為楷書(shū)、魏碑、行書(shū)、隸屬四種書(shū)體。( )四、簡(jiǎn)答題：( 每小題6分 共18分)1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？答：1.陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力2.引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流3.發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力4.形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些？答：（1）目標(biāo)設(shè)計(jì)是否在學(xué)生需求中生成（2）目標(biāo)達(dá)成是否在嘗試和探究活動(dòng)中生成。（3）環(huán)

6、節(jié)設(shè)計(jì)是否在文本的多元中解讀生成。（4）思維激發(fā)是否在師生、生生對(duì)話中生成。（5）教師引領(lǐng)是否在適度拓展中生成。（6）情感態(tài)度是否在創(chuàng)造中生成。3、我國(guó)秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些？答：巨大的規(guī)模，威武的場(chǎng)面，和高超的科學(xué)、藝術(shù)水平五、案例分析題：( 共10分 )以下是針對(duì)牽?；ㄒ徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)?jiān)囉眯抡n標(biāo)理念分析兩者的異同。教學(xué)目標(biāo)一：1、初步認(rèn)識(shí)牽?；ǖ纳L(zhǎng)規(guī)律，能運(yùn)用線條或色彩畫(huà)出其基本特征。2、通過(guò)課件(或范畫(huà))了解牽?；ǖ南嚓P(guān)知識(shí)，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程，并通過(guò)發(fā)現(xiàn)、討論來(lái)了解植物生長(zhǎng)過(guò)程中的不同形態(tài)，學(xué)會(huì)描繪觀察到的事物。3、對(duì)牽牛花的生長(zhǎng)過(guò)程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)二：1、初步認(rèn)識(shí)牽?；ǖ纳L(zhǎng)規(guī)律，并運(yùn)用自己喜歡的繪畫(huà)形式表達(dá)自己的感受。2、在觀察、觸摸中進(jìn)行感官體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)、感悟牽牛花的生命形態(tài)之美。3、對(duì)牽?；ǖ纳?/p>