1、四下Unit 3 Weather教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：顧秋燕教學(xué)主Unit 3 WeatherB Let s learn Let s play本課是PEP教材四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Weather,本單元共6課時(shí)，本課是 第4課時(shí)。本單元的話題為weather,本課是B部分的詞匯課。學(xué)生 在A部分已經(jīng)學(xué)習(xí)了 warm,cool,hot和cold這四個(gè)表示天氣的單詞。B 部分也已經(jīng)學(xué)習(xí)了 What s the weather like in?It s句型。在此 基礎(chǔ)上，本課以世界天氣預(yù)報(bào)這一情境為依托，繼續(xù)學(xué)習(xí)表示天氣的 單詞：windy,rainy,cloudy,snowy,sunny,并與著名城市

2、名稱相結(jié)合，擴(kuò) 大學(xué)生的詞匯量，拓展了學(xué)生的視野。教學(xué)對(duì)象及特四2班學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力一般，需要大力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱 情，課堂上學(xué)習(xí)很內(nèi)斂，因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要利用多媒體技術(shù)充分 調(diào)動(dòng)他們的感官，激發(fā)他們與文本對(duì)話的興趣。.能聽(tīng)、 說(shuō)、 認(rèn)讀以下單詞： windy, sunny, rainy, snowy,cloudy。.能夠看懂和聽(tīng)懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語(yǔ)句的報(bào)道。能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以下句型來(lái)問(wèn)答天氣：Whats the weather like in*? It完成 Let s playoLets chantBrrr, its cold.Its cold outside.Put on

3、 a hat.Cold, bye-bye!Mmm! Its warm!Its warm inside!Take off your shoes.Ifs feels so nice.Game:看圖識(shí)單詞!Lets sayItsin.信息技術(shù)設(shè)計(jì)意 圖Lets chant 通過(guò)聲 像向?qū)W生頭腦中 輸入鮮明生動(dòng)的 立體形象，由此傳 遞的情思信息、語(yǔ) 言信息清晰明了， 形象具體，使之身 不由己地被吸引 到學(xué)習(xí)中去，縮短 了學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí) 狀態(tài)的時(shí)間。Presentation 音K 分 通過(guò)ppt出示圖 片，較好地創(chuàng)設(shè)了 本課的教學(xué)情境, 可以使學(xué)生更加 直觀地明確主題。 形象化的事物能 直接訴諸于人的 感

4、覺(jué)和感情，使抽 象化的教學(xué)內(nèi)容 變得具體生動(dòng)。Its cool and windy in Beijing.PresentationIts windy in Beijing.2.同 樣方 法學(xué)習(xí) sunny,snowy,cloudy and rainy.2. Watch and imitate.呈現(xiàn)過(guò)程中音頻 與教師范讀，既給 學(xué)生朗讀起到了 示范，又激發(fā)了學(xué) 生內(nèi)在的情感，進(jìn) 一步與人本進(jìn)行 對(duì)話與交流。人的各種器官都 具有汲取知識(shí)的 功能，通watchStep 2 Presentation呈現(xiàn)一幅世界地圖Johns father:A wonderful trip!Letgo !呈現(xiàn)北京的圖片

5、，卡通風(fēng)的圖片 Wind-windy-多風(fēng)的，風(fēng)大的 Its windy in Beijing.教授 windy. Whats the weather like in Beijing? Its windy in Beijing.呈現(xiàn)溫度計(jì)10 CWatch and imitateand imitate 環(huán)節(jié) 過(guò)聲音、圖像、文 字、色彩，視聽(tīng)并 舉，身心投入，眼、 手、腦、耳并用， 多方位開(kāi)辟學(xué)生 思維訓(xùn)練的途徑。Step 3 Practice1 .英漢互譯.Can you remember these weather sign?Lets play.Who is the best weather

6、 reporter?Lets be a world weather consultant!6.Chinese Weather Report.Chinese Weather ReportHarbincold and snowyKunmingcloudyShanghai cold and windy Guiyang rainyHainan 碩 and sunny采用ppt,直面內(nèi) 容,集中學(xué)生的注 意力，明確思考問(wèn) 題，聚焦學(xué)生目 光，引發(fā)討論交 流，更好地感悟中 國(guó)各地天氣的變 化。Play a game with your partner.Pair work.Gamegame環(huán)節(jié)使新的知識(shí)內(nèi)容

7、在學(xué)生Game 規(guī)則：一個(gè)同學(xué)說(shuō)城市，另一個(gè)同學(xué)描述。最佳接受時(shí)刻呈現(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，加大課堂 教學(xué)容量，從課堂 延伸到課外。Step 4 ConsolidationWhat have you learned today?Whats the weather like in London.?Its rainy in London.總結(jié)反思本課時(shí)以英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，教師在新知識(shí)傳授階段充分利用多 媒體技術(shù)，根據(jù)不同情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)，把新授單詞融入到句子的教學(xué)中, 更重要的是利用聲音、圖像、文字、色彩，視聽(tīng)等多種媒體技術(shù)將詞 源交給學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)合圖片了解這些形容詞的由來(lái)，加深了對(duì)單詞 的記憶，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和歸納總結(jié)能力。教學(xué)中，可借助多媒體，讓學(xué)生在有