1、xxxxxx小學校園文化建設長效管理機制一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導，堅持社會主義文化的發(fā)展方 向，遵循校園文化建設的發(fā)展規(guī)律，以師生為主體，以確立社會主義榮辱觀為 導向，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重 點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，弘揚主旋律，突出高品 位，創(chuàng)建和積淀厚重的校園文化，營造文明校園、和諧校園，促師生人文素養(yǎng) 的提高，并逐步形成具有馬坡井小學特色的校園文化。二、建設目標：構建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式 和行為規(guī)范，形成具有馬坡井小學特色的校園文化。（一）校園環(huán)境建設，校內陳設與

2、布置，綠化美化工作等，進一步突出藝 術性、觀賞性和教育性，具有較強的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與 行為。（二）廣泛宣傳馬坡井小學精神、校風、學風、教風、校訓，使其人人皆 知，讓“爭先進、創(chuàng)一流的馬坡井小學精神，“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新的校 風，“勤學、好問、勤讀、精思的學風，“熱愛學生、嚴格要求、施教嚴謹、改 革創(chuàng)新”的教風，變成師生的自覺行動。（三）通過校園文化建設，提高學生文明守紀意識，培養(yǎng)學生健康向上的 生活情趣。（四）校園文化活動豐富多彩，深受學生喜愛，并形成系列。（五）富有人文情懷的學校制度，能充分調動教師工作的積極性、主動性 和創(chuàng)造性，引領學生自主發(fā)展，健康成長，實現(xiàn)管理者

3、與被管理者愿望的融 合，使校園充滿和諧。三、基本原則:（一）以人為本的原則。校園文化建設要從師生可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，充分考 慮師生的身心需要，重視人的積極性的調動，充分發(fā)揮和培育文明、健康、和 諧、向上的校園人文精神。（二）導向性原則。校園文化建設要堅持以“三個代表重要思想為指導， 代表先進文化的發(fā)展方向，大力弘揚主流文化。（三）教育性原則。校園文化建設要將育人作為出發(fā)點和歸宿，最大限度 的挖掘校園文化的育人功能，引領學生健康成長。（四）實踐生原則。校園文 化重在建設，重在實踐，要結合學生身心特點，廣泛開展形式多樣、喜聞樂見 的群眾性校園文化活動，在參與、體驗中陶冶學生的情操。（五）整體性原則。校

4、園文化建設是一項系統(tǒng)工程，具有系統(tǒng)性、層次 性、全面性等特點，需精心設計統(tǒng)籌安排，并與學校各項工作緊密結合。（六）創(chuàng)造性原則。社會在發(fā)展，校園文化建設也會隨之而變化，并體現(xiàn) 出發(fā)展性、動態(tài)性等特點。因此，與時俱進，在內容上堅持時代旋律，體現(xiàn)發(fā) 展主題，培育時代精神，在形式上開拓創(chuàng)新，是校園文化建設的時代要求。四、校園文化建設的主要任務：（一）大力推進學校環(huán)境文化建設按照清新、高雅、和諧、開放的原則，建設優(yōu)良的環(huán)境文化，讓校園充 滿藝術性、教育性，體現(xiàn)出濃郁的文化氣息。1、優(yōu)化學校人文環(huán)境（1）深入開展文明校園、和諧校園的創(chuàng)建活動，提高師生的文明素養(yǎng)，倡 導和諧的人際關系。（2）樹立學校品牌形象

5、，加強師生品牌教育，規(guī)范學校校旗、?；盏闹谱?和使用，引導師生時刻牢記馬坡井小學精神和校訓，從不同的角度體現(xiàn)出學校 的辦學特色和辦學理念。（3）在條件具備的情況下，創(chuàng)建李校陳列室，通過資 料記載、實物展示，全面反映學校的辦學歷程，激勵師生繼承和弘揚學校優(yōu)良 傳統(tǒng)。（4）發(fā)揮校友在校園文化建設中的獨特作用，用優(yōu)秀校友的先進事跡，激 勵學生學習榜樣、立志成才、報效祖國。（5）精神設計，認真組織學校每一次重大節(jié)慶活動，充分發(fā)揮和挖掘開學 典禮、散學典禮、重大節(jié)日活動等儀式的教育功能，激勵學生奮發(fā)向上、拼搏 進取。2、加強學校人文景觀建設（1）認真抓好綠化美化工作，創(chuàng)造優(yōu)美的自然環(huán)境，激發(fā)學生的愛校熱

