1、籃球行進間運球上籃教學設(shè)計項目指導思想構(gòu) 思 設(shè) 計本節(jié)課是遵循體育與健康課程標準的精神，我本著務實、探索、創(chuàng)新的 思路。以學生身體練習為主要手段，以學生的“ 健康第一” 為指導思想，課堂上 注重學生運動技術(shù)的教學，充分調(diào)動大部分學生的主動參與性，發(fā)展學生自主探 究能力，培養(yǎng)學生小組合作能力。能立足于面向全體學生的發(fā)展，關(guān)注學生的個 體差異，落實因材施教，區(qū)別對待的教學原則，使每個學生學有所得、學有所樂、學有所獲。學情 分析本課的授課對象是初三5 班學生，共有49 人（男 28 女 21）。班級同學有大部分男生喜愛籃球運動。對籃球活動積極性很高。但是對籃球的基本技術(shù)和技戰(zhàn)術(shù) 知識了解并不多?；@

2、球運動是初中學生非常喜愛的一項體育運動。三步上籃是初中階段一個較難掌教材 分析動作握的技術(shù)。開展籃球活動可以發(fā)展學生的奔跑能力、快速反應能力和身體的靈敏 性，可以培養(yǎng)學生的合作意識及團結(jié)拼搏精神；培養(yǎng)學生籃球活動的興趣，有助 于學生終身體育鍛煉身體的意識的形成。以右手投籃為例，右腳向前跨出時接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，當身體跳到最高點時，右手臂伸直，要領(lǐng) 重、難點用手腕前屈和手指力量將球投出動作要點 : 一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕柔和用力巧。重點：掌握一大二小三高跳的上籃動作。難點：運球三步上籃動作的連貫性及穩(wěn)

3、定性。九年級學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動。這個階段的學 生都比較活潑、思維反應敏捷、模仿能力和接受能力強。本課通過自我展示的方 創(chuàng)新 式，探究學習激發(fā)學生興趣，并且通過模仿練習，競賽及強化固定動作練習來提 思路 高學生籃球行進間上籃的動作。并且學生在活動中能夠形成熱情、開朗的性格，具有進取精神、共同進步的集體合作觀念，并且為培養(yǎng)終身體育習慣打下良好的 基礎(chǔ)。1、通過教學，使學生知道籃球的基本技術(shù)，初步了解技術(shù)技能。學習 目標2、通過教學，使大部分的學生初步了解籃球動作技術(shù)要領(lǐng)，學生能在老師指導 下初步完成基本動作技術(shù)。3、通過對籃球技術(shù)的學習，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造性能力；培

4、養(yǎng)學生積極靈 活的思維能力，提高學生籃球項目的基本技術(shù)發(fā)展。4、 心 理 健 康 目 標 ： 在這項運動中能夠愉悅身心，促進身心健康。教學 方法“教” 法：運用啟示引導法、鼓勵表揚法、啟發(fā)法、講解示范法等，通過小組自主合作、探究學習及游戲比賽等活動，鼓勵學生學習?！?學” 法：讓學生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習、探究性學習、強化練習，為學生提供一個展示的平臺，激勵學生獲得成功。一、開始準備部分（一）游戲熱身階段1、集合隊伍，師生問好，清點人數(shù)，安排見習生。2、帶球慢跑及做徒手操（模仿各種運動），充分的熱身，為上課做好準備。3、熟悉球性的專項練習 二、基本部分1、三步上籃學習（ 1

5、）教師示范、講解三步上籃的動作方法 (一大、二小、三起跳 ) （ 2）教師講解三步上籃保護球的重要性，并演示其保護方法。（ 3）集體練習：A、徒手模仿三步上籃 B、有球模仿三步上籃（ 4）分組練習三步上籃，體會三步上籃技術(shù)，培養(yǎng)學生觀察能力，讓學生學會學習，學會自我評價，為今后的自主探究學習，創(chuàng)造學習培養(yǎng)能力。2、教師巡回各組進行指導，與學生交流并鼓勵學生。教學 過程3、集合后每個小進行自我展示學習三步上籃的成果。通過自我展示，讓學生自 我表現(xiàn)能力得到提高，感受運動樂趣。4、萊格爾跑練習：培養(yǎng)學生們的速度和耐力，還提高了身體的靈活性性。三、結(jié)束部分（ 1）、放松練習在本節(jié)課中由于學生跑跳較多，

