1、教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)選范本教師職業(yè)道德或師德是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué) 實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，知識(shí)分子職業(yè)道德之一。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)選范本【一】有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝 術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造 就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類 靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施 素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引 路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響 著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和 學(xué)風(fēng)的好壞。師德古來有之，不

2、同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是 對(duì)古代師德的繼承與開展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教 師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地 完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新,根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施，建 立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫?化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出 整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比擬強(qiáng)烈的問題得到 明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明

3、顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工 作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。五、今后努力的方向1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力 教育好我們的學(xué)生。3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生 好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立 一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生, 尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。5、要樹立4個(gè)意識(shí)：總之，在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自我，無任何有悖于教育法 規(guī)的行為和言論，完全貼合人民教師的光榮稱號(hào)。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)選范

4、本【六】學(xué)高為師，身正為范，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最 基本的要求，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想提高的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍 師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān) 系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民 族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要 求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育 事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教 師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自 我的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、 甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再那么，要求教師熱愛學(xué)生?！?愛生如愛子是師

5、德的一個(gè)重要表達(dá)。僅有熱愛學(xué)生，才能去關(guān) 心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生 成才。在一本書刊上，我看到這樣一那么報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一 名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某 學(xué)生講臺(tái)放了一張條：你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間: 教師見后，并 無不滿，而是公開向?qū)W生抱歉，并把自我的傘、雨衣送給同學(xué)們。 教師的素質(zhì)體此刻生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐 怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反響 和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一表達(dá)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作職責(zé)重大而又極其艱辛。之所以說職責(zé)重大, 是由于教師肩負(fù)著培育下一代

6、接班人的職責(zé)。抽象地說，社會(huì)的 未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱 苦，異常是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低， 甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情景下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)職責(zé)為 己任，無私奉獻(xiàn)，否那么，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在 知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。另外，師德最外在的表達(dá)：以身作那么、為人師表。教師在教 書育人中，除了言傳，更要身教，用自我的示范行為來教育學(xué)生， 這就是為人師表。為人師表在必須角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要 言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自我應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的 行為，自我應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。 正所

7、謂其身正，不令而行否那么，”雖令不從。所以，每一位教 師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的典范，推動(dòng)學(xué)生 全面開展。上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)當(dāng)具有的，也是最基本的行為品 質(zhì)。有人說：”如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來， 他就是一個(gè)完美的教師。反過來說，如果我們只明白教書而不 明白育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師 也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師 要根據(jù)學(xué)生的身心開展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工 作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要經(jīng)過自我的表率、 模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教

8、育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想 家孫奇逢曾說過，教人讀書，首先要使受教育者”為端人，為正 士，在家那么家重，在國那么國重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添 一個(gè)守本分平民這無疑也提示了我們：教師不僅僅要向?qū)W生 傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要異 常強(qiáng)調(diào)教師不僅僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到 以身作那么，言行一致。僅有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲此 外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收 古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用、“洋為中用二 教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素 質(zhì)基礎(chǔ)。教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我

9、們每個(gè)人，誰沒 有受過恩師的指點(diǎn)在我們無助的時(shí)候，是教師向我們伸出了溫暖 的雙手；在我們成功的背后，是教師在為我們默默地耕耘；在我 們迷茫的時(shí)候，是教師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。所 以，我受益于教育，今日能為有機(jī)會(huì)回饋教育而感到幸運(yùn)。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)選范本【七】我校20這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教 育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建 設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取 得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識(shí)在 政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治 素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法、教師法，按照中

10、小學(xué)教師職業(yè)道德 規(guī)范嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我， 工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo) 交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用”學(xué)為人師，行為示范的要求來約 束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的三滿意教師。在 平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏, 努力營造一個(gè)好老師的形象。二、學(xué)習(xí)教育階段學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè) 人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重 點(diǎn)學(xué)習(xí)教師法、中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的假設(shè) 干意見等。三、對(duì)照檢查階段對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)

11、，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上 揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對(duì)師德 教育，并對(duì)照自己的過去，檢查自己在工作上 的許多問題和不 足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開 始自查自我批評(píng)，態(tài)度老實(shí)，也樂于接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分 析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。出國留學(xué) 網(wǎng)四、整改提高階段根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施，建 立健全有關(guān)的條 款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提 出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比擬強(qiáng)烈的問題 得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)

12、，也改善 了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。五、今后努力的方向1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力 教育好我們的學(xué)生。3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立 一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生, 尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。5、要樹立4個(gè)意識(shí)(1)樹立”育人先做人，正人先正已的意識(shí)，要求別人做 到自己堅(jiān)決要做到。(2)樹立學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作 表率的意識(shí)，以

13、教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。(3)牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競爭意識(shí)，增強(qiáng)使命 感，緊迫感和危機(jī)感。(4)樹立主人翁意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮， 校衰我恥。6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的責(zé)，權(quán)，義正確處理奉獻(xiàn) 與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂 的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的 愛心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)選范本【八】教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教 書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。身為一名教師的我，時(shí)常自查自己的言行，看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱

14、號(hào).在師德師 風(fēng)活動(dòng)月里，通過學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)文件和中小學(xué)教師職業(yè)道 德規(guī)范，使我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在教育 教學(xué)行動(dòng)中進(jìn)一明確了工作的方向。能做到以下幾點(diǎn):一、依法執(zhí)教。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線, 全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，在教 育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方 針、政策的言行。二、熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。三、熱愛學(xué)生。關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、 公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不挖苦、挖苦、

15、歧 視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生 全面、主動(dòng)、健康開展。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的 教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不 斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教 育、教學(xué)和科研水平。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助, 維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng) 文明校風(fēng)。六、尊重家長。主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不 進(jìn)行有償家教。七、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職