6、 情，陶冶學生的情操。（2）積極開展班級環(huán)境建設示范班的創(chuàng)設活動，使班級環(huán)境、校園環(huán)境優(yōu) 美整潔，令人賞心悅目。（3）在校內公共場所設置具有豐富內涵的文化作品，營造高尚健康的教育 氛圍。（4）建立校園人文景觀，充分利用校園的每一個角落，營造良好的育人環(huán) 境和氛圍，使校園內的一草一木，一磚一瓦都體現(xiàn)出教育的引導和熏陶。3、加強學校文化設施建設（1）按照有關規(guī)定，設計和建設教學、體育、科技、文藝、圖書閱覽室等 活動場所，逐步完善校園文化活動設施，為開展校園文化活動提供必需的場 所。（2）加強校內廣播站、宣傳櫥窗等輿論陣地建設。充分發(fā)揮其在校園文化 建設中的重要作用。（二）大力推進校園精神文化建設1

7、、弘揚“爭先進，創(chuàng)一流的馬坡井小學精神，幫助全體樹立共同理想和堅 定的信念，培育自強不息、不怕困難、勇往直前、爭創(chuàng)一流的共同意志和奮斗 精神，形成與時俱進、崇尚先進、勇于創(chuàng)新的共同追求和開拓意識。2、深入開展校風建設，全面貫徹落實中小學生守則、小學生日常行 為規(guī)范以及校規(guī)、校紀，指導學生養(yǎng)成健康、文明的行為習慣，使“團結、勤 奮、求實、創(chuàng)新的校風，變成學生的自覺行為。3、培育良好的教風，大力開展師德建設活動，創(chuàng)建“熱愛學生、嚴格要 求、施教嚴謹、改革創(chuàng)新的良好教風，為學校辦學質量的穩(wěn)步提高提供原動 力。4、繼續(xù)培育“勤學、好問、勤讀、精思的學風，激發(fā)學生的學習興趣，培 養(yǎng)學生熱愛學習、樂于探究

8、、刻苦勤奮、積極向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好品質，引 導學生上好每一節(jié)，完成好每一項作業(yè)。5、認真抓好班級和團隊工作，建設健康向上、團結互助、熱愛集體、快樂 和諧的良好班風。6、精心組織形式多樣，豐富多彩的校園文化活動。（1）充分利用好“六 一兒童節(jié)、“七一建黨紀念日、“十一國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，清明 節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的教育活動。（2）利用入學畢業(yè)、入隊儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。（3）辦好體育活動節(jié)、讀書節(jié)等深受學生喜歡的節(jié)日，通過高品位的校園 文化活動，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生積極、健康、向上的興趣與愛好。（三）大力推進學校制度文化建設1

9、、堅持和完善教職工民主管理制度，推行校務公開，不斷擴大廣大師生員 工對學校工作的知情權、參與權和監(jiān)督權。2、堅持以人為本的思想，建立健全學校管理的各項規(guī)章，依法規(guī)范學校的 決策體制，完善決策過程和工作規(guī)則，實現(xiàn)決策的規(guī)范化、科學化、民主化， 形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。3、進一步修定和完善學校規(guī)章，并將其匯編成冊，作為處理學校內部工作 的依據(jù)。4、建立落實中小生守則、小學生日常行為規(guī)范的配套規(guī)章，創(chuàng)建 學生自我教育體系，強化學生遵規(guī)守紀意識，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣。五、保障措施：（一）加強校園文化建設工作的組織與領導，成立由校長任組長的校園文 化建設工作領導小組，統(tǒng)一組織領導學校文化建設工作，充分調動師生員工參 與校園文化建設的積極性和主動性，推動校園文化建設的深入發(fā)展。（二）