1、三年級第一學(xué)期語文部編版三年級第一學(xué)期語文部編版【創(chuàng)新教案】12.?總也倒不了的老屋?教學(xué)設(shè)計【教學(xué)設(shè)想：】認識6個生字。會寫13個字。能正確讀寫文中的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會老屋的善良、仁愛、同情和體貼的特點，感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。 【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示新課。1.讀題：總也倒不了的老屋。指導(dǎo)學(xué)生讀準多音字“倒，注意“倒與“到的區(qū)別。 2.觀察課本插圖，認識“老屋。二、學(xué)習(xí)會認字，掌握讀音。 1.初讀課文，整體感知1按要求把課文讀兩遍： 把課文讀正確，讀通順，特別注意生字的讀音。邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？把自己不懂的詞句畫出來與同學(xué)討

2、論。2檢查讀書情況：課件出示生字詞語，讀一讀，記一記。指名分自然段讀課文。提示學(xué)生：認真聽讀，注意發(fā)現(xiàn)讀錯或讀得欠通順的句子，評議時提出來。3學(xué)生討論：課文寫了一件什么事？ 2.學(xué)生自主再讀課文。教師提出自主閱讀要求：請你認真讀讀想想，看看對哪局部內(nèi)容最感興趣，你從中能感受到什么？還有哪些不理解的？可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節(jié)課我們來討論交流。3.指導(dǎo)寫字： 1屏顯要求會寫的13個字，先讀讀，再組詞。2請學(xué)生做小老師，指導(dǎo)寫字： 這13個生字，你哪個字寫得最好？請你上黑板在田字格中板演給大家看，再談?wù)剬懞眠@個字的經(jīng)驗。 3學(xué)生寫字寫詞：先把生字寫兩遍，再把生字表中列出的本課生字的詞語抄寫一遍

3、。三、品讀課文，感知故事。 一研讀第一自然段，看能了解到什么。 1.齊讀第一自然段。 2.解釋“窟窿你讀懂了“窟窿這個詞語的意思了嗎？“黑窟窿是怎么回事？ 3.從第一自然段,你了解到這是一座什么樣的老屋？老屋已經(jīng)活了一百多歲了.它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。 二研讀二到五自然段，體會感情。 1.指名讀課文二到五自然段。 2.用自己的話說說這局部課文主要描寫了什么？老屋正要倒下的時候，小貓請求進入老屋躲避暴風(fēng)雨，安心睡覺。老屋容許小貓再站一個晚上。3.從這局部你體會到什么？老屋對小貓的關(guān)愛。 三研讀六到九自然段，體會感情。 1.指名讀課文六到九自然段。 2.用自己的話說

4、說這局部課文主要描寫了什么？老屋正要倒下的時候，老母雞請求進入老屋孵小雞。老屋容許老母雞，再站二十幾天。3.從這局部你體會到什么？老屋對老母雞的關(guān)愛。 四研讀十到十六自然段，體會感情。 1.指名讀課文十到十六自然段。 2.用自己的話說說這局部課文主要描寫了什么？老屋正要倒下的時候，小蜘蛛請求老屋：“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。老屋容許蜘蛛，再站一會兒。3.從這局部你體會到什么？老屋對蜘蛛的關(guān)愛。 五研讀最后一個自然段，體會感情。1.老屋滿足了蜘蛛的愿望以后應(yīng)該倒下了吧？學(xué)生自由發(fā)言。2.指名讀課文最后一個自然段。 3.用自己的話說說這局部課文主要描寫了什么？小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。3.從這局部你體會到什么？總也倒不了的老屋 四、總結(jié)課文，升華情感。 1.讀了課文，你了解到這是一座什么樣的老屋？提示用上善良、仁愛、同情、體貼來說一說。所有的善良、仁愛、同情、體貼都源自于一個字，那就是“愛。2.感情朗讀：學(xué)生自由組合，分工進行分角色朗讀。3.教師指名學(xué)生分角