16、責(zé)之便謀取私利。八、為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī) 范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作那么，注重 身教。結(jié)合所列舉的師德師風(fēng)不良傾向的二十二種表現(xiàn)，我自身存 在的問題主要表現(xiàn)在工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而 進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾, 不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因 此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。今后的改進(jìn)方向：從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于 與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治 業(yè)務(wù)兩過硬

17、。在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教 師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、 幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生, 建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué) 生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記 回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的, 是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)” 親其師，從而“信其道，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其 根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論

18、批評(píng)某些教師 是制造自卑者的教師好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑 不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、 否認(rèn)學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里 不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡單 粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功, 平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品 嘗到成功的喜悅。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新開展要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教為出發(fā) 點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生 學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué) 生學(xué)習(xí)的用武之地，

19、成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、 開展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員， 不是運(yùn)發(fā)動(dòng)，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí) 踐。4、以身作那么、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊?力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先 自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教 師的美德。教師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言 行一致的人。5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人 都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景下, 如果不經(jīng)

20、常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐 的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊 干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的開展 步伐。多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今 天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的 緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于 懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相 互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步， 要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)選范本【二】

21、全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師 職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)規(guī)范教師從教行為，增強(qiáng)廣大教師教育育人、 為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)教師的師德意識(shí)和人格品質(zhì)，塑造 良好的師德形象，高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。XX鎮(zhèn)中心幼兒園自 學(xué)習(xí)以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言 談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)垂范，組織健全師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，幼兒園在 第一時(shí)間組織召開園務(wù)會(huì)議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的 實(shí)施方案，并向教育局上報(bào)。在隨后召開的發(fā)動(dòng)大會(huì)上明確了學(xué) 習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義，確定了學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、形式，準(zhǔn) 備了專門的學(xué)習(xí)筆

22、記本、學(xué)習(xí)資料等。在接下來的時(shí)間里，幼兒 園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)習(xí)與討論，全園的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果顯著。同時(shí)，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小 組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù)，指 導(dǎo)到位。二、精心組織，具體落實(shí)班主任工作學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典 型學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí)。負(fù)面案 例反思。教師宣言。本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過自學(xué)、 專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式， 開展園本培訓(xùn)。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多通過這次學(xué)習(xí)，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了 一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風(fēng)

23、學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家從根源上 找出自已的缺乏，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提 高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì)，看到她們在崗位上的 工作成績，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。通過學(xué)習(xí)和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取 得了共識(shí)，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師 生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，教師 們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼 兒狀況，把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中。師德學(xué)習(xí)活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬，同事間和睦相處，班 級(jí)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。師德教育是一項(xiàng)長期工程，

24、我們將一如既往地抓好師德師風(fēng) 建設(shè)，為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階而努力。教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)選范本【三】師德是教師的基本的道德。”立師、立校、先立德作為一名人民教師，我時(shí)刻記住這句話，教師的職業(yè)就是奉獻(xiàn)的職業(yè)，教 師勞動(dòng)的重要特點(diǎn)就是通過教師本人的理想信念，人生態(tài)度、價(jià) 值取向，道德品質(zhì)，治學(xué)方法及為人處事等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影 響，與社會(huì)、家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風(fēng)采，樹立我們 教師的光輝形象。所以，我時(shí)刻努力做一名德、行高尚的好老師。因此，在學(xué)期結(jié)束之時(shí)對(duì)自己的師德師風(fēng)做以下總結(jié):一、作為教師，要為人師表。教師的形象尤為重

25、要，身為教師的我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn), 時(shí)刻努力從思想上、行動(dòng)上去塑造良好的教師形象。在工作中, 我認(rèn)真對(duì)照師德”五不準(zhǔn)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與 反思，及時(shí)矯正自己的言行，處處做學(xué)生表率，給社會(huì)、家長” 八項(xiàng)承諾。平時(shí)，在公共場所也注重維護(hù)教師聲譽(yù)，時(shí)刻注意 自身的形象。身為一名老教師，我起到了模范帶頭作用，處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。二、在教育學(xué)生時(shí)，我關(guān)愛每一個(gè)孩子。雖然我是一名老教師，但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把快樂 帶進(jìn)了課堂，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要 想到孩子心靈深處需求什么，怎

26、樣滿足孩子的精神需求，我學(xué)會(huì) 了放棄對(duì)學(xué)生的指責(zé)，學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。使每 一個(gè)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的樂趣，喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)真地積極主動(dòng)地對(duì) 待學(xué)習(xí)。在課堂上，對(duì)學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育理念冷靜地處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué) 生向健康的方向開展，融洽師生之間的關(guān)系。三、身為一名教師，我時(shí)刻按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做, 樹立良好的教師形象，對(duì)待學(xué)生以愛作為教育的前提，努力從各 方面提高自己的師德水平。在思想、道德、行為、修養(yǎng)等方面經(jīng) 常用教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)照檢查自己。在工作上認(rèn)真嚴(yán)格要求自 己，沒說有損于教師形象的話，沒做違反教師聲譽(yù)的事情，處處 以教師身份嚴(yán)格要求自己。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 并能把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。四、在幫教后進(jìn)生工作中，我首先做學(xué)生的思想工作，讓孩 子逐步意識(shí)到老師不是孩子的拐棍，老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，最 終是以讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)為目的，讓孩子明白，練習(xí)也好，考 試也好，都得靠自己，書要自己讀懂，作業(yè)要自己完成，困難要 自己克服，老師只是你前行中的一盞燈。所以，我從師德的角度 出發(fā)，多給孩子一些鼓勵(lì)，孩子年幼，做錯(cuò)