6、蹬地起跳較猛，接球、運球、撥指等次數(shù)較多，因此學生的大小腿及手指手腕和大小臂極易處入疲勞狀態(tài)，為了消除這幾部分肌群的疲勞，故采用抖動四肢、拍、攝四肢等。2、課后小結(jié)3、安排課后練習，宣布下課4、歸還器材 3、師生再見（五）教學效果預計預計 50% 的學生都可以掌握籃球行進間三步上籃的技術(shù)，學會正確的動作姿 勢，課堂的強度中，練習的密度在 45%左右。籃球行進間運球上籃教學單元課時計劃（水平 四 ， 九 年級）學校：黃江中學，任課教師：鐘敏，班級 5 ，學生人數(shù)： 49 人教學一、使學生理解本節(jié)課內(nèi)容的動作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu)場地籃球三塊二、通過學習，初步掌握行進間運球上籃的基本動作目標器材籃球 :5

7、0 個三、發(fā)展學生協(xié)調(diào)性和靈敏性教學籃球 -行進間運球上籃學-內(nèi)容重點掌握一大二小三高跳的上籃動作。難點運球三步上籃動作的連貫性及穩(wěn)定性教學上課課堂常規(guī)-準備活動學習行進間運球上籃-展示行進間運球上籃評比萊格爾跑練習流程小結(jié)下課順時間教學內(nèi)容教學方法與步驟教學組織序開一、課堂常規(guī)：組織：如圖所示1、體育委員整隊集合、報 告人數(shù)、檢查服裝1、組織學生在指定地點集合始2 2、師生問好2、向?qū)W生問好：教：部3、說明本次課內(nèi)容及要求分3、說明課的內(nèi)容及安排見習生4、安排見習生準要求：快、靜、師生1、圍繞籃球場慢跑1、體育委員帶領(lǐng)學生成一列縱隊組織：如圖2、籃球操：圍繞籃球場慢跑 頭 部 運 動 ； 肩

8、 部 運 動；轉(zhuǎn)體運動；腹背2、體育委員口令并示范帶領(lǐng)學生 完成徒手操備3 運動；弓步壓腿；活要求： 1、學生按要求模仿練習部動腕、踝關(guān)節(jié)；膝繞分2、 精 神 飽 滿 ， 動 作 舒 展 、 幅 度環(huán)；后踢腿運動要求：精神飽滿，動作舒大、有力度地完成準備練習展、幅度大、有力度。基35 一、學習行進間運球上籃1、教師講解并提出要求，以小組圖： 1 1講解示范運球三步上為單位，由小組長負責帶到小組成籃完整動作員到指定練習場地練習。2、小組長在整個過程中要負起好2學習原地持球三步上管理和個別指導的責任。3、教師巡視， 觀察、提示、及時籃動作糾正3學習行進間運球三步1教師講解動作要點并示范上籃動作圖

9、2）2、學生分成六小組，每組由二、進行行進間運球上籃小組長負責進行練習。各組小展示組長和組員相互學習。小組成三、萊格爾跑練習員可以一幫一的進行輔導。萊格爾跑是籃球裁判員體能測試內(nèi)容之一。它3教師巡視指導，及時糾正是根據(jù)音樂節(jié)奏由慢到本快 進 行 的 20 米 折 返部分跑，開始“ 嘀” 聲間隔8 秒，隨著時間進行，“嘀 ”聲 間 隔 越 來 越 短，逐漸縮短到間隔 3 秒 ， 測 試 速 度 由 慢 到 快。方法：根據(jù)性別、體能 強弱等差異設(shè)定不同的 折返跑距離。如：男生、素質(zhì)較好者 可采用 20 米折返跑。女生、素質(zhì)較弱者可采 用 14 米折返跑。1、教師講解要求 2、每一小組出來展示，沒有到